1、高中政治三輪復習方法指導在現行高考政策下，政治學科的地點十分重要，到了高三政治該如何復習？有沒有一個比較高效、有條理的學習方法呢？下面就為大家準備了高中政治三輪復習方法指導，一輪、二輪、三輪復習階段不一樣樣、方法也不一樣樣，下面就來一同學習。高中政治三輪復習時間表進入高三，就意味著吹響了沖刺的軍號，時間在此時也變得格外的緊張，因此，要第一要規劃好三輪復習的時間安排，這樣學習起來才更有效率，下面這個三輪復習時間表大家能夠參照一下，主要還是跟著老師的節奏走。一輪復習時間：9月3月初，基礎能力這是為高考總復習知識系統化、能力化做好準備的時期，一邊是高中三年課程的回首，一邊是知識遺漏的查找。學生第一要

2、認識自己的學習情況，針對性的計劃補漏。高考題難易比率也依照了有名的黃金定律“8020法例”，80%是基礎知識，20%是稍難點的綜合題，因此，一輪復習的目的是為了讓你把這80%的分數拿得手。提示同學們，這個時期必定把基礎知識補上，防范高考時這些知識變成失分點。純粹的“題海戰術”其實不可以取，找漏洞見效不明顯而且又浪費了時間。我們做題不貴“多”而貴“精”。應當做囊括高考的要點、難點、考點的題，和經過比較老師講的詳盡內容檢測出漏洞。高三一輪重視點是不要放過一個“可疑點”，也不要放過一個“次要點”；要有要點的“左右逢源”！系統掌握基礎知識！二輪復習時間：3月初5月中，綜合能力二輪復習，更為重視做題和考

3、試，需要你提升的是綜合能力，課本基礎、做題解題能力、綜合運用能力、知識遷移能力都需要在這個階段去鍛煉和提升。主要包括以下幾個方面：1、進行典型題訓練，提升實戰能力。2、建立知識系統，進行專項練習。3、形成考試系統，訓練解題思想。三輪復習時間5月中5月底，考心態高三的三輪復習基本已經湊近考前復習的結尾，這時候你能夠參照一模考試和二模考試的成績來比較你的進步，此后調整好意態。1）建立正確的高考目標。要聯合自己的情況制定合適的高考目標，經過我們的努力，必定能夠實現自己的夢想。2）調整心理狀態。建議大家能夠把今日的自己和昨天的自己做個比較，只需今日比昨天有收獲，那就是進步的，就沒有虛度光陰。3）檢驗復

4、習，增強記憶。在這最后的階段主假如經過做幾套高考的真題，正確掌握高考的出題方向，并注意一下規范的答案，以便自己在高考時能把答案做到規范、精練?？记耙恢軟_刺期，還是心態!到了高考前一周，盡量調整好意態上考場。平時不要鉆牛角尖，以看題思慮為主，切忌還在全力攻陷陌生的超難題。應以回首為主，課本知識點有無忘掉，平時常做題型熟悉與否等。保持優秀的精神狀態和自信心最為重要。這個時候最需要的調整心態、保持做題手感、保證身體健康、保證精力充分。高中政治三輪復習方法指導一輪復習重視基礎知識的掌握，二輪復習重視知識的拓展，三輪復習重視要點知識的堅固，下面就來詳盡看一下高中政治三輪復習方法指導，希望經過三輪復習能幫

5、助同學們提升自信，考出好成績。高中政治第一輪復習方法指導1、明確“打牢基礎”的要求?；A知識是高考命題的首要依照。基礎不堅固，教材掌握不嫻熟，直接限制學生能力的提升。打牢基礎，就能為高考確定勝局。“基礎”包括兩方面內容，一是基本知識，即教材中的基本概念、基本見解和基本源理，以及如對知識“是什么”“為什么”“怎么辦”的總結概括（基本問題）等。二是基本技術，包括讀題審題、提守信息、調換和運用知識、正確規范地解答問題、基此題型的答題思路等。“打牢基礎”的表征是正確記憶，但真實內涵在于理解，落腳點和最后檢驗標準在于會靈巧運用知識分析解決實詰問題。落實基礎既要正確識記，更要真實理解，落腳點全在于運用。教

6、師必須從傳統的簡單“照本宣科”的授課慣性中走出來，把授課的要點放在對知識的深刻理解和靈巧運用上，使高三復習同時成為學生思想認識提升的過程。依照這類要求著眼于應用抓基礎，才是真正打牢基礎，才能真確實現從“知識立意”向“能力立意”的轉變。2、高三一輪復習落實基礎知識的要求和特點。由于一輪復習一般以課為單位，知識系統的建立、綜合性要求是初步的、小范圍的、逐漸的；在與現實生活的聯合上，選擇熱點、聯系實質的著眼點主要在于理解和堅固基礎知識（同時提升分析解決問題的能力）。依照考點全面落實基礎知識。要依照高考考點，與課程標準和教材聯合，全面落實基礎知識。要表現一個“全”字，重申一個“透”字，突出一個“活”字

7、，做到一個“明”字，著眼一個“實”字，最基本的要求就是理清、明確。要指引學生正確、全面、深刻地掌握每一個考點知識的內涵和外延，掌握知識層次，建立合理的微觀知識構造；要辨析易混知識點，除去理解上的誤區；要進行適當拓展，掌握知識的應用價值。教師決不可以夠以“時間緊”為借口對教材內容任意棄取。重視建立知識系統。建立知識系統，理清知識線索，在系統中掌握知識，有助于學生記憶、調遣和運用知識，也是有效對付高考文綜政治學科命題綜合性的必定要求。復習課基本知識的授課要依照“初步建立知識系統”在宏觀知識系統下“深入理解考點”回“歸優化知識系統”的基本思路，把微觀詳盡知識復習與宏觀知識系統建構有機聯合起來。采用多

8、樣化的手段落實基礎。宏觀梳理與微觀梳理相聯合、構造性梳理與問題式梳理相聯合、學生自主梳理與教師點撥指引相聯合、知識梳理與現實生活相聯合、知識梳理與典型題訓練相聯合，增強問題意識，激活學生思想，把基本知識與現實生活溝通起來，理解知識的應用價值，發揮典型題目對深入理解知識的作用，是掌握知識、提升能力的有效措施。高中政治第二輪復習方法指導1、對于學科知識專題復習。建立學科知識系統，打破“高原現象”。二輪復習的重心則落在學科知識系統的建立和意會上。要認真研究教材和考試說明，合適地確定核心見解，做美麗法分級工作，研究見解之間的內在聯系，揭示規律，掌握原理，梳理見解，建立學科知識系統。要修業生能夠將考點知

9、識貫穿交融，經過習題訓練培養比較成熟的學科思想、方法、能力，掌握學科認知活動的規律，擴展學生認識問題和解決問題的思想廣度和深度，建立堅定的信心和信念，打破學習中的“高原現象”。比方公司的有關知識：1、含義2、地位3、公司種類4、公司的經營與發展1）擬校訂確的經營戰略2）提升自主創新能力，依賴技術進步、科學管理等，形成自己的競爭優勢3）誠信經營，建立優秀的信譽和公司形象4）面向市場，生產適銷對路的質量上乘的產品5）依照需要進行財富重組，提升資源利用率，實現資源優化配置6）人才7）品牌8）走出去，轉變對外經濟發展方式9）堅持經濟效益和社會效益的一致，積極肩負社會責任10）產品構造優化升級5、與國家

10、、個人之間的關系（三者在根本利益上是一致的，但在詳盡問題上會產生矛盾）6、公司與分派：按生產要素分派初次分派依法納稅7、公司與市場規則、市場次序2、對于時局、政策教育和社會熱點問題做好時局、政策教育工作，解讀社會熱點，這是中學政治課授課差異于其他學科的重要特點，也是高三政治二輪復習迎考的重要內容。政策及熱點專題授課是廣闊學生視野，系統認識黨和國家的大政目標的基本知識，掌握國內外時局熱點的前因結果，掌握觀察、分析社會問題的基本立場、見解、方法的重要門路。這一工作在高考二輪復習占有特別重要的地位。3、重視全國卷高考真題。學生的認識可能會經歷以下變化過程：看不太懂答案（對高考試題沒有感覺）看得懂答案

11、（對高考試題有感覺）會欣賞答案，發現答案和試題的美（對高考題的價值有比較好的認識）聯想有關知識，翻書，整合知識，拓展知識（知識的系統化、差異化，知識素質獲取提升；對學科的意會獲取深入）聯想有關試題，整合試題（高考四種能力能獲取很好的提升）。4、以典型題進行限時訓練（第一提出明確要求：獨立達成，時間6分鐘，3分鐘審題，3分鐘作答。此后溝通顯現；最后供應答案學生制定評分標準并相互批閱）經過一個典型題：第一積累自己答不出的內容，第二拓展整合有關基礎知識，第三整合有關試題答題能力不是老師講出來的，是學生自己練出來的。不求答案圓滿但求鍛煉思想。高中政治第三輪復習方法指導1、抓基礎基礎知識掌握要全（考試說

12、明中規定的所有考點）、要準（基本見解、基本源理、基本見解、基本事實的理解和記憶要正確，不可以夠“大體”“差不多”，必定對相像、有關、錯誤的見解、觀點等進行比較和辨析);課上用時間；默寫（一輪基礎知識，二輪知識系統）2、精選題包括限時訓練、每天一練、三輪組題、錯題再現。所有的題目必定要規范，注明時間、分數、答案賦分、答題地區畫方框。每天一練：12個選擇，一個2問非選擇題，借鑒五年高考三年模擬以及，每天都有收獲，化虛為實，化大為小。錯題再現：一月一整理（可讓學生供應，老師必要改造）3、抓規范規范是永久的主題，要貫徹在平時每次考試中，貫徹在每個練習中。高考失分的原因主要表此刻六個方面：審題不認真；書

13、寫不規范；思想不靈巧；表達不清楚；基礎不扎實；術語使用不規范答案組織最好做到以下幾條：序號化，如；段落化，每寫完一個要點就換行；要點詞要突出，切忌長篇大論；字跡要清楚工整、字體大小要適中。4、對學生要求：掌握每次考試、善待每次考試、把練習當高考，才能把高考當練習永久不要以粗心為借口諒解自己不求“得高分”，只求“少丟分”高中政治各題型答題技巧除了三輪復習階段不一樣樣，高中政治考試題型也是多種多樣，針對不一樣樣的題型，要學會分析、歸類，這樣才能讓答題更有針對性，才能保證正確率。一、“是什么”型題目這個只需要熟悉課本的知識點，依照題目答題就能夠。二、“認識”型簡答題這類題目的設問方式平時是“如何認識”、“如何對待”、“談談你的見解”、“分析這一現象”等等。這類題目的解題方法平時依照“是什么”、“為什么”、“怎么辦”的思路去解答，即“對與錯”、“重要性、必要性”、“詳盡措施”等。三、“啟迪”型題目這類題目的設問方式是：這個事給我們有什么啟迪?回答時，要注意提煉資料中的見解，聯合所學的知識點來分析，從中概括出資料反應的道理。四、“評析”型題目這類題目一般是“運用所學知識對這一見解進行評析”