1、10以內數的加減法整理與復習(一）【教學目標】1.通過復習，鞏固05各數的認識，熟練掌握數的大小比較和5以內數的加減法。2.梳理單元知識點，溝通知識內在聯系，形成整體的知識結構。【重點難點】重點：通過復習鞏固本單元的各知識點。難點：梳理單元的知識點，溝通知識內在聯系，形成整體的知識結構。【教學方法】談話法、講授法、啟發式教學。【教學過程】一、創設情境，感受整理師：（創設凌亂的講臺情景）講臺有些亂，會影響老師上課，怎么辦呢？大家幫老師想想辦法吧。師：整理就是將東西有條理地存放，這樣會更方便我們使用。其實學知識也一樣，到了一定時間就需要整理一下，讓它更有條理。今天我們就一起對第一單元的知識進行整理

2、和復習。（板書課題：整理與復習）二、師生互動，合作探討（一）回憶整理。師：這單元學過哪些知識，請大家看書回顧一下。師：這單元我們學習了哪些知識，誰來說一說？教師板書主要的小標題，形成知識結構圖：（二）復習鞏固，內化認識。1.復習數的認識。師：本單元我們主要認識了05這幾個數字娃娃，現在來檢查一下你學得怎樣。請看教材第23頁，“整理與復習”第1題：看一看是哪些數字娃娃，并給樹葉涂色來表示這些數字。師追問：數字1該怎樣涂色表示，數字0又該怎樣涂色表示？師小結：每一個數字娃娃表示的含義是不一樣的，大家要仔細數數，把它們數清楚。師：伸出小手，我們一起來比一比15各數。師：看教材第23頁第3題，填一填。

3、2.復習比較。（1）“練習三”第1題。師：讀題，按要求畫一畫。師：（1）小題為什么畫5個，你是怎樣想的？師：（2）小題畫幾個，為什么？（2）“整理與復習”第2題。師：讀題，獨立完成，說說你是怎么想的。3.復習加減法。（1）“練習三”第6題。師：看圖數一數，列出算式。師：一幅圖可以寫出兩個加法算式和兩個減法算式，讀一讀四個算式，說說你發現了什么。師：算式中都有1、4、5這幾個數，說說每個數各表示什么意思。師小結：把左邊和右邊合起來總數用加法，從總數里減去一部分可以得到另一部分。加法和減法剛好是相反的。（2）“整理與復習”第4題。師：比一比誰算得又快又好。師選擇一兩道題，請學生說說是怎樣算的，復習

4、多種計算方法。三、拓展練習，訓練思維1.填一填。出示題目：3（ ）+（ ）分析題意：觀察式子，左邊是數字3，右邊是一個加法算式，中間是大于號，表示什么意思？填一填，說一說你是怎么想的。師質疑：填1+2=3可不可以，為什么？師小結：按照題目要求，只要得數小于3的加法算式都可以。以后大家做這類題目時一定要仔細觀察符號，認真思考，找出答案。2.鞏固練習：“練習三”第2、3、4、5題。獨立完成，集體訂正。其中第三題數與算式、算式與算式之間的比較，學生是第一次接觸，教師應講解如何觀察思考此類題目，指導解題策略：先計算并寫出算式的得數再進行比較。實踐應用：同學們回家后，可以學習今天小標題整理法，梳理出一單元的知識點，講給爸爸媽媽聽，再出幾道題考考爸爸媽媽。四、課堂小結引導總結：今天大家有什么收獲？師小結：今天我們一起整理復習了本單元所學的知識。以后大家也可以像今天一樣，學完一個單元后，先看書回顧一下，利用書中的小標題整