1、大班閱讀活動彩虹色的花教案反思這是大班閱讀活動彩虹色的花教案反思，是優秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學習?；顒幽繕耍?.傾聽故事，了解故事內容，通過已有經驗理解共享的含義。2.通過情節進展，圖片顏色的改變，探究季節更替與彩虹花生長的關系。3.在小書閱讀中，體驗與伙伴共享閱讀的樂趣4.通過傾聽老師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面綻開想象并用較豐富的語匯進行表述的力量。5.運用已有生活經驗，依據畫面大膽想象、猜測并表達自己對故事情節的理解?；顒又攸c：賞識文學作品，理解其內容；通過已有經驗，溝通與人共享的感受?；顒与y點：初步了解季節與彩虹花生長的關系活動過程：一、集體聽故事，逐步理解故事的

2、內容今日趙老師有個好聽的故事，你們想不想和我一起共享一下？老師第一遍講解并描述（保存結尾）螞蟻、蜥蜴、老鼠、小鳥和刺猬看著彩虹色的光線，為什么心里暖和起來？彩虹色的花曾經給過小動物們那些幫忙？（引導幼兒依次說出螞蟻、蜥蜴、老鼠、小鳥和刺猬都用彩虹色的花瓣做了什么）受到幫忙后小動物的們的心里是什么感覺？你覺得彩虹色花為什么要幫忙小動物們呢？老師最終用故事中的語句總結：我想跟每個人共享我的歡樂2.遷移作品經驗：你認為什么叫做共享？你有過與人共享的閱歷嗎？（溝通已有經驗）二、集體閱讀故事，通過情進展，圖片顏色的更替，進一步探究你們想不想看看這本圖書?。浚ㄏ耄┪覀円黄饋黹喿x彩虹色的花老師出示圖書，再次

3、講解并描述故事老師引導幼兒通過情節進展，圖片顏色的改變，探究季節的更替彩虹色的花為什么會折斷了？這時分已經是什么季節了？（冬季，花兒虛弱）大家都想起了彩虹色的花曾經給過自己的幫忙。師：故事并沒有結束你認為它的結尾會是怎樣的呢？揭曉結局：這時分已是什么季節啦？（哦，春天又來了）彩虹色的花為什么又顯現了你喜愛這個結局嗎？為什么三、分小組閱讀圖書，體驗與伙伴共享閱讀的樂趣你想不想近距離的看看這本圖書（想）可我這只有6本怎么辦？經商量將12名幼兒分成兩人一組，共享閱讀（在幼兒閱讀期間，老師激勵兩名幼兒間公平快樂的閱讀，并互相溝通自己的發現）先看完的幼兒圍老師坐下，溝通與伙伴一起看書的感受。四、共享彩虹花的甜美教學反思：彩虹色的花講述著這樣一個極其溫順細膩的故事：一朵彩虹色的花，將自己的花瓣都用來幫忙有困難的小動物了，最終，自己卻被掩蓋在白雪下面，可是，它的希望和幻想還在連續，當春天來到時，新的花朵又在陽光下綻放開來生命可以輪回，樂于助人的精神則存留其中，給讀者留下無窮的意味。本作品實行壁畫法，先在畫布上涂上灰泥再繪制，畫出富于立體感的特別效果。我個人拿到這本書的時分非常寵愛