1、第 競賽方案模板六篇競賽方案 篇1 為弘揚民族精神，發揚中華傳統文化，增進我校學生對剪紙藝術的了解，為學生學習剪紙藝術搭建一座展示才華的舞臺，特開展剪紙競賽交流活動。 一、參賽對象：全校學生二、競賽主題：夢想三、比賽具體要求1、比賽內容：分單色剪紙和彩色剪紙，充分體現主題思想。2、比賽尺寸大小約20cm_20cm。3、報名方法分為自我報名與班級推薦兩種形式。4、剪紙比賽的表現形式分為以下三種（1）臨摹形式：可以臨摹名家之作，在臨摹的基礎上作適當改變。（2）創作形式：創作內容與主題有關，能在剪紙技能上有所突破。（3）環保形式：運用廢舊的報紙、彩紙或剪刻后的剩余紙張進行創作。四、比賽時間與地點比賽

2、分初賽和復賽初賽：參賽剪紙作品于12月1日之前交于307室（勞技準備室）z老師。復賽：在初賽的基礎上選出優秀選手進行復賽。復賽的形式為當場比賽，時間暫定為12月15日下午第二節課在306室（勞技實驗教室）舉行。五、獎勵辦法：本次競賽設：一、二、三等獎及優秀作品獎。六、學生參賽優秀作品將于賽后展出。附：參賽表格剪紙參賽表格競賽方案 篇2 一、活動目的與意義： “狀元秀”活動是圍繞學校龍頭課題“生涯發展”中的“學業發展”而設計的學科競賽活動，同時也是高一年級第一學期“學業成就評估”主題活動的繼續。“狀元秀”活動是一次“挑戰自我”的全民競賽，更是一次顯示各班“學力和才力”的大比拼。我們希望通過這次活

3、動，引起各班同學對本班“學力和才力”的關注，挖掘并展示年級中各學科拔尖人才和優秀團隊，繼期中考試后掀起新一輪的學習熱潮，促進全年級同學學習能力的提高。二、活動組隊及要求報名要求：班級選拔和自愿報名相結合。班級組隊：領隊+五個學科團隊領隊：各班學習委員五個學科團隊分別為語文、數學、英語、物理、化學團隊每個學科團隊由5位同學組成：其中有1位全科選手和4位單科選手全科選手即參加所有5門學科競賽單科選手每人最多兼報3門學科競賽三、活動時間5月4日下午4：305：30語文學科競賽5月5日下午4：305：30數學學科競賽5月6日下午4：305：30英語學科競賽5月7日下午4：305：30物理學科競賽5月8

4、日下午2：003：00化學學科競賽四、活動地點學校2號樓五樓大合班教室五、獎項設置（一）單科團體獎項語文學科團體總分金、銀、銅牌，數學學科團體總分金、銀、銅牌，英語學科團體總分金、銀、銅牌，物理學科團體總分金、銀、銅牌，化學學科團體總分金、銀、銅牌，（二）綜合團體獎項按積分評出班級“綜合學力”前五名（在單科競賽中按總分排名：第一名積1分、第二名積2分、第十名積10分，積分越低，排名越高）（三）個人獎項全科狀元（1名）、榜眼（1名），探花（1名）單科狀元（1名）、榜眼（2名），探花（3名）競賽方案 篇3 圍繞“和樂育心，健康日善”的辦學理念，認真貫徹健康第一的指導思想,通過體育節各項活動的開展，

5、營造和樂校園，提高廣大師生體育鍛煉的積極性，培養學生終身體育意識。大力實施素質教育，努力提高學生的體育競技水平，力求使不同身體素質的學生都能得到同樣的參與權利，力求使每個學生都能在活動中得到新的學習目標和產生新的學習動機。經研究決定，于3月份啟動校第十五屆體育節活動，現將有關事宜通知如下： 體育節口號：團結、健康、奮進一、各年級項目安排(20_學年第2學期)中學初中乒乓球比賽2男2女第4周初中跳繩：一分鐘單跳、一分鐘單人雙搖、“8”字集體跳繩男女各2名，其中集體跳繩男女各4名（不包括搖繩2人）第5周初中棋類男1女1第6周七至八足球：五人制足球賽男、女（各10名）第12周七至八校園微型吉尼斯活動

6、具體要求見下面另定每個項目除了錄取個人成績外，還算團體分七籃球：三人賽男、女（各6名）第14周八籃球：五人賽男、女（各10名）第14周校園微型吉尼斯活動具體說明報名要求：一位同學只能選報兩個項目。項目1：罰球區五個點的定點投籃比賽要求：每點投2球,限時2分鐘，踩線無效成績以進球數計。參加對象：每班男女報名人數各5人項目2：踢毽子比賽要求：時間1分鐘，由評委數數，以總次數多少決出勝負參加對象：每班男女報名人數各3人項目3：立定跳遠比賽要求：每人連續跳三次，按中考測試標準，以最好的成績決出勝負參加對象：每班男女報名人數各3人項目4：墊排球比賽要求：在固定園圈內，墊球高度不低于比賽場所設固定高度，時

7、間1分鐘，由評委數數，以總次數多少決出勝負。參加對象：每班男女報名人數各5人項目5：初中男生引體向上比賽要求：按中考測試標準，以個數多者居前。參加對象：每班男女報名人數各3人項目6：初中女生仰臥起坐比賽要求：時間一分鐘，按中考測試標準，以次數多者居前。參加對象：每班男女報名人數各5人二、團體、個人比賽辦法及錄取名次1、跳繩比賽：單跳、單人雙搖時間為1分鐘，“8”字集體跳繩時間為3分鐘，以次數多者名次列前。2、30米迎面接力：每班男、女各10名，相距30米進行迎面接力比賽，誰先完成的隊為勝，依次類推。3、拔河比賽：男10名、女5名進行比賽，采取單循環賽，三局兩勝，勝一場得2分，輸一場得1分，棄權

8、得0分，以積分多者名次列前。4、拍皮球比賽：全班參與，以每個人一分鐘內累計的個數相加，然后取平均數，以平均個數多者名次列前。5、乒乓球和棋類比賽按區比賽規則。6、隊列隊形和足球規則另通知。7、體育節計分方法（1）體育節項目中標有“”為團體項目。（2）校園吉尼斯：各單項初中取前6名，前6名得分為7、5、4、3、2、1。同時，各單項還計團體分。比如：項目2：踢毽子，將各班的三人踢的毽子數量相加，數量多著名次靠前。（3）體育節總分：團體項目按單項的兩倍分數計入總分，總分多者名次列前。如總分相等，按團體分高低排列，高者名次列前。三、報名各班于3月21日（周四）前把比賽名單上報到德育處，小學大隊部。逾期

9、按棄權論處，其他事項另行通知。其中跳繩項目和乒乓球項目于3月10日前上報。z李屋學校政教處 大隊部音、體、美教研組申請表班級：擬承辦項目:校體育節項目:跳繩、五人制足球、三對三半場籃球、五對五全場籃球、棋類、校吉尼斯承辦班主要負責的內容:【包括前期準備（宣傳）、比賽的操作流程、確定裁判員（檢錄、計數、記錄）、比賽秩序維護】各組人員安排:各組負責人名單組別組長組員宣傳組賽前編排檢錄組計時（計數）記錄組比賽秩序維護組班主任意見：簽字：時間：學校政教處(大隊部）意見：競賽方案 篇4 第一部分 競賽規程 一、競賽項目名稱英語口語（非專業組）。二、競賽目的.以賽促教、以賽促學；檢測學生英語口語表達的能力

10、與技巧、運用英語解決實際問題的能力以及思辨能力等，進一步激發學生學習英語的積極性，提高高職高專學生運用英語進行職場交際的綜合素質，以此引領和推動高職英語課程的改革；搭建高職高專英語教育專家、教師和管理者探索英語教學改革、交流英語教學經驗的平臺。三、競賽方式與環節（一）競賽方式1.競賽以個人方式進行，參賽選手須為高職高專在校生,性別和年級不限。2.每支參賽隊只設1名指導教師，從事賽前輔導和參賽的組織聯絡工作。每隊限選派參賽選手1名。3.凡參加過往屆“全國高職高專英語口語大賽”總決賽的選手將不具備參賽資格。4.競賽順序由抽簽產生，每個參賽選手根據自己的抽簽號依次進行競賽。（二）競賽環節參賽選手將依

11、次進行“職場描述”、“情景交流”以及 “即席辯論”環節。每位選手依次進行，比賽期間每5名選手結束比賽后公布1次成績，比賽全部結束后按總分報出名次和成績。1. 職場描述：參賽選手抽取一幅反映行業/企業業務發展或社會、經濟等熱點問題的圖畫、圖表、廣告等，根據給出的說明，在充分理解圖畫、圖表、廣告等內容的基礎上對其進行口頭描述和觀點闡述。陳述時間為3分鐘。2.情景交流：參賽選手抽取一個題目，由一位外籍主試官對參賽選手進行一對一的現場交談。交流時間為3分鐘。交談內容涉及以下方面：一般日常交際：迎送、日程安排、住宿安排、宴請、陪同購物、游覽、就診等；企業介紹：歷史、現狀等；產品介紹：類型、性能、規格、市

12、場、銷售等；涉外業務：合作意向、投資意向、簽訂合同、人員培訓、專家待遇、議價、折扣、訂貨、交貨、投訴等。3.即席辯論：參賽選手前兩環節比賽后，根據得分高低，選前10名參賽選手進入即席辯論環節- 10名參賽選手隨機抽簽分為5組，每2人1組進行即席辯論。參賽選手根據抽簽結果分正、反兩方，就某一職業領域或社會熱點問題進行現場即興辯論。首先抽選辯題，然后正方反方針對抽選的命題進行陳述，時間各為2分鐘。隨后雙方按原次序針對對方的觀點進行反駁辯論，時間為3分鐘。（三）競賽成果文件整個賽程全程的錄像及相關文字資料的記錄。四、競賽規則指導教師于競賽前一天報到后領取競賽指南及相關材料，參賽選手于競賽當天上午7:

13、45進行抽簽。競賽時間從當天上午8:30準時開始，比賽的時長依據選手人數而定。第1輪比賽（“職場描述”和“情景交流”兩部分）計劃分上、下午進行。參賽選手憑參賽證、學生證和身份證三證齊全進入賽場。由競賽現場侯考室負責組織本批次參賽選手抽簽，并要求各參賽選手對抽簽結果簽字確認。參賽選手于上午7:45進入候考室抽簽，上午8:20一號選手進入備考室抽題準備，上午8:25二號選手進入備考室抽題準備，每名選手有10分鐘的準備時間。以此類推，比賽依次進行，期間均有工作人員在旁指引。各選手需聽從安排，遵守規定。比賽期間，每個選手每個項目在規定用時剩30秒時，會有短音提示。用時少于30秒或超過10秒均有相應扣分

14、。下午14:30比賽繼續進行。參賽選手于14:00進入候考室，14:20第一位選手進入備考室抽題準備，下午14:25下一位選手進入備考室抽題準備，每名選手有10分鐘的準備時間。以此類推，期間均有工作人員在旁指引。各選手需聽從安排，遵守規定。比賽期間，每個選手每個項目在規定用時剩30秒時，會有短音提示。用時少于30秒或超過10秒均有相應扣分。第1輪比賽結束后，成績前10名的參賽選手進入第2輪比賽（即席辯論）。參賽選手在候考室抽簽后，每2個人1組依次進行觀點陳述和反駁辯論。各選手需聽從安排，遵守規定。競賽方案 篇5 一、競賽時間：7月上旬（具體時間另行通知） 二、競賽工種：綜采機司機、連采機司機、

15、錨桿機司機、液壓支架操作工、綜采維修電工、連采維修電工、礦井維修電工、瓦斯檢測工八個崗位。三、組織領導：成立技術比武領導小組組長：副組長：成員：領導小組下設四個工作組（一）綜合組組長：副組長：成員：負責技術比武籌備工作的組織協調、經費落實、宣傳報道、參賽人員落實等綜合服務工作。（二）機電組組長：副組長：成員：負責全礦綜采維修電工、連采維修電工、礦井維修電工三個工種實際操作比賽的技術指導、場地落實、現場考評、安全保障及理論考試的命題、制卷、閱卷等工作。（三）采掘組組長：副組長：成員：負責綜采機司機、連采機司機、錨桿機司機、液壓支架操作工四個工種實操比賽的技術指導、場地落實、現場考評、安全保障及理

16、論考試的命題、制卷、閱卷等工作。（四）瓦檢組組長：成員：_負責瓦斯檢測工實操比賽的技術指導、場地落實、現場考評、安全保障及理論考試的命題、制卷、閱卷等工作。四、參賽人員參賽人員原則上所有從事八個工種的在崗人員全部參加。根據比賽結果，對具備中級工及以上職業資格或同等職業資格水平的基礎上，擇優推薦參加公司第二屆職工技能大賽。五、考試組織形式技術比武總成績100分，分理論考試和實踐操作兩部分，分別占總成績的30%和70%。（一）理論考試1、以筆試的形式進行，專業知識為主，相關知識為輔的原則命題，試題類型主要有判斷、填空、選擇、簡答、計算、識圖等；專業知識占70%，相關基礎知識占10%，安全知識占20

17、%；時間為120分鐘。2、復習資料綜采機司機：長壁采煤機司機上、下冊（神東技能鑒定站編印）。連采機司機：連采機司機（神東技能鑒定站編印）。錨桿機司機：錨桿鉆機司機（神東技能鑒定站編印）。液壓支架操作工：液壓支架操作工（神東技能鑒定站編印）、液壓支架工（煤炭工業出版社）。綜采維修電工：長壁式采煤設備電控技術（神東技能鑒定站編印）。連采維修電工：連續采煤設備電控技術（神東技能鑒定站編印）。礦井維修電工：礦井維修電工（煤炭工業出版社）。瓦斯檢測工：瓦斯檢測工（煤炭工業出版社）。（二）實操比賽實操比賽以生產現場（或模擬現場）操作為主。六、表彰獎勵八個工種分別設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，集體組

18、織優秀獎一名。獲得一等獎的選手獎勵1000元，二等獎的選手獎勵800元，三等獎的選手獎勵500元。七、其它要求（一）各單位接到通知后，高度重視，做好組織宣傳工作，積極提供學習和訓練機會，做好參賽相關準備工作。（二）各工作小組按照各自職責和分工，盡快落實工作人員，提前做好技術比武相關準備工作，確保比賽工作的正常進行。（三）各單位按照參賽工種務必于6月10日前將參賽名單報礦工會。競賽方案 篇6 一、指導思想 為進一步加強教學研究，深化課堂教學改革，優化教學手段，提高教師教學水平，促進課改新理念的落實，為我校青年教師的成長搭建相互學習、相互交流的平臺，促進我校青年教師的健康、快速發展，特舉行本次青年

19、教師賽課活動。二、組織機構1、領導小組組長：z 顧問：z副組長：z組員：z、各教研組長2、評委初賽評委：各教研組長、備課組長、本組骨干教師決賽評委：待定3、保障小組組長：z 組員：zz三、參賽對象初賽：凡在職在崗的35歲以下（1975年1月1日以后出生）的青年教師必須參加。決賽：各組經初賽選拔優秀選手參加決賽。各組名額分配原則：青年教師人數少于5人（含）的選1人；青年教師人數610人（含）的選2人；青年教師人數10人以上的選3人；四、參賽要求1、青年教師賽課活動列為對青年教師年度考核的內容之一，參賽的教案、評課結果、獲獎材料進入教師業務檔案，作為評職、評先、評優的重要依據，要求符合條件的青年教師積極參賽。2、在準備參賽過程中，3年以下教齡的新教師必須有指導教師的指導和教案審定意見并在教案上簽名，初賽、決賽的教案均要上交教務處存檔。3、賽課須體現