1、小學語文開學第一課教課設計20XX小學生開學了，語文的第一節課怎么上呢?下邊是為大家收集的對于20XX小學開學第一課教課設計語文，歡迎大家參照借鑒。20XX小學開學第一課教課設計語文一一導語同學們好!此后就由我和大家一同學習語文(自我介紹)。如果同學們在學習上有什么疑難問題，或許在生活中有什么疑惑，我都愿意和同學們溝通、商討，我希望能成為同學們的良師良友。今日是新學期的第一課。我主假如和同學們一同來商討如何學習語文。初二的同學們，已經進入了知識和能力大幅度提高的要點http:/yjb#ys/bbs時刻DD因為在初中階段，它的大多數教課內容都是在二年級進行的，我真摯地希望每一名同學都理解這一點，

2、珍惜時間，充分利用。在初一至初二安穩過渡的基礎上，為自己在新學期擬訂新計劃、新目標。特別，語文的學習，它是一個長久累積的過程，想要一揮而就幾乎是不行能的，需要同學們有明確的目標，并持之以恒地去達成。二、師生溝通1、師：同學們經過從小學到初一的語文學習，對這一學科應當比較認識。1哪些同學對語文學習興趣濃重?談談你感興趣的方面。哪些同學感覺自己學習語文比較費勁?在哪些方面不夠得心應手?2、經過師生溝通能夠把語文學習歸納為兩大方面：閱讀(現代文、古文詩詞)寫作3、教師簡單敘述兩者的互相影響和互相促使，進而對學生提出學習要求：.寬泛而大批的閱讀。.有所棄取的精讀。.美文、詩詞的背誦。.按期整理念書筆錄

3、、摘抄。.經過日志或周記記錄生活點滴，作為寫作素材。.與優異范文進行比較，打破自己的寫作瓶頸。三講故事激勵某人在屋檐下躲雨，看見觀音正撐傘走過。此人說：“觀音菩薩，普度一下眾生吧，帶我一段如何?”觀音說：“我在雨里，你在檐下，而檐下無雨，你不需要我度。”此人馬上跳出檐下，站在雨中：“此刻我也在雨中了，該度我了吧?”觀音說：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因為有傘;你被雨淋，因為無傘。因此不是我度自己，而是傘度我。你要想度，不用找我，2請自找傘去!”說完便走了。次日，此人碰到了難事，便去寺廟里求觀音。走進廟里，才發現觀音的像前也有一個人在拜，那個人長得和觀音如出一轍，絲絕不差。此人問：“你是觀

4、音嗎?”那人答道：“我正是觀音。”此人又問：“那你為什么還拜自己?”觀音笑道：“我也碰到了難事，但我知道，求人不如求己。”(碰到問題，不要老是把希望寄望在他人身上，記著：成功者自救，我們只好自己救自己。)一位農民朋友曾給我敘述了一段他自己的故事。那一天，我拖著重沉沉的板車疲倦地到達了山腳下。望著前面那一段長長的上坡路，我不由畏而卻步。心想，今日靠自己一個人絕對拉不上去了，必定得有人幫一把才行正在犯難之際，正巧過來了一個熱情的路人。他看出了我的困境，對我說：“沒關系，我來幫你。”說著，便利落地卷起袖子，拉開一副推車的架勢。于是，我就咬緊牙用力地拉車。在熱情人“加油，加油”的鼓勁聲中，我們終于將車

5、拉到了坡頂。當我感謝熱情人的大力互助時，沒想到他卻說：“你用不著感謝我。這兩天我的腰扭傷了，根本就不可以用勁。我不過喊喊加油而已。能將這趟車拉上去，全靠的是你自己。”“簡單走的都是下坡路。”人生之路并不是一望無際，并不是無須費力就能輕松前行。很多時候，正是因為我們放棄了努力，便3白白地錯失了成功的良機。結果即是功虧一簣，無功而返。(成功在于堅持，這是一個其實不神奇的訣要。)父子兩住山上，每日都要趕牛車下山賣柴。老父較有經驗，坐鎮駕車，山路曲折，彎道特多，兒子眼神較好，老是在要轉彎時提示道：“爹，轉彎啦!”有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不愿轉彎，兒子用盡各樣方法，下車又

6、推又拉，用青草誘之，牛一動不動。究竟是怎么回事?兒子百思不得其解。最后只有一個方法了，他左右看看無人，切近牛的耳朵高聲叫道：“爹，轉彎啦!”牛應聲而動。(要培育好的習慣來取代壞的習慣，當好的習慣累積多了，自然會有一個好的人生。)四.如何學好語文DD學習習慣的養成你聽聞過什么方法?你以為哪些比較可行?(自由講話，小組議論，請另一人講話。也要先報姓名。)老師總結：講堂內外須做到“六要四多”課內要仔細預習、聽課、作業、復習要踴躍思慮并努力回答老師提出的問題要養成記好筆錄的習慣要把字寫得工整雅觀、筆畫清楚，萬不行潦草要把話說得清楚、理解、響亮4要把作文寫得新奇、生動、流利課外多閱讀文章、報刊、文學作品

7、多寫日志、周記、心得領會語文學習的詳細要求、做好課文的預習：.標好自然段序號后讀課文一遍，利用說明或工具書讀準字音，在預習本上抄生字詞，給生字注音、生詞解說一遍，詞語抄三遍。預習本第一行寫課題，第二行開始寫內容，抄生字詞要標序號，預習作業題要寫題號、抄好題目，空好地點作答。次日老師(小組長)講堂檢查或許上交。.再讀課文，達成預習作業。試著認識作者寫了哪些內容，而后清晰作者的思路是什么，文章的主要看法是什么，最后總結出文章的寫作技巧是什么，語言運用特色是什么;文章值得借鑒的是什么，讀后遇到的啟迪有哪些，文章有什么不足及需要商議的地方。假如是名家名篇，還需要查找資料認識作者狀況及文章出生的背景等。

8、書上留下讀過的印跡。.三讀課文，試著用有聲的語言表達出作品的境界和思想情緒。特別是抒懷性強的作品，如詩歌、抒懷散文等，吟誦得好，就學好了一大部分。5(二)、有目的的仔細聽好課，做好筆錄。爭取講堂多講話，踴躍參加議論，注意要收放自如。有疑問的地方先做好記號，等適合的機遇再問。嚴禁全部違犯講堂紀律的行為!(三)、準時的、保質保量達成作業。實時掌握好字詞，每篇課文字詞上完后的次日準備好聽寫，字詞聽寫不可以有錯，(古詩文默寫也不同意有錯)，有錯誤，實時校正，每個寫十遍。不合格的重做重聽。書上課后作業的，做在書上。練習冊或許周報按要求達成，不可以有空著不做的，一經發現，將本題抄錄20遍。(四)、其余事項

9、：隨堂作文，45分鐘達成。寫在作文本上。做個漫筆集、摘抄集，給它取個名字，自己也能夠配點畫。老師有安排則按老師要求做，假如沒有就每周漫筆1篇，思想健康，內容自定，形式不限，字數最少300字。按要求做好名著閱讀。每人每日練習一篇鋼筆字。背誦默寫每個人都要過關，先找組長背，老師抽查，而后默寫穩固。對于早讀：(自由背誦古詩詞/朗誦訓練)、檢查(古詩詞背誦/默寫)、校正6五、結束語希望大家都能證明自己是真摯、和善、懂事，而且勤勞學習的人，也希望你們用信心作槳，用堅持作帆，駕駛著知識的小舟，在老師的指引下抵達成功的此岸。20XX小學開學第一課教課設計語文二教課目的：回首上學期的各科成績，明確獲得成功(或

10、造成失敗)的原因。認識本冊語文書的內容。談談自己在假期中的收獲。4、激發學生的學習興趣。提出要求，讓學生養成優異的學習行為習慣。教課要點、難點：1.明確自己本學期應有的學習態度，仔細扎實地上好每一節課。進行加強訓練，使學生養成一個優異的行為習慣。教課過程：一、談談自己在假期中的收獲。大家在假期里必定過得特別快樂，特別充分。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一同分享嗎?能夠談談自己游樂的事情，7能夠說自己學會的本事，也能夠談談自己在自學中獲得的收獲。二、明確獲得好成績或考試失敗的原由。回首上學期的成績。由成績優異的學生談一談自己獲得優異成績的原由。以不點名的形式向平常懶于學習的同學提個醒：不可以將

11、過多的心思花在學習之外的地方。三、認識本冊語文書的內容，認識本學期的學習任務，明確本學期的打算。學生看書，師和學生一同說。四、對學生的慣例講堂進行要求：課前準備：課前預習;(2)準備好上課所需物件。上課的要求：仔細聽講，踴躍思慮;(2)勇敢講話、懷疑。課后的要求：課后復習;(2)獨立達成作業;五、教師小結師小結;我們一定抓住時間中的分分秒秒，莫讓歲月空自流。同學們，新的一年開啟新的希望,新的空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想能成為現實，在這里，老師給大家提幾點希望和要8求：(1)正直自己的學習態度，以飽滿的熱忱投入到學習中去：上課仔細聽講、課后仔細寫作業、考前仔細復習、考后仔細總結，必定能讓自己的學習成績又一個新的打破，也能在知識的大海中領會勤勞航行后的巨大愉悅和豐富收獲。愿你們每個人都能成為受老