小學數學西南師大四年級上冊一萬以上數的認識詹潔雁萬以上數的認識第課時教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、萬以上數的認識第1課時教學設計江安縣下長鎮中心小學校 詹潔雁教學目標：1、結合數數活動，引導學生認識計數單位“十萬”“百萬”“千萬”“億” “十億” “百億” “千億”；知道各個計數單位的名稱和相鄰兩個計數單位之間的關系。掌握數位順序表，認識數位和十進制計數法。 3、培養學生觀察、比較、記憶能力。教學重難點：掌握數位順序表；認識計數單位“十萬”“百萬”“千萬”“億” “十億” “百億” “千億”。 課前準備：PPT課件 課時安排：1課時 教學過程：一、復習導入 1、復習提問。（1）我們已學過的計數單位有哪些？（2）萬以內的數位順序是怎樣的。（3）10個一是（ ），10個十是（ ），10個一百是

2、（ ），10個一千是（ ）。（4）相鄰兩個計數單位之間的關系是怎樣的？ 2、談話導入新課。 二、探索新知 1、認識計數單位“十萬”“百萬”“千萬”“億” “十億” “百億” “千億”。（1）說一說。誰能說一說比萬更大的計數單位有哪些？（2）數一數。教師引導學生用數一數的方法認識比萬大的計數單位。2、引導學生全面認識計數單位。教師指出：從上面的數數中我們知道，10個一是一十，10個一十是一百10個一萬是一十萬，10個十萬是一百萬，10個一百萬是一千萬，10個一千萬是一億。一（個）、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億、十億這些都是計數單位。3、認識數位和數位順序表。（1）認識數位。出示數位順序表

3、，引導學生學習認識數位。（2）認識數位分級。師：從右起每四個數位為一級。個、十、百、千是個級，表示多少“個”，萬、十萬 （3）觀察數位順序表，發現規律。小組討論。讓學生說一說從觀察中發現了什么？全班交流。指名學生匯報討論結果，教師引導補充。鞏固練習 提問：1萬級的數位有哪些？ 2、從右起第三位是什么位，計數單位是多少？右起第七位是什么位，計數單位是多少？ 3、10個十萬是多少？10個一百萬是多少？10個一千萬是多少？ 四、全課小結說一說這節課你學到了什么？五布置作業練習一第1題。板 書 設 計 萬以上數的認識 一萬一萬地數，10個一萬是十萬。 十萬十萬地數，10個十萬是一百萬。 一百萬一百萬地數，10個一百萬是一千萬。 一千萬一千萬地數，10個一千萬是一億。即時練習 完成練習一的1題。判斷。（1）個位、十位、百位、千位、萬位、 十萬位.億位.都是

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