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文檔簡介

1、6 1120各數的認識【教學目標】1.能夠正確地數出數量在1120之間的物體個數，知道這些數是由一個十和幾個一組成的，掌握20以內數的順序和大小。2.初步認識“個位”“十位”，初步了解十進制；能夠正確、迅速地讀、寫1120各數。3.能夠熟練地口算10加幾和十幾加幾及相應的減法。【重點難點】1.能正確認、讀、寫1120各數，知道它們的組成。2.正確計算幾加幾和十幾加幾及相應減法，并解決相應的實際問題。【教學指導】1教學情景圖時，老師要引導學生觀察：圖中都有什么?數量各是多少?請學生試著數一數，并在此基礎上進行安全教育。2關于例1，要讓學生操作小棒，突出把10根小棒捆成1捆是1個十，是10；再一根

2、一根添上去，邊添邊數，數到20時，明確：2捆是2個十，是20。同時，要讓學生知道這些數是由幾個十和幾個一組成的，為讀、寫數打基礎。3.關于例2的數序，可讓學生先讀直尺上10以內的數，再接著讀，有利于了解10以內數和1120各數之間的聯系。再利用直尺問學生：幾后面是幾?“17”前面是多少?15和14比，誰大誰小?等等。使學生切實掌握20以內數的順序和大小。4.關于例3的1120各數的寫法，老師可先介紹計數器，說明在計數器上怎樣表示數：右邊第一檔叫個位，第二檔叫十位，十位上有一個珠子表示1個十，個位上有幾個珠子就表示幾個一，合起來就是十幾。要結合小棒進行說明：1捆在計數器上就用十位上的1個珠子表示，幾根就在計數器上的個位上撥幾個珠子。5.關于例4的口算，主要是通過操作，使學生在了解數的組成的基礎上進行口算，要先復習10以內數的加減法，再出示一幅圖，請學生說出四個算式。然后操作，弄清四個算式的關系。6.關于例5十幾加幾和相應的減法，老師要介紹一下加減算式中各部分的名稱。7.應注意的問題。(1)讀數只要求口頭讀，不要求用漢字寫出來。(2)寫數時要求學生寫整齊、均勻，每兩數之間要適當空開一些。(3)寫20時，強調“0”不能丟。(4)加減法各部分名稱不要求學生去記，有初步印象即可。(5)教學時能放手的要放手，不要越俎代庖。【課時安排】建議共分4課時：1120各數的認識(1)

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