1、小班主題活動舞動的彩帶教案反思小班主題活動舞動的彩帶教案反思主要包含了活動背景，活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，結合游戲引導幼兒學畫不同方向的曲線，體驗美術活動的樂趣，大膽作畫，相互合作的力量，合適幼兒園老師們上小班主題活動課，快來看看舞動的彩帶教案吧。活動背景：小班孩子喜愛游戲，在游戲中潛移默化地浸透活動內容，他們會樂于參與，樂于嘗試。針對小班幼兒的這一特點，我細心創設了游戲環境，充足讓幼兒在玩玩畫畫中體驗作畫的樂趣。這次活動是在游戲的環境中融入不同方向的曲線的訓練，以彩帶跳舞為線索，組成了由感受體驗參與表現的一系列藝術活動，使幼兒在各種感官的刺激下，大膽、歡樂地參與活動。活動

2、目標：1.結合游戲引導幼兒學畫不同方向的曲線，體驗美術活動的樂趣。2.大膽作畫，相互合作的力量。3.培育幼兒的觀看力和動手操作力量。4.嘗試通過動作和顏色來感知美、制造美。5.探究、發現生活中的多樣性及特征。活動準備：1.彩帶人手一條，貼有小魚的大、小畫紙若干、音樂磁帶。活動過程：1.通過游戲，讓幼兒體驗歡樂，激發愛好。（1）老師在音樂中手持彩帶跳舞。師：今日，我來跳個舞吧！（美麗的音樂，老師的舞蹈和舞動的彩帶，使孩子們的視野馬上集中到老師的身上，自然地引入活動。）（2）與幼兒一起手持彩帶，伴著音樂有節奏的舞動，在游戲中感受曲線。師：我跳得舞怎樣？（幼兒答復：很好，很漂亮，很美彩帶也一扭一扭的

3、）（孩子們對彩帶充滿了好奇，使他們有種躍躍欲試的感覺，表達幼兒對游戲的迫切性.）2.觀看曲線的畫法。（1）引導幼兒再次跟著音樂邊舞動彩帶，邊觀看曲線。師：小好友的彩帶舞得真漂亮，老師嘉獎你們，讓你們再玩一玩。但這次請你認真觀看，你的彩帶是怎樣跳舞的？（再次的游戲，使幼兒又興奮起來，老師明確的提出了目的，為下一個環節作了很好的鋪墊，也使幼兒的視野停留在彩帶上，激發了幼兒觀看的愛好。）（2）向伙伴介紹彩帶的舞蹈。師：小好友們都認真觀看了，你們可以互相商量一下，你的彩帶是如何跳舞的？（幼兒答復：像圓圈，毛毛蟲）（幼兒綻開了主動的商量，都想把自己觀看到的告知伙伴，氣氛熱情又活潑。老師可讓幼兒商量之后，

4、自由舞動彩帶，從不同方向感受不同的曲線，這樣，加深了幼兒對曲線的熟悉。）（3）請個別幼兒說說彩帶是如何跳舞的。師：你的彩帶是怎樣跳舞的？幼：我的彩帶一扭一扭，像蟲子一樣的。幼：我的彩帶是扭屁股一樣，這邊動一動，那邊動一動。幼：我的彩帶一曲一曲，像一條小路。幼：我的彩帶像波浪，曲曲長長的。幼兒每說出一種，老師請大家模擬后，老師記錄，記錄后，師生共同空手畫曲線等。（通過伙伴間的商量后，幼兒已能各抒己見，大膽地說出來，伴以游戲，使幼兒在不知不覺中學習了技能，老師的記錄，又加深了幼兒對曲線的熟悉及了解，使幼兒樂于參與，主動表現。）3.在游戲情景中作畫。（1）出示活動教具，以小魚口吻引出游戲情景。師：想

5、請你們幫個忙，在池塘里畫上清清的河水、長長的水草，還有我愛吃的小蟲子，好嗎？（提供大、小不同的畫紙，孩子按要求選擇。）（孩子們觀看準備的畫紙，很多孩子跑向大紙，大紙上有很多的小魚，引著幼兒去合作。孩子們迫不及待地選擇了大紙或小紙，急于想把自己體驗的各種曲線表如今畫紙上。有的小好友畫了一張，又畫了一張.）（2）引導幼兒觀看自己畫的曲線，說說它們分別像什么。（老師在這里提供了一個說的環節，讓幼兒充足表達了自己所畫的曲線的含義，小好友們都搶著發言，學習愛好很濃，幼兒主動性很高，又進展了幼兒的想象力。）4.活動結束。請小好友以小魚的身份，游到每個池塘去看一看，選擇一個自己最喜愛的家。（這一環節符合小班幼兒美術活動游戲化的特點，非常的巧妙，使幼兒主動參與講評作品的活動，但幼兒不是以評價者的身份，而是以小魚的身份，讓每個幼兒都能主動參與。）活動反思：整個活動力圖為幼