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文檔簡介

1、大班音樂活動欣賞斗雞教案反思這是大班音樂活動賞識斗雞教案反思，是優秀的大班音樂教案文章，供老師家長們參考學習。設計意圖：我班幼兒對音樂活動有很濃的愛好，對音樂的旋律、結構、音色、速度和力度方面有肯定根底，但在表現力量方面進展是不均衡的，往往是女孩子優于男孩子，孩子對韻律柔軟美麗的作品表現優于劇烈有力的作品表現。顯現此現象的原因主要是老師選擇教育內容時過于片面。在日常生活中，常常可以看到孩子在下棋、打撲克或體育競賽中表現出不服輸的樣子，這種競爭意識的萌芽，假如培育得當，能促進幼兒社會性進展，于順應未來劇烈競爭的社會有益。我利用幼兒好動、好模擬和喜愛帶有競賽性質游戲的特點，選擇了斗雞這一韻律活動。

2、旨在培育幼兒爭強好勝、不怕失利，努力向上的品質。此作品的音樂旋律頗具廣東地方音樂特色，而且節奏鮮亮，心情劇烈，可表現性強，很合適于我班的孩子。活動目標：1、幼兒學習按音樂的節奏、心情、樂句的改變表現斗雞舞蹈，并能用眼神和面部表情與伙伴溝通。2、培育幼兒必勝的信念和勇于向強者挑戰的競爭意識。3、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。4、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。活動準備：1、斗雞的錄像帶和錄音帶。2、白公雞與黃公雞的頭飾及獎牌各兩個。活動過程：1、幼兒跟隨老師在有雞鳴的樂曲伴奏下做公雞的動作進場。激勵幼兒按音樂節奏、心情飽滿地做動作。2、（1）幼兒觀看錄像。指導語：公雞是怎樣斗

3、的？（2）商量：公雞斗的時分嘴巴、脖子、翅膀和腳是怎樣的？（3）老師小結，強調公雞雙腳往上蹦跳的動作和公雞不服輸的樣子，并要求幼兒用動作和表情表現出來。3、熟識斗雞的音樂，引導幼兒感受到音樂的第1、2樂句和第5、6樂句是相同的。4、激勵幼兒在音樂的伴奏下，按自己的意愿用動作表現斗雞。提示幼兒按音樂的節奏做動作。（老師恰當用語言指導）5、老師將幼兒編的動作與老師編的動作串起來，隨音樂完好示范給幼兒賞識。6、激勵幼兒與老師同時表演，激發幼兒敢于競爭的意識。指導語：斗雞是兩只公雞一起斗的，誰情愿跟我公雞大王一起斗？7、幼兒跟老師學分解動作，留意難點。（1）指導幼兒向上撲，向前攻，左右攻等動作。（2）老師激勵幼兒按自己的意愿創編最終結束的動作。8、老師用形象的語言將動作連串起來，指導幼兒完好地跟音樂表演一次。9、幼兒分成兩組，分別與老師進行斗雞競賽。提示幼兒留意節奏并用眼神、表情與伙伴溝通。10、幼兒結對進行斗雞活動反思：一開頭我以幼兒喜愛的故事入手，讓幼兒邊聽故事邊創編獅王的模樣、小動物的不同心情（恐懼、快樂），幼兒能結合自身生涯創編出兇悍、強健、可怕的獅王樣和發抖、躲藏、快跑、喊救命等恐懼樣子以及蹦蹦跳跳、歡欣鼓舞等快樂狀，幼兒的主動性很高；接下去的賞識部分，我利用圖形譜輔助幼兒了解音樂的構造和內容，幼兒在老師的引導下，能

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