1、Word - 19 -大班中秋節教案（優秀9篇）活動目標 1、了解中秋節的習俗，體會過節的氣氛。知道中秋節是我過傳統的民間節日。 2、初步了解月亮陰晴圓缺的規律。 3、激發幼兒探究月球的欲望。 4、讓幼兒了解月亮變化的規律。 5、溝通月餅的外形和味道。 重點難點 月亮為什么有圓缺。 活動預備 月餅（若干份）、圖畫紙、彩色水筆、范畫：月之中、月中、月末時的月亮。 活動過程 一、出示：月餅。談話導入課題。 1、引導幼兒相互溝通，說說月餅的外形和味道。 2、向幼兒介紹有關中秋節的習俗，關心幼兒初步理解中秋節團聚的含義。 二、了解月亮的變化規律。 1、觀賞故事月亮姑娘做衣裳。老師節敘述故事，幼兒傾聽。

2、 2、溝通爭論。月亮姑娘為什么做不了衣裳？她是怎么變化的呢？什么時候變細？什么時候最圓？什么時候像眉毛（鐮刀、小船、圓盤）？ 3、老師小結：月亮的大小每天都在變化。月初時，月亮細細的彎彎的，像小姑娘的眉毛，漸漸的月亮越變越大，像鐮刀了，像小船了。.。.。.。到每個月的農歷十五十六的時候，月亮最圓，像個大圓盤。接著，月亮又開頭漸漸的變小，變呀變呀，到月末時又變得細細彎彎的了。 三、畫一畫：會變的月亮。 老師出示范畫，向幼兒介紹月初、月中、月末的月亮。讓幼兒了解月亮變化的規律。 幼兒操作：繪畫會變的月亮。畫出月初、月中、月末的月亮。 教學反思 通過開展中秋節的活動，幼兒在體驗中加深對中秋節的熟悉，

3、了解一些有關中秋節的基本學問，幼兒對此活動較感愛好，在活動中，發覺我為幼兒提問的資源不夠豐富。例如：在活動時，有小伴侶問：“老師，月亮究竟是什么外形。” 假如課前我能預備月球儀或課件。這時就可以出示月球儀或課件，向幼兒展現并介紹有關月球表面的狀況以及宇航員登上月球的狀況。激發幼兒探究月球乃至宇宙的欲望。 幼兒園大班語言教案：好玩的中秋 篇二 活動目的： 1，能夠聽小伴侶說中秋怎么過的。 2，能夠自己說出自己的中秋節怎么過的。 3，體會敘述自己的歡樂的樂趣。 活動預備： 剛過的中秋節。 活動重難點： 仔細聽其他小伴侶講話，以及流暢清晰的說出自己的中秋節。 活動過程： 一，老師敘述自己的中秋節。

4、小伴侶們這個中秋節過的開不快樂呀？老師這個中秋節過得可快樂了。小伴侶們小嘴巴閉閉好，聽一聽老師的中秋節是怎么過的。 陽歷九月15日這一天，早上起來之后然后最終 二，提問小伴侶聽到的老師中秋節怎么過的。 好啦，老師的中秋節就過完啦，小伴侶們還記得老師的中秋節是怎么過的嗎？來，花花你說說。 恩，記得真好。那么，接下來，老師就要請小伴侶們來講一講自己是怎么過的中秋節啦。同樣的，小伴侶講的時候，其他的小伴侶，我們要閉上我們的小嘴巴，豎起我們的小耳朵，認仔細真的聽，之后老師還會問問題的喲。 三，小伴侶敘述自己好玩的中秋節。 那么，老師倒數321，最先舉起小手的小伴侶，就最先來說一說自己的中秋節是怎么過的

5、。 三！二！一！ 四，總結，結束課程。 哎呀，小伴侶們的中秋節過得可真豐富呀。那么，中秋過完啦，現在，我們要把心收回幼兒園來啦。讓我們一起出去玩滑梯吧！ 大班社會活動歡樂的中秋節教案 篇三 一、說教材 每年的農歷八月十五是我國傳統的中秋節，作為傳統節日的中秋節有其渾厚的人文底蘊，蘊含著“花好月圓人團聚”的合家團聚景象。在成人眼中，中秋節就是“共享人倫”的代名詞，但對孩子他們來說，中秋節的熟悉要比成人簡潔多了，那個節日無非就是香香甜甜的月餅而已，而對其深刻的內容則知之甚少，我們可以通過搜集有關的資料并引導幼兒大膽的表述，讓幼兒進一步的了解中秋節的來歷和各地民風民俗，同時通過共享不同口味的月餅，

6、讓幼兒在真實的體驗中感受傳統節日的獨特魅力，產生對中國傳統文化的喜愛，在中秋節這個涵蓋著極其劇烈教育價值的節日，為我們供應了教育契機。 二、說學情 大班幼兒具有情愿學、情愿說、情愿做，懂得交往等多重的特點，進行一次“歡樂的中秋節”集體活動，可以使幼兒的情操進一步得以升華，因而人生教育的宗旨落到實處。 三、說目標 依據指南的精神，結合大班幼兒的年齡特征和已有閱歷，我們擬定了以下三個目標： 1、 進一步了解中秋節的來歷及各地過節的風俗習慣，知道中秋節團聚的意義，感受體驗中國傳統的節日文化。 2、 能大膽自信地敘述，表現所收集的信息，產生對民族文化的愛好。 3、 體驗集體慶祝節日的祥和和歡樂。 四

7、、 說重點難點 大班幼兒已經有過中秋節活動的體驗，對中秋節也有肯定的了解，那么此次中秋節活動就更注意的是讓幼兒了解中秋節的來歷和各地不同的過節習俗，并感受現代中秋節所特有的藝術性，如中秋歌曲、賀卡、電子賀卡、精致月餅等，這也是本次活動的重點。 另外，大班孩子的語言表達力量有了肯定的進展，他們的情感比較豐富，有自己的主見，孩子們不但能對自己已有的生活閱歷進行回顧，還能對民族文化產生肯定的愛好。我想作為老師應當多為他們供應能說，會說，可以說的機會，相互溝通，從而達到生生互動。師生互動的效果。但是，幼兒受年齡特征的限制，他們的記憶力、閱歷是有限的，所以其次個目標是本活動的難點。活動中主要是讓幼兒結合

8、自己的生活閱歷，通過與同伴溝通積累表達欲望和表達內容，在寬松的環境下自由的發表自己對節目的熟悉，盡情表現自己的感受，將美妙的情感深化到活動中。 五、 說教學預備 教具、學具是教學活動的順當開展的保障，依據活動的詳細支配需做好以下預備： 1、 物質預備： 老師收集有關中秋節各地風俗的電子圖片、月餅。 2、 學問預備： 活動前請幼兒與家長共同收集有關中秋節的古詩或者故事，了解一些各地過節的風俗。 六、 說教法、學法 活動中我主要采納了溝通爭論互動法、敘述法、演示觀看法等學習方法。 大班幼兒有過中秋節活動的經受，對中秋節也有肯定的了解。為突破重點和難點，活動中我運用了一個支持性策略：視頻播放。為幼兒

9、了解更多更廣的各地過節風俗習慣而展現電子圖片，充分利用現代化教育媒體，有效的幫助教學過程，將重點、難點內容奇妙突破，提高了教學效率。在活動中，我注意激發幼兒的學習愛好，使他們在好玩的氣氛和開心的體驗中參加活動，努力讓幼兒成為學習的主體，從而促進學習目標的達成。在本次活動中，采納了敘述法、演示法、溝通爭論法，讓幼兒帶著問題去找一找、說一說、看一看、聽一聽，在運用多種感官共同參加的同時，用適當的方法表達認知的過程和結果，了解有關中秋的節日文化。此外，活動中我還采納了體驗法，讓幼兒在集體過節的氣氛中去體驗節日氣氛。 七、說教學環節 環節一：觀賞歌曲爺爺為我打月餅 這是一首具有鮮亮的民間特色的民謠歌曲

10、，歌曲簡樸明快，天真活潑 。在導奇妙的音樂聲中導入主題，激發幼兒學習愛好 。 環節二： 老師與幼兒溝通共享中秋節的來歷，有關故事、民風民俗等。 中國作為一個多民族國家，天南地北有著其獨特的民風民俗，感受各地的獨特風情。 環節三： 讀兒歌中秋節。 簡潔易懂，瑯瑯上口，貼近生活的兒歌更能關心幼兒了解中秋節的涵義。 環節四： 吃月餅 月餅作為傳統節日中秋節的主打特色食品，有著其獨特的魅力，月餅的種類依據其地方特色有著不同的外形和種類。通過共享月餅讓幼兒嘗試各種香香甜甜的月餅，共同共享集體過節的歡樂。 八、 說活動特色 本次活動的開展，主要體現了以下幾個特點： 1、 立足生活，選材貼近幼兒的生活。老師

11、以此活動為切入口，讓幼兒全面、深化地了解關于中秋節的故事、童謠、民風民俗孩子們對此類活動喜聞樂見，起到促進幼兒進展的價值。 2、立足自由性，敏捷選擇活動方式。當今的課程強調綜合性、實踐性、開放性。該活動從查找資料、自由表述。溝通共享，可以看出孩子作為學習主體的身份貫穿整個活動。 3、 活動外延較廣，不僅停留在對集體過中秋節的氛圍中，更注意挖掘節日的價值，注意幼兒多方面力量的激發和培育。 幼兒園大班中秋節教案設計 篇四 活動目標： 1知道中秋節是中國的傳統節日，簡潔了解中秋節的習俗。 2讓幼兒體驗過中秋節的開心，培育幼兒喜愛祖國傳統文化的情感。 3讓幼兒知道節日的時間。 4簡潔了解節日的來歷，知

12、道其全稱、日期和意義。 活動預備： 1圖片袋：月亮、兒童畫圖片、已剪好的黃色月亮（圓形或月牙形）足量 2視頻：月亮做衣裳 3每人一個月餅 活動過程： 一、月亮做衣裳 1師：小伴侶們，你們知道農歷八月十五是什么節日嗎？（中秋節，是月亮的節日） 2 9月8日就是中秋節，立刻就要過中秋節了，月亮想要裝扮裝扮自己，它打算去做件美麗的衣裳。 3故事：月亮做衣裳 （1）月亮有沒有穿上好看的衣裳？為什么？ （2）師幼互動溝通，知道月亮會從月牙狀漸漸變成月圓狀，又變到月牙狀。 二、月亮的顏色 1師：中秋節的時候，我們會做些什么呢？（賞月、吃月餅） 2老師出示月亮圖片，師幼一起賞月。（引導幼兒說一說月亮里都住著

13、誰？） 3故事：嫦娥奔月 三、月亮的味道 1師：剛才說到了中秋節的時候，我們還會吃月餅。（老師出示月餅念兒歌）中秋節里月兒圓，餅兒圓圓像月亮，香香的月餅嘗一嘗，哇！月亮的味道美味極啦！你是不是也想嘗一嘗這月亮的味道呀？（引出吃月餅） 2幼兒開頭月餅共享會。 三、月亮的故事美術活動：月亮的故事 附故事嫦娥奔月很久以前，大羿到山中狩獵的時候，在一棵月桂樹下遇到嫦娥，二人便以月桂樹為媒，結為夫妻。 嫦娥墓到了帝堯的時代，天上消失了十個太陽，燒焦了莊稼，烤死了草木，人民沒有了食物。同時猰貐、鑿齒、九嬰、大風、封豖希、修蛇等妖魔鬼怪也開頭危害百姓。于是帝堯命令大羿將鑿齒處死在疇華之野，將九嬰誅殺于兇水之

14、上，將大風戰敗于青邱之澤，射掉天上多余的太陽，殺死猰貐，將修蛇斬于洞庭，在桑林逮住封豖希。萬民高興，擁護堯為天子。 后來，大羿從西王母那里得到了不死藥，交給嫦娥保管。逢蒙聽說后前去偷竊，偷竊不成就要加害嫦娥。情急之下，嫦娥吞下不死藥飛到了天上。由于不忍心離開大羿，嫦娥滯留在月亮廣寒宮。廣寒宮里寂寥難耐，于是就督促吳剛砍伐桂樹，讓玉兔搗藥，想配成飛升之藥，好早日回到人間與大羿團聚。 大羿聽說娥奔月之后，痛不欲生。月母為二人的真誠所感動，于是允許嫦娥每年在月圓之日下界與大羿在月桂樹下相見。據說民間有好多人都曾經聽到大羿與嫦娥在月桂樹下竊竊私語呢。 教學反思： 中秋節是我國傳統的節日之一，其賞月、吃

15、月餅的活動凸顯著人們家人團聚一堂的和樂畫面，向往著人們對將來生活美妙的祝愿和愿望。依據大班幼兒的年齡特點，從幼兒熟識的生活入手，整合了聊中秋、賞中秋、品中秋、畫中秋的活動形式，加深幼兒對傳統節日的熟悉和了解，體驗節日的樂趣。 幼兒園大班中秋節教學設計 篇五 活動目標： 1、知道月亮是會變化的，中秋節的月亮是圓的。 2、在老師的引導下，嘗試學習圍繞主題“月亮”進行談話。 3、喜愛與同伴交談，并寧靜地傾聽同伴說話。 活動預備： 1、不同造型月亮的圖片（彎月、圓月）。 2、有關中秋賞月的1幅圖畫。 3、幼兒用書、教學掛圖、磁帶、CD、練習冊。 活動過程： 一、談話導入 1、孩子們昨天在家里有沒有吃月

16、餅呀！月餅是什么樣子的呢？昨天為什么要吃月餅呀？（請幾個孩子來回答） 2、由于昨天是8月15中秋佳節，每個人的家里都有圓圓的月餅吃，圓圓的月餅又香又甜真好吃。 二、幼兒觀賞中秋節的圖畫。 1、老師：你們見過月亮嗎？圖畫里的月亮是什么樣子的？你見到過的月亮是什么樣子的？（請幾個小伴侶回答） 2、幼兒分組爭論，老師參加指導，提示幼兒寧靜地傾聽同伴說話。 老師：一個小伴侶在說話的時候，其他小伴侶要寧靜地聽他說，等他說完以后再補充。 3、老師邊出示月亮的圖片邊請幼兒回答：月亮有時候是圓圓的，有的時候是彎彎的。 4、老師完整地朗誦一遍兒歌。 老師：今日老師還帶來了一首關于月亮的兒歌。我們一起來聽一聽。（

17、提示小伴侶認真傾聽） 三、幼兒學習兒歌。 1、老師：兒歌里說月亮是什么樣子的？什么時候變成圓圓的呢？（請幾個小伴侶來回答，老師給幼兒提示及補充） 2、兒歌里面說中秋到，月兒圓圓慶國慶，那是由于我們國家的國慶節立刻就要到了。 3、老師：我們一起來念一念這首兒歌。依據幼兒對兒歌的熟識度，可重復幾次。 4、幼兒集體念一遍兒歌。 小伴侶們真棒！我們知道了中秋節的時候，月亮是圓圓的，圓圓的月亮就像我們的小圓臉。 四、幼兒畫一畫月亮。 老師：請小伴侶們在練習冊上畫一個你喜愛的月亮。 2、幼兒傳書（老師連續教孩子學習傳書） 中秋節大班教案 篇六 1、設計思路 仰視星空，高高在上的月亮是那么熟識而生疏，是那么

18、平常而神奇。她陪伴著代又代的孩子成長；她隱蔽著很多隱秘，總能引發孩子無盡的遐想和奇怪。中華民族具有悠久的歷史和深厚的文化底蘊。我們都是中國人，怎樣讓孩子們了解中國的傳統習俗呢？不如讓我們起過豐富的“中國節”吧！在節日里，我們將起聽聽看看、說說講講、玩玩嘗嘗體驗次好玩的民俗文化、民族情感之旅。 “中秋節”是月亮的節日，所以相關活動支配在中國傳統節日“中秋節”前后進行。 活動引發張予們探究月亮的愛好，以期盼了解更多有關月亮的故事。 2、活動目標 （1）觀賞圖畫故事，體驗仆人公和月亮之間的美妙情意 （2）知道月亮會變化，鼓舞幼兒大膽想象月亮不同的樣子 3、活動預備 密圖畫書月亮伴侶、ppt課件 文字

19、：中秋節 4、活動過程 （1）出示月亮，引發愛好 （出示文字：中秋節。）中秋節就要到了，人們在中秋節會做哪些事情呢？ 小結：中秋節，人們會做很多和月亮有關系的事情，中秋節就是月亮的節日 （2）閱讀圖畫書，理解故事 出示封面及第1、2頁： 故事的名字是什么？（月亮伴侶） 猜猜故事發生在哪里？ 這地方有哪些漂亮的景色呢？ 畫面里的房子和平常看到的房子樣嗎？你在哪里看到過這樣的房子和景色？ 小結：故事發生在江南水鄉，那里有很多中國式的房子，有小河，還有小橋。 出示第310頁： 為什么說月亮是“我”的伴侶？（出示ppt、敘述故事） “我”和月亮是伴侶，月亮陪“我”做了哪些事情呢？ 小結：月亮和“我”起

20、興奮、起憂愁，在伴侶聚會的時候她總是陪“我”到最終， 她是“我”的好伴侶！ 出示第1122頁： 要離開家鄉了，月亮會離開“我”嗎？她會怎么做呢？ 這樣的月亮，你情愿和她做伴侶嗎？為什么呢？（幼兒講講喜愛月亮的理由。） 我們會和月亮丟失嗎？怎樣才能找回月亮呢？ 什么時候我們需要月亮指路呢？ 小結：月亮總是在天上等著“我”，她為我們照亮前面的路，她還陪伴我們入睡 她是我們全部人的好伴侶。 你有伴侶嗎？你們是怎么成為伴侶的呢？ 小結：是啊！喜愛和小伴侶在起，情愿關心人，能給大家帶來歡樂的人定會有很 多伴侶。 （3）熟悉月亮，大膽想象 月亮總在老地方等“我”，她的樣子是直不變的嗎？（引導幼兒說說月亮不

21、的樣子。） （出示ppt，依據幼兒的描述，點擊消失不同樣子的月亮。）當月亮圓圓的時候人們叫她“滿月”，滿月像什么呢？ 幼兒園大班中秋節教案設計 篇七 活動目標： 1、知道每年的農歷八月十五是中秋節，體驗民族節日的歡樂。 2、喜愛民族節日，了解簡潔的節日風俗和有關的民間傳奇。 3、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發言的習慣，學說一般話。 4、培育幼兒的嘗試精神。 5、培育幼兒與他人共享合作的社會品質及關懷他人的情感。 活動預備： 1、每一個孩子預備一塊月餅，并請家長告知孩子月餅的品名。 2、民間故事xxx 活動過程： 1、通過爭論月亮的變化，讓孩子們知道農歷的八月十五是中秋節，是我們國家的民間節日。

22、2、介紹中秋節的來歷，讓孩子們知道中秋節又叫團聚節。 3、了解人們在中秋節的活動。問：你是怎么過中秋節的。？你喜愛過中秋節嗎？為什么？ 4、觀看月餅，通過共享月餅體驗節日的歡樂。 A、月餅有許多種，誰來介紹一下自己的月餅？引導孩子們從外形、顏色、味道來介紹。 B、月餅為什么是圓的呢？ C、老師小結。 D、共享月餅。 5、聽故事xxx。 活動反思： 中秋節是我國的傳統節日，以中秋節為主題設計和組織豐富多彩的活動，有助于關心幼兒初步了解中秋節的相關文化，感受花好月圓和合家團聚的美妙氛圍。 從本次活動的整個開展狀況來看，對孩子進行節日文化教育，孩子的直接體驗是特別重要，只有直接體驗到的，感受才會更加

23、深刻，教育目標的達成度才會更好，當然這對于老師和家長的要求就會高些，但是只要對孩子是好的，老師就應當專心去做好的，信任也肯定會取得好的成果！ 幼兒園大班中秋節教學設計 篇八 【活動目標】 1、初步了解中秋節的來歷和中秋賞月/吃月餅的習俗。 2、能畫出不同顏色花紋的月餅，體驗節日的歡樂。 【活動預備】 1、中秋月兒圓教學資源； 2、不同款式的月餅圖片； 3、彩筆、油畫棒（水彩筆）。 【活動過程】 一、談話引出課題。 小伴侶想想你記憶中月亮是什么樣子的？（圓圓的半圓形彎彎的） 二、播放中秋月兒圓教學資源，了解月亮變化的過程。 三、介紹中秋節的由來及相關習俗。 出示月餅圖片，引導幼兒爭論月餅的形狀、

24、顏色、味道，說說為什么中秋節要吃月餅？ 小結：中秋節也就是農歷八月十五，是月亮最圓的時候，古人又稱團聚節，是慶祝豐收/家人團聚/賞月、品月餅的傳統節日，月餅圓圓就像月亮一樣人們都要吃月餅來慶祝中秋節。月餅也象征團聚，一般人們把一個月餅分開來全家吃，就似乎全家人永不分開。 四、引導幼兒說說自己想做什么樣的“月餅”，從月餅的顏色，外形，圖案等方面進行引導。 五、鼓舞幼兒大膽的繪畫月餅。 在指導過程中，提示幼兒用不同顏色來表示不同口味的月餅，如紅色草莓味、黃色橙子味、綠色青草味等等讓幼兒纏身作畫的熱忱。 六、作品觀賞并展現。 幼兒園大班中秋節教案設計 篇九 活動目標： 1、讓幼兒知道農歷八月十五是中秋節，并了解中秋節的來歷。 2、了解中秋節的風俗，讓幼兒自己動手制作湯圓再一同共享，同時體會到勞動與共享的樂趣。 3、通過這次活動讓幼兒初步了解了解中秋節的來歷，感受體驗傳統文化。 4、提高孩子們的生活力量和動手力量，讓孩子們感受勞動的歡樂、收獲的喜悅，同時培育孩子們