1、【語言基礎知識】1、漂亮的書寫能給人以美的享受。請把下面這句話正確、規范、美觀地抄寫在方格內。用她的眼睛和頭發，給奶奶帶去陽光。2、選擇同音字組詞。 A、珍 B、真 C、貞 D、針 堅（ ）不屈 （ ）才實學 如坐（ ）氈 如數家（ ） A、接 B、街 C、揭 D、皆啼笑（ ）非 （ ）頭巷尾 交頭（ ）耳 草木（ ）兵 A、嫻 B、閑 C、銜 D、賢負屈（ ）冤 任人唯（ ） 游手好（ ） （ ）情逸致 A、游 B、尤 C、猶 D、由記憶（ ）新 怨天（ ）人 （ ）刃有余 聽天（ ）命 A、謙 B、牽 C、遷D、千事過境（ ） 順手（ ）羊 （ ）真萬確 （ ）腸掛肚 A、慎 B、甚 C、

2、蜃 D、滲 謹小（ ）微 海市（ ）樓 欺人太（ ） 不求（ ）解3、為加線詞選擇正確的義項，將序號填在括號里。 定然有美麗的街市（ ） A、肯定 B、必定 C、一定是這樣 定能夠騎著牛兒來往 （ ）A、交際 B、來來回回 C、來來往往 4、在句子的橫線處加上恰當的標點符號。 “孩子_陽光從你的雙眼里照出來了_奶奶說_它們在你金色的頭發里閃耀_有你在我身邊，我不需要陽光了。”5、依次填人下列橫線處的詞，恰當的一項是（ ）自然界某些轉眼就的活動，在石頭上也留下了痕跡。研究小行星為太陽系起源和演化這一重大課題提供了許多寶貴的線索。飛船進入的軌道后，先繞著地球飛行，以觀測它是否正常，能否向月球飛行。

3、A、消亡探討預備 B、消逝探討預定C、消逝探測預定 D、消亡探測預備【語言表達訓練】6、用“”劃分朗讀節奏，有誤的一項是（ ）A、我想那縹緲的空中 B、定然有美麗的街市C、天上飄著些微云D、地上吹著些微風 7、下列句子運用聯想的一項是（ ） A、街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇。 B、遠遠的街燈明了，好像是閃著無數的明星。 C、你看，那淺淺的天河， 定然是不甚寬廣。 D、那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來往。 8、對天上的街市中心理解正確的一項（ ） A、通過描繪天街美好的生活，表達作者熱愛生活的感情。 B、通過描繪天街美好的生活，表達作者對自由幸福生活的追求精神。 C、通過描繪天

4、街美好的生活，表達作者對黑暗現實不滿，對理想生活的追求，激發人們為實現理想而奮斗。 D、通過描繪天街美好生活，表達作者郁悶的感情。 9、下面備選的四個情節都出自課程標準建議閱讀的文學名著中，請任選一個按要求填表。A、孫悟空三借芭蕉扇 B、武松打虎C、游小人國時對“高跟”“低跟”黨的斗爭序號出自哪部作品作者簡要寫出書中另一個情節10、學校舉辦“推廣普通話活動周”，同學們都積極參與這項活動。(1)請為這次活動設計一條富有感染力的宣傳語。(2)就學校如何推廣普通話問題，請你向班主任提出一條富有創意的建議。(3)有時課堂上老師上課也用方言，校報記者請你結合此現象談談對推廣普通話的看法，你說道：【課內同

5、步閱讀】閱讀下列語段，完成11-18題。天上的街市遠遠的街燈明了，好像閃著無數的明星。天上的明星現了，好像點著無數的街燈。 我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇。 你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來往。 我想他們此刻，定然在天街閑游。不信，請看那朵流星，是他們提著燈籠在走。 11、對第二節詩分析有錯的一項是（ ）A、加點的“想”字總領以下詩節，標明由上一節的聯想轉入想像。B、 兩個“定然”是絕對肯定的語氣，表明詩人堅信那樣理想的世界是一定會有的。C、句子中“珍奇”一詞是形容詞，在詩句中形容物品的珍貴而稀有。D、詩人

6、對天上美麗街市的憧憬，含蓄地表達了他對當時黑暗現實的憎恨和對理想生活的向往之情。12、天河即銀河，也叫 ，請用一個比喻描寫一下天河： 。13、“天河”真的淺嗎？作者這樣寫意在表現什么？14、與牛郎織女并稱中國四大民間傳說的是 ， ， 。15、文中“我想”與“定然”不是矛盾嗎？為什么？ 16、“閑游”是表明牛郎織女游手好閑，性情懶惰嗎？為什么？17、下邊分析不正確的一項是（ ）A、詩人由街燈聯想到明星，是因為二者都有閃閃爍爍或隱或現的特點。B、詩人由天上美麗的街市，聯想到街市上定然有世上沒有的珍奇，聯想合理而自然。C、詩人由天上美麗的街市，想象到牛郎織女自由美好的生活，把神話傳說寫活了。D、詩人

7、描繪了天街的美好生活，是為了反襯現實生活的黑暗，表達詩人對光明和理想的執著追求。18、我們在生活中常對一些熟悉的事物產生聯想，你對下列事物產生什么樣的聯想，寫在橫線上。雪花：聯想到 ，相似點： 小草：聯想到 ，相似點： 流星：聯想到 ，相似點： 【課外拓展閱讀】閱讀下面這首詩，完成19-23題。爸爸的老師 我的爸爸是數學家， 人人都知道他， 你們要是還不知道， 因為還沒有長大。 有天早晨爸爸起床， 像有什么要事， 誰知他跟媽媽說道： 要去看望老師。 我的爸爸還有老師， 你說多么新鮮！ 這老師是怎么個人， 我倒很想見見。 我一個勁兒地求我爸爸， 帶我去看看他。 爸爸對我眼睛一眨， 說一聲：“唔，

8、好吧！” 可是爸爸臨走以前， 對我反復叮嚀， 要我注意這個那個， 當然我都答應。 我一路想這位老師， 該是怎么個人。 他一定是胡子很長， 滿肚子的學問。 他當然比爸爸強， 是位老數學家， 如果不是老數學家， 怎么教我爸爸？ 可是結果你猜猜看： 爸爸對誰鞠躬？ 這事要讓同學看到， 叫我都要臉紅。 鞠躬的如果是我， 那還不算稀奇， 因為爸爸的這位老師， 就是我的老師！ 可我都念三年級了， 她卻教一年級。 我的爸爸向她鞠躬， 你說多么有趣！ 老師看著爸爸， 就像看個娃娃： “你這些年非常努力。 成績的確很大。” 你想爸爸怎么回答？ “這得謝謝老師！ 我全靠著您的指點， 知道二二得四。” 于是我才恍然

9、大悟， 不管什么專家， 都有一年級的老師： 曾經教導過他。 19、給句中加點字注上拼音。你說多么新鮮（ ）爸爸對我眼睛一眨（ ）對我反復叮嚀（ ）爸爸對誰鞠躬（ ）成績的確很大（ ）這得謝謝老師（ ）20、解釋加點的成語。于是我才恍然大悟恍然大悟：21、詩中寫了幾個人？他們的身份是什么？ 22、這首詩的中心思想是（ ） A、歌頌爸爸不擺架子，尊敬老師的品質。 B、贊揚老師甘為人梯的精神。 C、表達了“我”學習爸爸的決心。 D、抒發尊敬老師，不忘師恩的感情。 23、這首詩押的什么韻？【語言基礎知識】1、略2、C、B、D、AD、B、A、DC、D、B、BC、B、A、DC、B、D、BA、C、B、B3、

10、BC 4、， ，” ， “。5、B【語言表達訓練】6、B點撥：B句正確的朗讀節奏應該為“定然有美麗的街市”。7、B8、C點撥：結合整首詩看，A、B、D說法不全面。9、A、西游記吳承恩孫悟空三打白骨精 B、水滸 施耐庵 智取生辰綱 C、格列佛游記 斯威夫特 游大人國時和國王對話10、如：普通話是我們溝通的橋梁。多利用廣播、電視的影響；多開展競賽活動等等。課內不宜使用方言教學，否則不利于推廣普通話。【課內同步閱讀】11、C 點撥：“珍奇”此處是名詞，指稀有珍貴的東西。 12、星河；如天河像一個玉環。點撥：第一問也可以說天漢、云漢、銀漢等；第二問運用比喻，符合天河的特點即可。13、不是的，這是作者大膽想像力的表現，借改編后的牛郎織女不受銀河阻隔自由來往表現自己的對理想的堅定信念。14、孟姜女白蛇傳梁山伯與祝英臺15、不矛盾；用“定然”表達一種絕對肯定的語氣，堅信自己想像的理想世界是一定存在的，含蓄地表達出一種對現實世界的失望和不滿情緒。16