1、2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期中模擬試卷考生請(qǐng)注意：1答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫(xiě)在試卷密封線(xiàn)內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫(xiě)在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫(xiě)在試卷題目指定的位置上。3考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1下列做法不符合“低碳”理念的是（）A使用太陽(yáng)能B乘公交出行C使用一次性木筷D增大綠化面積2下列圖示實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是（ ）AA BB CC DD3為了保護(hù)水資源，下列做法中應(yīng)制止的是( )A合理使用農(nóng)藥和化肥 B加強(qiáng)對(duì)水資源的統(tǒng)籌規(guī)劃C

2、往江河里傾倒垃圾 D工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放4世界園藝博覽會(huì)于2019年4月29日在北京市延慶區(qū)舉行開(kāi)幕。場(chǎng)館建設(shè)采用了多彩色ETFE超薄膜結(jié)構(gòu)，ETFE超薄膜是一種塑料，可由四氟乙烯（化學(xué)式C2F4）聚合。有關(guān)四氟乙烯的說(shuō)法正確的是（）A四氟乙烯是化合物B四氟乙烯的相對(duì)分子質(zhì)量為100gC四氟乙烯由碳原子和氟原子組成的D四氟乙烯分子由碳元素和氟元素組成5比較細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒和動(dòng)植物的呼吸作用，則這兩種反應(yīng)的共同點(diǎn)是（ ）都放出熱量；都發(fā)出白光；都與氧氣發(fā)生反應(yīng)；反應(yīng)都很劇烈；都是氧化反應(yīng)ABCD6推理是一種重要的學(xué)習(xí)方法。下列推理中正確的是（ ）A氧化物中含有氧元素，則含氧元素的物質(zhì)一定

3、為氧化物B單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì)，則由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)C分子、原子都是不帶電的微粒，但不帶電的微粒不一定都是分子、原子D化學(xué)變化中常伴隨發(fā)光放熱現(xiàn)象，所以發(fā)光放熱一定發(fā)生了化學(xué)變化7對(duì)于某一澄清透明的酸雨樣品，判斷正確的是A屬于溶液B屬于懸濁液C屬于乳濁液D屬于純凈物8能保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是（）AOB2OCO2DO39如圖為實(shí)驗(yàn)室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳），分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖下列依據(jù)圖示信息所得出的分析不正確的是（ ）A同時(shí)開(kāi)始加熱，先收集到氧氣的是高錳酸鉀B制取較多量的氧氣是氯酸鉀，是因?yàn)榧尤肓松倭康亩趸iC反應(yīng)時(shí)間較短的是高錳酸鉀D

4、加熱氯酸鉀制氧氣可以加入少量的高錳酸鉀來(lái)加快反應(yīng)速度10某化學(xué)反應(yīng)的微觀(guān)示意圖如下圖所示，（不同小球代表不同的原子），下列說(shuō)法中不正確的是A在此圖示變化中共有四種物質(zhì)B該圖示變化中的分子沒(méi)有變化C原子是化學(xué)反應(yīng)中的最小粒子D反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量總和不變二、填空題（本大題共1小題，共4分）11某密閉容器中物質(zhì)變化過(guò)程的微觀(guān)示意圖如圖：（1）甲、乙、丙中表示混合物的是_（填序號(hào)）。（2）上述變化、中，屬于物理變化的是_。（3）變化中，發(fā)生變化的“”和“”的分子個(gè)數(shù)之比為_(kāi)。（4）根據(jù)上圖分析，化學(xué)變化中發(fā)生根本改變的微粒是_（填“原子”或“分子”），變化過(guò)程中同種原子個(gè)數(shù)_（填“有”或“沒(méi)有”）增減

5、。三、計(jì)算題（本大題共1小題，共5分）12按如圖組裝儀器，關(guān)閉止水夾，通電使紅磷燃燒。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）燃燒的現(xiàn)象是 ；（2）紅磷燃燒一段時(shí)間后，自動(dòng)熄滅了，你認(rèn)為原因是 ；（3）冷卻到室溫后，松開(kāi)止水夾，你觀(guān)察到的現(xiàn)象為： 。四、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，共8分）13水是生命之源，也是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不可缺少的物質(zhì)。合理利用和保護(hù)水資源是我們義不容辭的責(zé)任。（1）如圖一是水通電分解的示意圖。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，試管a中產(chǎn)生的氣體是_，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_。檢驗(yàn)b試管中氣體的操作方法和現(xiàn)象是_。（2）如圖二分別是水蒸氣液化，水通電分解和氫氣在氯氣中燃燒的微觀(guān)變化示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：圖表示的化學(xué)

6、方程式為_(kāi)；從微觀(guān)角度解釋圖、圖的本質(zhì)區(qū)別是_；由圖、圖可得到：化學(xué)變化中一定不變的粒子是_，可能發(fā)生改變的是分子的_。（3）“生命吸管”可直接將污水凈化為飲用水，主要處理步驟與自來(lái)水的凈化過(guò)程相似，如圖三所示：（離子交換樹(shù)脂的主要作用是去除重金屬離子、軟化水質(zhì)）“生命吸管”中活性炭的作用是_（填字母，下同），超濾膜的作用是_A去除有害菌和部分病毒 B吸附雜質(zhì) C除去較大的不溶性雜質(zhì)若無(wú)生命吸管，取用河水時(shí)，要降低水的硬度和殺滅病原微生物，生活中常采取_方法。下列做法不合理的是_（填序號(hào)）。A嚴(yán)格監(jiān)管化肥和農(nóng)藥的使用B積極探索污水處理的新技術(shù)C不間斷地放水洗衣服D抑制水中所有動(dòng)、植物的生長(zhǎng)14

7、某小組以“水”為主題進(jìn)行了一系列的探究活動(dòng)。 （1）水的作用無(wú)處不在，做“鐵絲在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在集氣瓶中預(yù)先加 少量水的目的是_。 （2）自來(lái)水來(lái)之不易，在生產(chǎn)過(guò)程中，可用_方法除去水中的不溶性雜質(zhì)，自來(lái)水大多為硬水，長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利，生活中通過(guò)_來(lái)降低水的硬度，該過(guò)程中可溶性的碳酸氫鈣（化學(xué)式為Ca(HCO3)2）分解生成碳酸鈣沉淀、水和一種氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。 （3）自來(lái)水廠(chǎng)常用氯氣來(lái)消毒殺菌，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為。在化學(xué)式HClO中標(biāo)出氯元素的化合價(jià)_。漂白粉是將氯氣通入石灰水中制成：，X的化學(xué)式為_(kāi)。 （4）水是最常用的溶劑。實(shí)驗(yàn)室用氯化鈉固體

8、和水配置50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7%的溶液，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是_。 A實(shí)驗(yàn)步驟為計(jì)算、稱(chēng)量、量取、溶解 B配置過(guò)程中玻璃棒的作用是加快氯化鈉的溶解速率 C若在量水時(shí)俯視凹液面的最低處，則配置溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于7% D將氯化鈉放在托盤(pán)天平右盤(pán)稱(chēng)量，所稱(chēng)氯化鈉質(zhì)量會(huì)偏小 （5）水還可制取理想的清潔、高能燃料，試計(jì)算電解36g水可得到氫氣的質(zhì)量是_？五、探究題（本大題共2小題，共13分）15自然界生命體的有機(jī)物組成除C、H、O外還有其他元素，如藻類(lèi)物質(zhì)（化學(xué)式可表示為C106H263O110N16P）的組成中就含有N和P。其中丙氨酸是組成人體蛋白質(zhì)的氨基酸之一，其分子結(jié)構(gòu)如圖所示：（1）寫(xiě)出丙氨酸的化學(xué)

9、式_。（2）丙氨酸中碳元素與氧元素的的質(zhì)量比為_(kāi)。（3）丙氨酸中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_。（精確到0.1%）（4）890g丙氨酸中含氮元素的質(zhì)量為_(kāi)。16食醋中含有3%-5%的醋酸，醋酸的化學(xué)式為CH3COOH,試計(jì)算:（1）一個(gè)醋酸分子中含有_個(gè)原子（2）醋酸的相對(duì)分子質(zhì)量為_(kāi)（3） 60g CH3COOH中含有的碳元素質(zhì)量與多少克CH4中含有的碳元素質(zhì)量相等_? （寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、C【解析】低碳生活和低碳技術(shù)的基本理念是節(jié)能減排，“低碳”指的是生產(chǎn)、生活作息時(shí)所耗用的能量要盡量減少，特別是減少二氧化碳的排放量，減緩生態(tài)惡化；可以從節(jié)電、節(jié)能和回

10、收等環(huán)節(jié)來(lái)改變生產(chǎn)、生活細(xì)節(jié)，據(jù)此進(jìn)行分析判斷即可。【詳解】A使用太陽(yáng)能，能減少二氧化碳的排放，故A符合；B乘公交出行可以減少汽車(chē)尾氣的排放，故B符合；C使用一次性木筷，增加森林的砍伐，減少樹(shù)木吸收二氧化碳，故C不符合；D增大綠化面積，提高了植物吸收二氧化碳的能力，故D符合。故選C。【點(diǎn)睛】低碳理念已成為人們的共識(shí)，節(jié)能減排的措施和觀(guān)念是化學(xué)考查的熱點(diǎn)，要用低碳理念指導(dǎo)自己的活動(dòng)，把節(jié)能減排的措施運(yùn)用到生產(chǎn)、生活中去。2、D【解析】A、使用膠頭滴管時(shí)，應(yīng)將膠頭滴管下端垂懸在試管口上方，防止造成試劑污染，選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、往試管中加入固體時(shí)，應(yīng)將試管水平放置，將固體送至試管底部再將試管豎立起來(lái)，防止

11、固體藥品砸壞試管，選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、傾倒液體時(shí)，應(yīng)將試劑瓶口緊靠試管口，試管傾斜放置，標(biāo)簽朝向手心，瓶塞倒放在桌面上，防止造成試劑污染，選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、加熱試管中的液體時(shí)，液體體積不超過(guò)試管容積的三分之一，試管夾夾在距管口三分之一處，試管傾斜45度，用酒精燈外焰加熱，選項(xiàng)正確。故本題選D。3、C【解析】試題分析：根據(jù)水污染的途徑分析。A、合理使用農(nóng)藥和化肥，能有效減少對(duì)水體的污染，有利于水資源的保護(hù)，不需制止；B、加強(qiáng)對(duì)水資源的統(tǒng)籌規(guī)劃，有利于水資源的保護(hù)，不需制止；C、往江河里傾倒垃圾，會(huì)污染水資源，需要制止；D、工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放，能有效減少對(duì)水體的污染，有利于水資源的保護(hù)，不需制止。故選C

12、考點(diǎn)：保護(hù)水資源和節(jié)約用水點(diǎn)評(píng)：理解和熟記保護(hù)水資源和節(jié)約用水的方法，以及與之相關(guān)知識(shí)，是解題的關(guān)鍵。4、A【解析】A、四氟乙烯是由不同種元素組成的純凈物，屬于化合物，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。B、相對(duì)分子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，常常省略不寫(xiě)，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。C、四氟乙烯是由四氟乙烯分子構(gòu)成的，四氟乙烯分子是由碳原子和氟原子構(gòu)成的，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。D、分子是由原子構(gòu)成的，氟乙烯分子是由碳原子和氟原子構(gòu)成的，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。故選：A。5、B【解析】細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，屬于劇烈的氧化反應(yīng)，而動(dòng)植物的呼吸作用屬于緩慢的氧化反應(yīng)，所以都放出熱量，故正確；細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，屬于劇烈的氧化反應(yīng)，火星

13、四射，而動(dòng)植物的呼吸作用屬于緩慢的氧化反應(yīng)，不會(huì)發(fā)出白光，故錯(cuò)誤；細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，屬于劇烈的氧化反應(yīng)，而動(dòng)植物的呼吸作用屬于緩慢的氧化反應(yīng)，所以都與氧氣發(fā)生反應(yīng)，故正確；細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，屬于劇烈的氧化反應(yīng)，而動(dòng)植物的呼吸作用屬于緩慢的氧化反應(yīng)，反應(yīng)比較緩慢，故錯(cuò)誤；細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，屬于劇烈的氧化反應(yīng)，而動(dòng)植物的呼吸作用屬于緩慢的氧化反應(yīng)，所以都是氧化反應(yīng)，故正確。故選：B。6、C【解析】A、氧化物是由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物，但含氧元素的物質(zhì)不一定為氧化物，因?yàn)榻M成元素有可能是一種，也有可能是三種，這種說(shuō)法錯(cuò)誤；B、單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，但由一種元

14、素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，還有可能是混合物，如：氧氣和臭氧是混合物，錯(cuò)誤；C、分子、原子都是不帶電的微粒，但不帶電的微粒不一定都是分子、原子，還有中子，正確；D、化學(xué)變化中常伴隨發(fā)光放熱現(xiàn)象，但發(fā)光放熱不一定發(fā)生了化學(xué)變化，比如燈泡通電，錯(cuò)誤。故選C。7、A【解析】二氧化硫、氮氧化物等與空氣中的水結(jié)合成酸，屬于溶液，不是懸濁液，也不是乳濁液，更不是純凈物；故選A。8、C【解析】分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，氧氣是由氧分子構(gòu)成的，所以能保持氧氣的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氧分子【詳解】A、O表示氧元素或1個(gè)氧原子，故不符合題意；B、2O表示2個(gè)氧原子，故不符合題意；C、O2表示1個(gè)氧分子，是保持氧

15、氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子；故符合題意；D、O3表示臭氧分子，故不符合題意；故選C9、B【解析】A、由圖可知，同時(shí)開(kāi)始加熱，先收集到氧氣的是高錳酸鉀，選項(xiàng)正確；B、由圖可知，制取較多量的氧氣是氯酸鉀，但二氧化錳只是反應(yīng)催化劑，不能增加或減少生成物質(zhì)量，選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、由圖可知，反應(yīng)時(shí)間較短的是高錳酸鉀，選項(xiàng)正確；D、高錳酸鉀受熱分解出二氧化錳，二氧化錳可作為氯酸鉀分解的催化劑，故加熱氯酸鉀制氧氣可以加入少量的高錳酸鉀來(lái)加快反應(yīng)速度，選項(xiàng)正確。故選B。10、B【解析】試題分析：A、在此圖示變化中共有四種物質(zhì)，正確；B、該圖示變化中分子的種類(lèi)發(fā)生變化，錯(cuò)誤；C、原子是化學(xué)反應(yīng)中的最小粒子，正確；D、反應(yīng)前

16、后物質(zhì)的質(zhì)量總和不變，正確。故選B考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用，原子概念。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、甲 、 1:2 分子 沒(méi)有 【解析】根據(jù)物質(zhì)變化過(guò)程的微觀(guān)示意圖可知：（1）甲中有兩種分子，乙、丙中都只有一種分子，因此表示混合物的是甲。（2）上述變化中有新物質(zhì)生成，、中沒(méi)有新物質(zhì)生成，因此屬于物理變化的是、。（3）變化中，發(fā)生變化的“”和“”的分子個(gè)數(shù)之比為1:2。（4）根據(jù)上圖分析，化學(xué)變化中發(fā)生根本改變的微粒是分子，變化過(guò)程中同種原子個(gè)數(shù)沒(méi)有增減。三、計(jì)算題（本大題共1小題，共5分）12、（1）產(chǎn)生大量白煙 放熱（2）瓶?jī)?nèi)氧氣被耗盡（3）水倒吸入集氣瓶約原空氣體積的五分之一【

17、解析】（1）觀(guān)察到的現(xiàn)象是：紅磷繼續(xù)燃燒、產(chǎn)生大量的白煙，放出熱量，然后慢慢熄滅（2）紅磷熄滅的主要原因是瓶?jī)?nèi)的氧氣被消耗完，沒(méi)有支持紅磷燃燒的物質(zhì)了（3）因?yàn)檠鯕饧s占空氣體積的五分之一，故可觀(guān)察到的現(xiàn)象是水進(jìn)入到集氣瓶中，體積約占集氣瓶體積的1/1考點(diǎn)：空氣中氧氣含量的測(cè)定四、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，共8分）13、氫氣 2H2O 2H2+ O2 將帶火星的木條伸入試管，木條能復(fù)燃，證明收集的氣體是氧氣 H2+Cl22HCl 水分子是否發(fā)生了變化 原子 數(shù)目 B A 煮沸 CD 【解析】（1）由水通電分解的示意圖可知：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，試管a中產(chǎn)生的氣體是電源的負(fù)極產(chǎn)生的氣體較多是氫氣，該反應(yīng)的化

18、學(xué)方程式：2H2O 2H2+ O2。試管中氣體是氧氣具有助燃性，檢驗(yàn)b試管中氣體的操作方法和現(xiàn)象是：將帶火星的木條伸入試管，木條能復(fù)燃，證明收集的氣體是氧氣。（2）圖表示的反應(yīng)是氫氣在氯氣中燃燒生成了氯化氫氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：H2+Cl22HCl；從微觀(guān)角度微粒的變化可知，圖、圖的本質(zhì)區(qū)別是：分子是否發(fā)生了變化；由圖、圖可得到：化學(xué)變化中一定不變的粒子是原子，可能發(fā)生改變的是分子的數(shù)目。（3）“生命吸管”中活性炭具有吸附性，作用是吸附雜質(zhì)，故選B；超濾膜的作用是去除有害菌和部分病毒，故選A；若無(wú)生命吸管，取用河水時(shí)，要降低水的硬度和殺滅病原微生物，生活中常采取煮沸方法。A、嚴(yán)格監(jiān)管化肥和

19、農(nóng)藥的使用，能防止水體的污染，故A做法合理，不符合題意；B、積極探索污水處理的新技術(shù)，能防止水體的污染，故B做法合理，不符合題意；C不間斷地放水洗衣服，會(huì)造成水的浪費(fèi)，故C做法不合理，符合題意；D抑制水中所有動(dòng)、植物的生長(zhǎng)，會(huì)破壞水中的生態(tài)平衡，故D做法不合理，符合題意。故選CD。【點(diǎn)睛】本題難度不大，掌握水的電解及凈化，根據(jù)微觀(guān)示意圖分析物質(zhì)變化是解題關(guān)鍵。注意：化學(xué)變化與物理變化從微觀(guān)上的本質(zhì)區(qū)別是：化學(xué)變化前后分子改變，物理變化分子本身不變，但是化學(xué)變化前后分子的數(shù)目不一定改變。14、防止高溫生成物濺落使集氣瓶炸裂 過(guò)濾 煮沸 CaCl2 C 4g 【解析】（1）做“鐵絲在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在集氣瓶中預(yù)先加 少量水的目的是防止高溫生成物濺落使集氣瓶炸裂。（2）過(guò)濾可以將固液分離，故自來(lái)水凈化用過(guò)濾除去水中不溶性的雜質(zhì)。煮沸可以將可溶性的鈣鎂化合物轉(zhuǎn)化為難溶性的鈣鎂化合物，降低水的硬度，故填煮沸。Ca(HCO3)2在加熱的條件下反應(yīng)生成碳酸鈣、二氧化碳和水，反應(yīng)的方程式為：。（3）HClO中氫元素的化合價(jià)是+1價(jià)，氧元素的化合價(jià)是-2價(jià)，根據(jù)化合價(jià)的代數(shù)和為0求得氯元素的化合價(jià)為+1價(jià)，化合價(jià)標(biāo)在該元素的正上方，故表示為：。中，反應(yīng)物中氯、鈣、氧、氫的原子個(gè)數(shù)分別是：4、2、4、4，生成物中氯、鈣、氧、氫的原子