1、2021-2022學年中考語文模擬試卷注意事項：1 答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區。2選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用05毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3請按照題號順序在各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累1下列詞語中，字形和加點字的注音完全正確的一項是（ ）A喧囂（xio） 蹣跚（mn） 洗耳躬聽（gng）B殷紅（yn） 綺麗（q） 引頸受戮（l）C步履（l） 襁褓（qing） 惟妙惟肖

2、（xio）D粗獷（gung） 剽悍（bio） 相形見絀（ch）2下列加點的詞語使用不正確的一項是（ ）A南仁東不朽的生命必將激勵著青少年繼往開來，去創造有益于祖國和人民的人生。B高昂的運輸成本使得阿根廷農產品在國際上失去競爭力，因此改造貝鐵迫在眉睫。C5月份以來，祁陽悶熱天氣持續，縣疾控中心呼吁，防控登革熱是眼下的當務之急。D在掃黑除惡專項斗爭中，一大批“村霸”、“路霸”紛紛倒下，老百姓對此拍手稱快。3下列各句中，加點成語使用不恰當的一項是（ ）A被問及遲到原因，他鄭重其事地辯稱自己睡了懶覺。B隨著第三方支付等數字金融新業態的普及，隱私問題愈發引人關注，通過加強國家立法來保護個人隱私是解決問題

3、的不二法門。C他甚至歇斯底里罵孩子，神經質抱住老婆哭鼻子。D“中國夢”并非可望而不可即，我們應為實現這個偉大的夢想而奮斗。4下列有關文學、文化常識表述不正確的一項是（ ）A在我國古代作品中，常用“汗青”“桑梓”“嬋娟”“裰褓”來指代史書、家鄉、月亮和不滿周歲的要孩。B蒹葭關雎均選自詩經。詩經是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇，又稱“詩三百”。C“特別想念那東坡的月光，夢想跟隨在放翁的身旁。就算我沒有稼軒同一般的才華，挑燈看劍咱有的是擔當”，歌詞中涉及到的古人依次是：蘇軾、陸游、范仲淹。D“達于漢陰”中的“漢陰”是指“漢水南面”；“岱宗夫如何”中“岱宗”指泰山，為五岳

4、之首；“千里共嬋娟”中“嬋娟”指月亮。5古詩文默寫白雪歌送武判官歸京中用奇特想象描寫雪景的語句是 _，_。范仲淹在岳陽樓記中表達吃苦在前、享樂在后，以天下為己任的濟世情懷的句子是 _，_。6名著閱讀。（1）填空。“最強大的利里浦特皇帝萬歲！這位偉大的君王迎接我上岸，對我說不盡地恭維，當場就封我作那達克，這是他們最尊貴的爵位。”語段中的“我”指_（人名），他_（事件）使得這位偉大的君王“對我說不盡地恭維”。（2）閱讀西游記中的這段文字，回答問題。唐僧見他言言語語，越添惱怒，滾鞍下馬來，叫沙僧包袱內取出紙筆，即于澗下取水，石上磨墨，寫了一紙貶書，遞于行者道：“猴頭！執此為照！再不要你做徒弟了！如再

5、與你相見，我就墮了阿鼻地獄！” 唐僧因為什么事寫下“一紙貶書”？你如何看待唐僧的這一做法？二、閱讀7閱讀陋室銘，完成小題。陋室銘（劉禹錫）山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲骸昂温?？”1加點字注音有誤的一項是（ ）A陋室（lu） B德馨（xng） C苔痕（ti） D案牘（d）2解釋下列加點的詞語。有仙則名（_） 鴻儒（_） 調素琴（_） 上階綠（_）3把下列句子翻譯成現代漢語苔痕上階綠，草色入簾青。 無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。4文章開頭寫

6、山和水這四句運用了_的寫作手法。全文表達了作者_的節操和安貧樂道的情趣。8宗道為人剛直,疾惡少容，遇事敢言，不為小謹。為諭德時，居近酒肆，嘗微行 就飲肆中，偶真宗亟召，使者及門，久之，宗道方自酒肆來。使者先入，約曰：“即上 怪公來遲，何以為對？”宗道曰：“第以實言對。”使者曰：“然則公當得罪。”曰：“飲 酒，人之常情；欺君，臣子之大罪也。”真宗果問，使者具以宗道所言對。帝詰之，謝曰：“有故人自鄉里來，臣家貧無杯盤，故就酒家飲?！钡垡詾橹覍嵖纱笥?。注釋少容：不肯容忍。小謹：謹小慎微。諭德：教育太子的官。亟：緊急。即： 如果。第：只管。1解釋文中加點的詞。使者及門（ ） （2）使者具以宗道所言對（

7、 ）2下列對文中劃線句意思的理解，最恰當的一項是 A如果皇上怪罪你遲到，用什么話來回答呢？B如果皇上怪罪公子遲到，為什么認為你是對的呢？C如果皇上怪罪公子遲到，憑什么替你應對呢？D如果皇上怪罪你遲到，怎么回答才是對的呢？3上文記敘了魯宗道 的事，由此可以看出他是個 的人。9 親賢臣,遠小人,此先漢所以興隆也:親小人,遠賢臣,此后漢所以傾頹也。先帝在時,每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍,此悉貞良死節之臣,愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計日而待也。臣本布衣,躬耕于南陽,茍全性命于亂世,不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈，三顧臣于草廬之中,咨臣以當世之事,由是感激

8、,遂許先帝以驅馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎,故臨崩寄臣以大事也。受命以來,夙夜憂嘆,恐托付不效,以傷先帝之明,故五月渡瀘,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,當獎率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復漢室,還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益,進盡忠言,則攸之、依、允等之任也。愿陛下托臣以討賊興復之效,不效則治臣之罪,以告先帝之靈;若無興復之言,則責攸之、依、允等之咎,以彰其慢。陛下亦宜自謀,以諮諏善道,察納雅言,深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激!今當遠離,臨表涕泣,不知所云。1解釋下列加點的詞。躬耕于南陽 躬：_(2)先帝不以臣卑

9、鄙 卑鄙:_當獎率三軍 獎：_(4)后值傾覆 值： _2把下面的句子翻譯成現代漢語。茍全性命于亂世,不求聞達于諸侯。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。3朗讀節奏劃分不正確的一項是( )A恐/托付不效B深追先帝/遺詔C臣/不勝受恩感激D進盡/忠言4“先帝知臣謹慎,故臨崩寄臣以大事也”“大事”在文中指_；“三顧頻煩天下計,兩朝開濟老臣心?！边x文中最能體現“老臣心”的一句話是:_。10閱讀下面的文章，完成下列小題。母親的秘密張軍霞那年，當她背著母親縫的花書包，走在上學的路上時，最怕聽到別人指著她這樣說：“這是誰家丫頭？”“她呀，就是老街十字路口修鞋女人家的”不知怎么回事，“修鞋女人”幾個字，讓她感覺那

10、么刺耳。于是，每天放學，寧肯多繞兩條街，也絕不肯路過母親的修鞋攤。有一次，下了很厚的雪，路滑，她只好走老街。母親看到她，笑瞇瞇地摸出幾枚硬幣說：“丫頭，快去買個烤紅薯！”她看看母親那雙手，干裂，黝黑，手指上還纏著層層膠布。心里驀然一疼，就將那溫熱的硬幣，又放回了地上那個破舊的錢箱。母親忽然又發現，她的雪地靴開線了，趕快拿出工具說：“來，媽幫你縫一縫?！闭f著，就要動手為她脫掉靴子。就在這時，有幾個同學遠遠地走過來，她慌忙推開母親說：“我自己會縫，不用你管！”轉身跑掉了。晚上，她坐在燈下，笨拙地拿著針線，嘗試著把裂開的靴子縫起來，幾次扎疼了手指，卻還是縫不成。母親默默地坐在一邊，一句話也沒說。第二

11、天早晨，她起床時看到地上擺了一雙嶄新的靴子，橘黃色，那么溫暖。小學畢業前夕，學校要開家長會。她找到老師，謊稱自己感冒，請了病假。回到家里，卻看到母親正蹲在地上，將雙手泡在臉盆里，用肥皂反復搓著?？吹剿貋恚赣H笑著說：“瞧我這雙手，每天擦鞋油，怎么也洗不干凈了！”說著，母親又指著陽臺說，“我聽別人說，明天要開家長會。我穿這條裙子，你看行不行？”她知道，盡管那條裙子款式老舊，卻是母親最好的一件衣服，平時很少舍得穿。她咬咬牙，慢吞吞地說：“我請了假，明天不用去了”趁母親發愣，她借口要寫作業，趕快逃回了自己的房間。因為，那已經被母親用掉了小半塊的肥皂，那白花花的肥皂沫，讓她感覺那么刺眼。上中學了，學

12、校離家不遠，她本來可以回家吃飯，母親卻催著她辦了飯卡，讓她中午在學校吃飯，還說自己找了份工作，路遠，不能按時回來。她聽了，忽然如釋重負。那年的冬天，母親總是早出晚歸，人也瘦了很多。彼時的她，正忙著熟悉新的環境，認識新的同學，對母親的變化，竟絲毫沒有察覺。直到那天，學校臨時放假，她提前回家。打開家門，聽到母親的臥室里傳出劇烈的咳嗽聲。接著，是姨媽那熟悉的聲音：“老姐，你在老街干得好好的，干嗎要換那么遠的地方去修鞋？可憐我姐夫去得早，指望誰來心疼你？”她驀然愣?。涸瓉?，所謂新的工作，僅僅是一個謊言，母親只不過是跑到更遠的地方去修鞋了，自己小小的虛榮心，竟造成了這樣嚴重的后果！五歲那年父親病逝，好好

13、的家仿佛塌了天。因為沒文化，更因為沒有本錢，為了生存，母親選擇修鞋這個行當，也實在是無奈之舉。怕母親難堪，她不想拆穿這個秘密，躲回自己的小屋，無聲地抽泣起來。初二那年暑假，學習成績優異的她，天天為一群小學生補課。拿到報酬的那天，她跑去買了一輛嶄新的人力三輪車，有了它，就可以裝下母親修鞋所用的全部家當，再也不用把工具箱捆在那輛破舊的自行車上。她知道，擁有一輛這樣的三輪車，一直是母親的夢想。她把車子騎回家，笑著對母親說：“以后這可就是您的專車了！還有，別再走那么遠，還是回到老街來修鞋吧”話說了一半，她就哽咽得說不下去。母親愣了愣，忽然也淚流滿面1閱讀文章，請填寫下面的表格。情節“我”的感情變化走在

14、上學的路上_地上擺了一雙嶄新的靴子那么溫暖_她感覺那么刺眼她中午在學校吃飯，母親找了份工作_聽到姨媽話語_為母親買人力三輪車哽咽得說不下去2請結合全文，分析母親的形象。3文中第段畫橫線句子屬于什么描寫？請說說它的作用。4用自己的話概括本文的主題。5結合生活實際，談談選文給了你什么啟迪。11記敘文閱讀他是一片溫暖的湖泊我和汪老曾有較多的接觸。我們十月雜志編發過他的短篇小說歲寒三友、露水以及散文蘿卜、煙賦等。我和汪老一起到南方采風，到湖南婁底講學，在懷柔水庫、中華文學基金會開會，我還到他蒲黃榆的家里拿過稿子。我和汪老待在一起時間最長的一次是1991年4月紅塔山筆會期間，倆人共住一室達半個月之久，我

15、面對面地向他學到了許多東西，終身難忘。汪老對我說：“寫作就是寫語言。一篇作品的語言，是一個有機的整體，好比河中的流水，切不斷，割不開，互相融合，牽一發而動全身?！彼运贻p時寫的作品都能背出來，因為作品的語言有內在的節奏和韻律。記得沙家浜劇本在傳閱過程中，有一場戲的稿子丟失了，團里領導和打字員急得團團轉。汪老安慰他們，叫他們放心，不要著急。然后，他坐在打字機旁，將這場戲從第一個字一直背到了最后一個字。汪老說：要隨時隨地注意用文字語言描寫你所見到的生活現象。他下放到張家口勞動住羊舍時，外面有一帶樹墻，夜班火車駛過時，車窗里的燈光一一照射在樹墻上。 怎樣描述這種現象呢？他在羊舍一夕中是這 樣寫的：

16、“車窗蜜黃的燈光，一一照在樹墻上，一方塊，一方塊，川流不息地追趕著你總覺得刮下滿地枝葉來似的”“刮”字，表示火車燈光的力度和速度。汪曾祺到美國做訪問學者時，在哈佛大學、耶魯大學演講的題目就是中國文學的語言問題，由此可見他對文學語言的重視。我喜歡寫散文，利用深夜長談的機會，向汪老請教寫散文的經驗。他告訴我：寫散文應克制，要像畫畫似的留白，不要像小姑娘那樣感情泛濫。老頭寫情書，總歸不自然。有的散文家的作品像一團火，熊熊燃燒，但看完覺得空空洞洞，留不下什么印象。寫散文需要閱歷，沒有坎坷，沒有痛苦，便寫不出好文章。散文不能落入俗套，切忌拿腔拿調。所以，他一直希望把散文寫得平易自然，寫得平淡一點，像家常

17、話，親切、樸素；當然也可以工 筆、繁密，如何其芳的畫夢錄，別有風采，像一叢秾麗的花，“但這樣的散文，我寫不出來。” 有一次我對汪老說：我不是京劇迷，但對您執筆寫的沙家浜智斗中阿慶嫂的那段唱詞特別欣賞，即：“壘起七星灶，銅壺煮三江，擺開八仙桌，招待十六方。來的都是客，全憑嘴一張?！蓖衾鲜掷飱A了一支煙，湊到嘴邊猛吸一口，笑道：“你對這段唱詞別太認真，我在那里搞了一組數字游戲?！般~壺煮三江”，是受到蘇東坡詩詞的啟發。“人一走，茶就涼”，也是數字概念，它表示零。” 我說：“沒有詩詞修養，古文功底，是寫不出這段唱詞的?！庇谑?，他回憶起自己的童年：他的祖父汪嘉勛是清朝末年的拔貢，從小就督促他握筆描紅，背古

18、文。到了小學五年級，祖父親自給他講論語， 叫他多練毛筆字。祖父說：“你要耐心，把基礎打好了，夠你受用一輩子?！蓖衾险f：“我13歲那年寫了一篇八股文，祖父見了嘆息道，如果在清朝，你完全可以中一個秀才。祖父見我有了長進，就送我幾本名貴的碑帖和一方紫色端硯。” 在南國的那些春夜里，汪老跟我暢談西南聯大。談在張家口時農科所叫他畫土豆和馬鈴薯花，畫成了一部中國馬鈴薯圖譜，可惜沒有像沈從文的中國古代服飾研究一樣留傳下來。那部畫譜的原稿在“文革”中被毀掉了，他十分遺憾。有一天到了大理，我們在下關市游了洱海，參觀了蝴蝶泉，晚上看了大理白族歌舞團演出的三道茶歌舞晚會?；氐劫e館就寢，汪老把頭靠在床欄上，頗為得意地

19、對我說：小張，你知道嗎，我之所以寫這幾篇論述烹飪的文章，是因為我是中國烹飪雜志的特約撰稿人。要當一個名廚，必須有豐富的想象力，不能墨守成規，要不斷創新，創造出新菜、新味來。照著菜譜做菜，絕沒有出息。比如油條，你把它剪成一段一段，中間嵌入拌有榨菜、蔥花的肉末，再放到油鍋里煎，撈出來就特別好吃。這種菜不妨叫做“夾餡回鍋油條”，對此我有申請專利的權利。汪老是美食家。一路上他坐到哪一桌吃飯，女作家們便眾星捧月似的圍著他，跟到哪一桌；他愛吃什么菜，女作家們跟著吃，很快那盆菜就吃得精光。茅盾文學獎獲得者凌力女士稱汪老為酒仙、煙精、文狐。經過那次相伴，我和汪老互相熟悉了起來，他把出版的蒲橋集簽上名送給我，還

20、寫了一首七言詩，叫我去拿。記得前兩句是“獨有慧心分品格，不隨俗眼看文章”。汪老的詩好，畫好，文好，所以我稱他為中國“最后一位文人作家”。他不僅古詩寫得好，白話詩也極有味道。但就是因為一首新詩早春，給他帶來了災難。1992年春天，我和哥德巴赫猜想的作者徐遲，還有王元化先生，在深圳西湖度假。一日，徐遲到我的房間小坐，見桌上放著一本汪曾祺作品自選集，拿起來翻了翻，突然用書掩住臉，懷著歉疚的心情說：“是我害了他?！蔽页粤艘惑@，問他何出此言？他說：“1957年6月，我在詩刊編輯部工作，看到汪曾祺寄來的一組新詩早春。第一首是彩旗，只有兩句：當風的彩旗，像一片被縛住的波浪，我很欣賞，給他發表在詩刊上，這就惹

21、了禍。反右運動以后，早春和彩旗受到了無情批判，說作者誣蔑紅旗是不自由的、被束縛的。早春的詩題也犯了大忌。費孝通因為知識分子的早春天氣被劃成了右派，汪曾祺的早春和費孝通的一樣反動，也被劃成右派，下放張家口勞動。如果我不發他這組詩，也許他就沒有這樣的遭遇了?！?汪老遭遇重重坎坷，卻始終淡定、幽默、樂觀地笑對人生，是許多人的良師益友；他雖未曾高居要職，卻以自己的文學才華和人格魅力影響了幾代讀者汪曾祺，是一片溫暖的湖泊。1解釋下列加點詞語在句中的意思。 一路上他坐到哪一桌吃飯，大家便眾星捧月似的圍著他，跟他到哪一桌。他不僅古詩寫得好，白話詩也極有味道。2第段中作者插敘了汪老童年時的哪幾件事？敘述這幾件

22、事運用了哪種記敘順序？3結合選文，你認為汪老是一個什么樣的人？三、應用12綜合性學習重慶華龍網開辦了一檔名為百姓故事的欄目,現聘你為小記者,請你根據新聞素材完成下列任務。新聞素材:2019年4月24日,永川一水果店老板唐中群夫婦將顧客遺落在自己店中的25萬現金,全數交給派出所,并協助民警在4個小時內聯系上了失主。夫妻倆的行為一時間在當地傳為佳話。欄目組派你前去采訪唐中群夫婦,請擬出兩個要采訪的問題。_唐中群夫婦所在的社區打算宣傳他們的事跡,以傳播正能量,請你代寫一則宣傳語。(要求:至少用一種修辭手法,句式不限)_四、綜合性學習與寫作13閱讀下面文字，按要求作文。 當彩虹看到弧形的石橋時，對石橋

23、說：我的大地上的姐妹，你的生命比我長。石橋回答說：你那樣美，你在人們心目中是永恒的。以上材料引發了你哪些聯想與思考，請你寫一篇文章，可以講述經歷，可以闡述觀點 要求：除詩歌戲劇外，文體不限，不少于 600 字；文中不得出現真實的人名、校名、地名；書寫工整，卷面整潔。參考答案一、積累1、B【解析】B字形和加點字的注音完全正確。A蹣跚（pn）。C步履（l）。D剽悍（pio）。2、C【解析】C當務之急：意思是當前急切應辦的要事。與“眼下”重復使用。3、A【解析】A項成語使用不恰當。鄭重其事：形容說話做事時態度非常嚴肅認真。結合下文的“辯稱”分析，此詞運用語境錯誤。應改為“煞有介事”。4、C【解析】C

24、項有誤，歌詞中涉及到的古人依次是：蘇軾、陸游、辛棄疾?！凹谲帯敝浮靶翖壖病?。5、 忽如一夜春風來， 千樹萬樹梨花開。 先天下之憂而憂， 后天下之樂而樂?！窘馕觥吭囶}分析：考查理解性默寫。顧名思義，理解了才能默寫出來；理解了才能記得久、記得牢。只是搖頭晃腦不加理解的背是沒用的，因為你所記憶的東西，能用的地方，遠遠不止于默寫這點范疇。所以平時一定要加強理解性默寫的訓練。根據題干與詩文內容選準詩句是作答的關鍵。要注意“梨”等字詞的書寫。6、（1）格列佛； 格列佛幫助利里浦特人打敗了敵國(不來夫斯古帝國)。（2）事件：悟空三打白骨精，唐僧怪他濫殺好人?？捶ǎ菏纠?：唐僧做得對。原因是唐僧認為悟空沒有過

25、多解釋，就打死三人，濫殺好人，于佛法相背，所以要趕走他。示例2：唐僧做得不對。他不聽解釋，好壞不辨，只看表面，不管實際，不問功勞，只問罪過。 【解析】試題解析：此題考查學生對文學名著的閱讀與識記能力。解答文學名著題，必須建立在閱讀原著的基礎之上，不僅要“博聞強記”，還要對內容進行歸納整理。要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節、藝術特色等。（1）格列佛游記是英國作家喬納森斯威夫特創作的一部長篇游記體諷刺小說。作品以里梅爾格列佛船長的口氣敘述周游利立浦特（小人國）、布羅卜丁奈格（大人國）、飛島國、慧骃國四國的經歷。文本敘寫的是格列佛在利里浦特國的經歷，他在那里幫助利里浦特人打敗了敵國不

26、來夫斯古帝國，使得這位偉大的君王“對我說不盡地恭維”的話。（2）文本選自西游記，唐僧所以寫下“一紙貶書”趕走孫悟空，是孫悟空“三打白骨精”，唐僧責怪他濫殺好人，孫悟空一氣之下回了花果山。對于唐僧的做法的看法，可結合小說的具體情節來分析回答。開放性試題，言之有理即可。二、閱讀7、1B2出名有學問的人撥弄，彈奏爬上3苔蘚碧綠，長到階上；草色青蔥，映入簾里。 沒有嘈雜的音樂聲擾亂耳朵，沒有官府的公文使身體勞累。4比興（起興）高潔傲岸【解析】1試題分析：字音重點考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具體的語言環境中遇到多音多義字時，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據音義對應的規

27、律辨別讀音。B項錯誤。改為：德馨（xn）。2試題分析：考查文言實詞。先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據語境判斷字詞義。此題都是古今異義詞，如“名”：出名。理解好上下文內容是作答的關鍵。3試題分析：本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“上”“簾青”“勞形”等字詞的翻譯。特別是“絲竹”“案牘”借代意義的翻譯。點睛：文言文翻譯的原則。

28、在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。4試題分析：一空，考查文章的寫作手法。“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈”四句運用了比興手法。比就是譬喻，是對人或物加以形象的比喻，使其特征更加鮮明突出。“興”就是起興，是借助其他事物作為詩歌發端，以引起所要歌詠的內容。有的“興”兼有發端與比喻的雙重作用，所以后來

29、“比興”二字常聯用，專用以指詩有寄托之意。二空，把握作者要抒發的思想感情?？赏ㄟ^分析具體文句或抓住直抒胸臆的句子作答。如可分析“斯是陋室，惟吾德馨”“談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”幾句，即可歸納出作者高潔傲岸的節操和安貧樂道的情趣。譯文：山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龍就顯得有了靈氣。這是簡陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感覺不到簡陋了）。長到臺階上的苔痕顏色碧綠；草色青蔥，映入簾中。到這里談笑的都是知識淵博的大學者，交往的沒有知識淺薄的人，可以彈奏不加裝飾的古琴，閱讀佛經。沒有奏樂的聲音擾亂雙耳，沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸

30、葛亮的草廬，西蜀有揚子云的亭子?？鬃诱f：有什么簡陋的呢?8、1 （1）到，到達（2）全部，詳細地（ 2 A 3 因飲酒誤了皇帝召見，卻能以實情相告 誠實正直 【解析】1先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據語境判斷字詞義。此題的兩個字都是古今異義詞，如“及”：到，到達。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內容是作答的關鍵。2A對文中劃線句意思的理解最恰當。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據上下文推斷也不

31、失是一種較好的方法。注意重點詞語的翻譯，如“對”：回答。即可立即排除BCD三項。3一問，文言文中心事件的概括。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容，這是歸納概括的前提和基礎。如文中記敘的事件可概括為魯宗道因飲酒誤了皇帝召見，卻能以實情相告。二問，如從“有故人自鄉里來，臣家貧無杯盤，故就酒家飲”直言相告的直接描寫和“帝以為忠實可大用”的間接描寫，都說明魯宗道是一個誠實正直的人?！军c睛】翻譯：魯宗道做人剛正，正直，嫉惡如仇很少容忍，遇到事情敢于直言，不拘謹。作教育太子的官時，家住得離酒店很近，有一次穿著便衣到酒店中，恰巧真宗急召（他）入宮，使者到了（魯宗道家的）門口

32、，過了很久，魯宗道才從酒店回來。使者先回宮了，約定說：“如果皇上怪罪你來晚了，用什么來回答？”魯宗道說：“（你）只管說實話。”使者說：“你這樣是會有罪的。”（魯宗道）說：“喝酒，人之常情。欺騙君王是做臣子的大罪阿！”真宗果真問了，使者詳細地把魯宗道所說的告訴了皇上?；实蹎桇斪诘?，他道歉說：“有老朋友從鄉里來，我家貧窮得沒有杯盤，所以到酒店去喝?！被实壅J為他忠誠誠實可以重用。9、1 親自 社會地位低微，見識短淺 鼓勵 遇到 2（1）在亂世中茍且保全性命，不謀求在諸侯那里揚名顯貴。（2）這是我用來報答先帝盡忠陛下的職責本分。3B4 “攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。” “此臣所以報先帝而忠陛下之職分

33、也。” 【解析】1理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的古今異義詞，卑鄙：地位、身份低微，見識短淺；卑：身份低微；鄙：地處偏遠。與今義不同。躬：親自。獎：鼓勵。2本題考查學生對文言句子的理解及翻譯能力。翻譯以直譯為主，意譯為輔，要落實重點字詞，不能遺漏，句意通順連貫。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動句、倒裝句等特殊句式的翻譯。重點詞語有：茍：茍且；全：保全。聞達：顯達揚名，揚名顯貴。所以

34、：用來的是。3本題考查劃分句子結構。B. 深追/先帝遺詔。4本題考查對文章內容的理解與提取。前一段諸葛亮自敘本志，為的是突出先帝的知遇之恩，指出出師伐魏“攘除奸兇，興復漢室，還于舊都?！闭菫榱送瓿上鹊畚淳沟摹按笫隆?。來報答先帝知遇之恩，“此臣所以報先帝而忠陛下之職分也?！薄军c睛】譯文親近賢臣，疏遠小人，這是前漢所以興盛的原因；親近小人，疏遠賢臣。這是后漢之所以衰敗的原因。先帝在世時，每次與臣談論這事，未嘗不嘆息而痛恨桓帝、靈帝時期的腐敗。侍中、尚書、長史、參軍，這些人都是忠貞善良、守節不逾的大臣。希望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的復興，就會指日可待了。我原本一個平民，在南陽親自耕田。只想

35、在亂世里茍全性命，不求在諸侯間揚名顯身。先帝不因為我卑微鄙陋，而委屈自己，三次到草廬中來拜訪我。向我詢問天下大事，由此使我感動奮發，而同意為先帝奔走效力。后來遭遇失敗，我在軍事失利之際接受任命。形勢危急之時奉命出使，從這以來二十一年了。先帝知道我做事謹慎，所以臨終把國家大事托付給我。接受遺命以來，我日夜憂慮嘆息。惟恐托付的事不能完成，有損于先帝的英明。因此五月渡瀘南征，深入不毛之地?，F在南方已經平定，兵甲已經充足，我應當勉勵統率三軍，北定中原，以便竭盡我拙劣的能力。掃除奸邪、興復漢室、返還舊都。這是我用以報答先帝盡忠陛下的職責，至于處置日常之事，決定取舍損益，毫無保留地貢獻忠言，那是郭攸之、費

36、祎、董允的責任。希望陛下把討伐漢賊、興復漢室的任務交給我去完成；若不能完成，就治我的罪，以告于先帝的英靈。如果不能進獻增進圣德的忠言，那就責備郭攸之、費祎、董允的怠慢。已表明他們的過失。陛下也應當謀求自強，征詢臣下的意見，考察并采納正確的言論，深思先帝的遺詔。臣蒙受大恩，不甚感激。現在即將遠離，一邊寫表，一邊流淚，真不知該說些什么。10、1 “修鞋女人”幾個字，讓她感覺那么刺耳 學校要開家長會，母親用肥皂反復洗雙手 如釋重負 無聲地抽泣起來 2母親是一個含辛茹苦、善解人意、勤勞堅強的人。（意思相近的詞語即可。）3環境描寫。它暗示著故事發展，由于雪厚，路滑，所以靴子容易壞，為下文作了鋪墊。同時，

37、“我”不讓母親縫，硬要自己干，揭示了“我”的個性倔強。4小說通過記敘“我”與母親之間的一個糾紛，刻畫了“我”與母親鮮明的人物形象，表達了虛榮心對親情有極大危害的觀點。5開放性試題。學生可從親情、虛榮心、知錯就改等角度去談。言之成理，言之有序即可。【解析】1此題考查的是從文中搜集信息的能力。文章首先寫她走在上學路上每當聽到別人的議論時，“感覺那么刺耳”；當母親要給她縫那雙雪地靴時，礙于同學的目光，她拒絕了，沒想到第二天早晨“她起床時看到地上擺了一雙嶄新的靴子，橘黃色，那么溫暖”；小學畢業前夕，“學校要開家長會。她找到老師，謊稱自己感冒，請了病假”，回到家，看到“那已經被母親用掉了小半塊的肥皂，那

38、白花花的肥皂沫，讓她感覺那么刺眼?！?；后來，她上了中學，媽媽讓她在學校吃飯，“說自己找了份工作，路遠，不能按時回來”，此時的她“忽然如釋重負”；后來一次偶然的機會，聽到了真相，她“躲回自己的小屋，無聲地抽泣起來。”，最后，她用做家教的錢為母親買了三輪車，真正理解了母親“哽咽得說不下去”。據此理解作答。2此題考查的是對人物形象的把握。解答此類試題時，首先從文中找出對該人物的描寫，然后結合這些描寫分析人物形象即可。文中“母親那雙手，干裂，黝黑，手指上還纏著層層膠布”可以看出母親的勤勞，“丫頭，快去買個烤紅薯”“ 母親默默地坐在一邊，一句話也沒說”“ 將雙手泡在臉盆里，用肥皂反復搓著?！薄懊魈煲_家

39、長會。我穿這條裙子，你看行不行”體現了母親的善解人意；“說自己找了份工作，路遠，不能按時回來”“ 總是早出晚歸，人也瘦了很多”“ 因為沒文化，更因為沒有本錢，為了生存，母親選擇修鞋這個行當，也實在是無奈之舉”體現了母親的含辛茹苦。據此理解作答。3此題考查的是環境描寫的作用。環境描寫的作用通常是渲染氣氛，烘托人物心情。通常的答題模式是：運用了環境描寫+寫出的內容+烘托的人物的心情?！跋铝撕芎竦难?，路滑，”此處的環境描寫，渲染了環境的惡劣，突出了母親勞動的艱辛，同時面對母親幫他縫鞋的要求，她卻不同意，寫出了她的倔強。據此理解作答。4此題考查的是對文章主題的概括。解答此類試題可以采用的答題模式為：通

40、過寫什么內容，表現（表達）了什么精神（感情）。這篇文章通過寫有強烈虛榮心的“我”與母親之間的糾紛，刻畫了“我”與母親鮮明的人物形象，揭示了虛榮心的危害。據此理解作答。5此題屬于開放性試題。結合文章內容，聯系實際，抓住親情、虛榮心、知錯就改這幾個關鍵詞來談就可以了。11、1（1）這里指大家簇擁著老王 （2） 這里指汪老的白話詩有情趣，值得品味2祖父督促“我”描紅、背古文；祖父給“我”講論語，叫“我”多練毛筆字；“我”寫了一篇八股文，得到祖父的獎勵。（答出任意兩點即可） 是順敘3汪老是一個有文學才華和人格魅力的人 。文學才華：有自己的文學見解 有豐富的文學功底 人格魅力：淡定、幽默、樂觀、謙遜、有

41、生活情趣、多才多藝、親切隨和?！窘馕觥?理解詞語（句子）一定要堅持“詞不離句，句不離篇”的原則，把詞語放到原文中，把句子放到語段中，并結合文章內容與主題加以分析，擬答時要體現出自己對詞語語境義及詞語所表達的情感的理解。“眾星捧月”是形容大家圍著汪老的情形。可以看出大家對汪老的崇拜?！拔兜馈边@里指汪老的白話詩有情趣，值得品味。2精讀第七段，先找到題干問題的答案范圍，即“他回憶起自己的童年：他的祖父汪嘉勛是清朝末年的拔貢，從小就督促他握筆描紅，背古文。到了小學五年級，祖父親自給他講論語，叫他多練毛筆字。祖父說：“你要耐心，把基礎打好了，夠你受用一輩子?！蓖衾险f：“我13歲那年寫了一篇八股文，祖父見了嘆息道，如果在清朝，你完全可以中一個秀才。祖父見我有了長進，就送我幾本名貴的碑帖和一方紫色端硯”，語段中有明顯的時間標志，因此可概括出童年時，祖父督促“我”描背古文；小學五年級，祖父給“我”講論語，叫“我”多練毛筆字；十三歲那年，“我”寫了一篇八股文，得到了祖父的獎勵。明顯是按照時間順序來寫的。3學生通過感知文本內容，繼而理解文本的中心主題以及和人物的思想性格特征?？梢詮脑闹兄苯诱θ宋锏脑u價性詞語；也可以結合文章中描寫的重點，自己概括總結；還可以遵循“找原文細分析得結論”思維的過程。學生學會結合