1、大班語言鵝大哥出門教案反思這是大班語言鵝大哥出門教案反思，是優秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學習。活動目標：1.學習故事鵝大哥出門，能記住故事的內容，能有表情地復講故事。2.不喜愛驕傲，不能對人不友好，不禮貌。3.豐富詞匯：驕傲神情。4.領悟故事蘊含的寓意和哲理。5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。活動準備：故事角色頭飾：白鵝、母雞、小雞、鴨子、青蛙、猴、烏鴉。活動過程：1.出示白鵝頭飾，進行有關白鵝的活動。說一說白鵝的樣子：潔白的羽毛，長長的脖子，頭上有個杏紅色的鵝包。學學鵝的叫聲：eee。學學鵝走路：昂著頭，挺著胸，揚著脖子，一搖一擺地，傲慢的樣子，豐富詞匯神情。2.引起聽故

2、事的愛好：有一只神情的白鵝，長得很漂亮.可是準也不情愿和它做好友，這是為什么呢？（文章出自.幼兒園學習網教案網）老師告知故事的名字，講解并描述故事。3.出示白鵝紙偶，以角色的口吻問幼兒：我是大白鵝，小好友還記得我的故事嗎？我是怎樣驕傲起來的？教幼兒復講故事的第1、2段。我大步往前走，第一次遇見了誰？說了什么？復講鵝大哥和母雞、小雞的對話。后來我又遇見誰了？說了什么？復講鵝大哥和鴨子們的對話。接著我又遇見誰了？說了什么？復講鵝大哥和青蛙們的對話。最終我遇見誰了？說了什么？復講鵝大哥和猴子的對話。我是怎樣變成大黑鵝的？復講故事的結尾。4.出示故事角色紙偶：鵝、雞、鴨、青蛙、猴、烏鴉。老師操縱角色紙

3、偶教幼兒學講故事，讓幼兒跟著老師講，著重講角色的對話。附故事：鵝大哥出門鵝大哥出門去，走起路來，一搖一擺。他走著走著，覺得口渴了，就到池塘邊去喝水，他往池塘里一瞧，看見自己的影子，哦，多漂亮：潔白的羽毛，頭上戴著一頂小紅帽。他樂滋滋地說：看我多漂亮，誰也比不上。池塘邊，大樹上，有一只烏鴉，聽見鵝大哥的話，笑了起來，說：不錯，不錯，您長得真漂亮，誰也比不上。鵝大哥一聽更快樂了，伸長脖子昂著頭，大步大步往前走。一群小雞，跟著雞媽媽在捉小蟲，他們叫著：嘰嘰嘰，嘰嘰嘰。鵝大哥走來，大聲地說：讓開，讓開!你們這些小東西。雞媽媽聽見了很氣憤：鵝大哥，你干嘛這么神情？鵝大哥說：哼，我才不理你!一群小鴨跟著鴨

4、媽媽學游泳，他們叫著：呷呷呷，呷呷呷它們看見鵝大哥來了，嚷著：快來呀，快來呀，快來跟我們一起游水。鵝大哥說：哼，我才不跟你們這些小不點兒玩呢。鴨媽媽說：孩予們，別理他。一群小青蛙在草地上訓練唱歌，他們唱著呱呱呱，呱呱呱他們看見鵝大哥走來，嚷著：快來呀，快來聽我們唱歌。鵝大哥說哼，我才不聽你們這些小把戲唱歌呢。小青蛙聽了很氣憤，氣得脹大了肚皮。一只小猴子在樹上玩，看見鵝大哥，問他：鵝大哥，鵝大哥，你到哪里去？鵝大哥看也不看他，說：哼，不用你管，你這個小東西。鵝大哥越來越神情，胸脯挺得高高的，腦袋抬得高高的，一雙眼睛望著天，前面有個大泥坑，他也沒有看見，一腳踩了個空，撲通掉到泥坑里去了，沾了一身的

5、泥，鵝大哥變成了大黑鵝了。鵝大哥急得哇哇叫：誰來救我，誰來救我。烏鴉在天上飛過：誰呀，誰掉到泥抗里了？是我，是我，是我大白鵝，請你快來救救我吧!烏鴉說：哦，原來，是漂亮的大白鵝呀。我沒工夫來救你，你不是很神情嗎？說完就飛走了。活動反思：整個活動我遵循幼兒的學習規律和年齡特點，以幼兒為主體，變過去的要我學為如今的我要學，圍繞目標，突出重點，克服難點，制造條件讓幼兒自己參與活動，不僅提高了熟悉，更錘煉了力量。本次活動，我嘗試打破以往僅用圖片進行故事教學的傳統模式，而是依據故事內容，為幼兒創設情境，讓幼兒模擬鵝的走路姿態，就仿佛置身于真實的環境中，明白鵝大哥的自傲，體驗鵝大哥自高自大的后果。角色游戲是幼兒最喜愛的活動，讓他們自己來扮演這一角色，不僅能增加幼兒參與活動的愛好還能充足讓他們表現自我、大膽說話。在教