1、第 第 頁州溫一幼上半年園本培訓(xùn)計(jì)劃 州溫一幼上半年園本培訓(xùn)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想:經(jīng)過去年一年仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕炭蒲泄ぷ鳎覀儨匾挥兹w老師在兒童觀、教育觀和專業(yè)進(jìn)展上有了長足的轉(zhuǎn)變，如活動(dòng)設(shè)計(jì)、活動(dòng)組織、師幼互動(dòng)、寫作等方面的技能有了明顯的提高。但隨著幼兒園的進(jìn)展，老師群體在專業(yè)上仍存在一些問題，如：正確的教育理念落不到實(shí)處；計(jì)算機(jī)應(yīng)用不到位；老師進(jìn)展參差不齊等。因此，新學(xué)期我們將立足我園實(shí)際，以提升團(tuán)隊(duì)文化，打造精品園所為目標(biāo)，以老師的需求為本，積極開展有針對性的培訓(xùn)，讓老師的成長與工作進(jìn)展同步，以老師的專業(yè)進(jìn)展來推動(dòng)幼兒園的可持續(xù)進(jìn)展。二、培訓(xùn)目標(biāo):立足園情，開闊思路，廣泛動(dòng)員全體老師人人參加園

2、本培訓(xùn)活動(dòng)，達(dá)到以科研凝集隊(duì)伍，以科研提高質(zhì)量的目標(biāo)。1、始終堅(jiān)持開展以問題為紐帶的教學(xué)討論活動(dòng)，逐步形成了富有我園性格的園本培訓(xùn)模式。2、進(jìn)一步加強(qiáng)書香幼兒園的建設(shè)工作，積極開發(fā)園本課程早期閱讀中的圖畫書和民間文學(xué)的教學(xué)，不斷拓展討論的深度和廣度.3、豐富園本培訓(xùn)的形式，積極開展課例討論，繼續(xù)加強(qiáng)以促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展為目的的老師培訓(xùn)活動(dòng)。4、提倡讀書，通過形式多樣的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)老師的師德修養(yǎng)和文化內(nèi)涵。依據(jù)幼兒園進(jìn)展規(guī)劃和園務(wù)計(jì)劃精神，安排本學(xué)期園本培訓(xùn)工作如下：三、培訓(xùn)內(nèi)容:一樹學(xué)習(xí)之風(fēng)，提高老師專業(yè)素養(yǎng)。1、立足日常教學(xué)，以問題為中心開展專題討論，要求老師帶著明確的任務(wù)進(jìn)行課堂觀測

3、與記錄，讓老師在溝通中相互學(xué)習(xí)，共同提高。2、，以教研組長和段長牽頭定期開展問題研討和集體備課等學(xué)習(xí)內(nèi)容，擴(kuò)展傳幫帶活動(dòng)形式，充分發(fā)揮同伴互助的作用。3、加強(qiáng)老師自我反思技能，繼續(xù)開展一周一次的教育反思、一月一次的教育案例撰寫和溝通互評(píng)活動(dòng)，鼓舞老師積極參與區(qū)優(yōu)質(zhì)課和論文評(píng)比，激發(fā)老師的教學(xué)討論熱忱和熬煉基本功，努力營造良好的教科研氛圍。4、提倡讀書，營造文化教研每周三教研活動(dòng)之前，請兩位老師繼續(xù)推舉優(yōu)秀繪本，談?wù)勂浣逃齼r(jià)值和教學(xué)設(shè)計(jì)，為繪本優(yōu)質(zhì)課評(píng)比征集優(yōu)秀教學(xué)點(diǎn)，同時(shí)也提升老師的語言表達(dá)技能和挖掘教材的技能，豐富自身的教學(xué)儲(chǔ)備。讀書是促進(jìn)老師整體素養(yǎng)提高的重要途徑，新學(xué)年我們將更加關(guān)注文化

4、引領(lǐng)對老師精神的培育，大力提倡老師讀書。我們將在每月的最末一周開展富有創(chuàng)意的經(jīng)典文章學(xué)習(xí)會(huì)，依據(jù)每月主題共享美文，溝通自己的讀書感悟，以此提升老師的閱讀品嘗，促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，做一位有思想內(nèi)涵與家長滿足的老師。5、我園區(qū)以抓住身邊的任何一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不落下一個(gè)老師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)原那么，爭取讓全部的老師在每學(xué)期都有機(jī)會(huì)出去學(xué)習(xí)，讓老師實(shí)時(shí)汲取新信息，開闊眼界；并邀請專家如王麗峰、林炎琴教授來園講座，汲取她們優(yōu)秀的思想內(nèi)涵和前瞻的教育閱歷，促進(jìn)老師教育觀念的轉(zhuǎn)變，以理念去指導(dǎo)教育實(shí)踐。二深入課題討論，提高科研水平。本學(xué)期，我們將利用豐富的繪本資源啟動(dòng)對繪本閱讀課程的討論。通過各項(xiàng)活動(dòng)，使課題討論更具深

5、入性、系統(tǒng)性和可行性，并隨著園本教材的開發(fā)逐步提高在同行中的影響力，真正形成我園的書香特色。1、書香杯優(yōu)質(zhì)課評(píng)比暨區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比園內(nèi)選拔活動(dòng)學(xué)期初我們將結(jié)合區(qū)教研室計(jì)劃，進(jìn)行第四屆書香杯溫一幼優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，內(nèi)容為：繪本教學(xué)。我們將分三次時(shí)間進(jìn)行，各園區(qū)先進(jìn)行第一輪的評(píng)比，按百分比推出園區(qū)內(nèi)的優(yōu)質(zhì)課后再進(jìn)行三個(gè)園區(qū)的評(píng)比，最末推出兩節(jié)課由全員老師共同進(jìn)行聽課、評(píng)課共同進(jìn)行教研活動(dòng)。屆時(shí)，我們將邀請市、區(qū)兩級(jí)幼教專家來當(dāng)任評(píng)委，選出成果優(yōu)秀的老師參與區(qū)、市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。2、民間文學(xué)與圖畫書閱讀活動(dòng)齊頭并進(jìn)上學(xué)期開展的民間文學(xué)討論實(shí)踐活動(dòng)為我們積累了很多珍貴的教學(xué)閱歷，也開發(fā)了不少園本教材。第三屆閱讀

6、節(jié)活動(dòng)更是為我們增加和拓寬了許多的教學(xué)素材，本學(xué)期將圖畫書閱讀教學(xué)與民間文學(xué)相結(jié)合，一月開展一次集體備課和輪番上課活動(dòng)，并針對相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)寫好課后反思，不斷豐富園本教材，為民間文學(xué)的順當(dāng)結(jié)題做好預(yù)備。3、家長開放日活動(dòng)為了讓家長們了解幼兒在園的學(xué)習(xí)狀況，五月中旬將進(jìn)行家長開放日活動(dòng)。在半天的開放時(shí)間里，每位老師結(jié)合民間文學(xué)和圖畫書閱讀向本班的全體家長展示一堂公開教學(xué)活動(dòng)，將我園的園本特色展示給每位家長，讓家進(jìn)步一步了解和協(xié)作我們的課程討論。在開放日當(dāng)天，還要請家長給本班的兩位老師做不記名的量化評(píng)估，檢驗(yàn)老師們的工作立場和技能。三立足課堂教學(xué)，夯實(shí)教學(xué)基本功本學(xué)年，我園繼續(xù)將本著以人為本的培訓(xùn)理念，做好老師培訓(xùn)前的調(diào)查問卷個(gè)別訪談