1、大班語言聰明的烏龜教案反思大班語言聰慧的烏龜教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動建議，活動反思等內容，理解故事內容，重點了解烏龜是怎樣機智地應付狐貍的，學習用語言、動作大膽地表現自己對作品的理解，盡量表現作品所蘊含的幽默感，合適幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看聰慧的烏龜教案吧。活動目標1.理解故事內容，重點了解烏龜是怎樣機智地應付狐貍的。2.學習用語言、動作大膽地表現自己對作品的理解，盡量表現作品所蘊含的幽默感。3.通過語言表達和動作相結合的形式充足感受故事的童趣。4.領悟故事蘊含的寓意和哲理。5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。活動準備故事磁帶、圖片。活動過程1.

2、完好賞識故事。有一只聰慧的烏龜戰勝了狡猾的狐貍。今日，老師就講一講聰慧的烏龜的故事。完好賞識故事錄音一遍。故事里有誰？烏龜應付狐貍的方法聰慧嗎？2.幼兒看圖片分段商量。觀看第一、二、三幅圖，說說狐貍和烏龜發生了什么事。觀看第四幅圖。狐貍想吃烏龜，烏龜怎么辦？觀看第五幅圖，引導幼兒重點商量：烏龜怕摔、怕火，為什么還讓狐貍把它摔到天上，扔進火盆呢？（激勵幼兒兩兩結伴有表情地分角色對話）觀看第六幅圖，引導幼兒商量：烏龜喜愛水，為什么狐貍說要把它扔到水里，它反而哭了呢？你認為烏龜聽了狐貍的話心里會怎么想？它的心情又會是什么樣的呢？觀看第七、八幅圖，引導幼兒看看最終的結局是什么。3.角色對白。老師既當講

3、述人，又當狐貍，與理解力、表現力都比擬強的幼兒進行繪聲繪色的對白。在前一輪對白的示范下，老師引導幼兒學習對白。重點引導幼兒留意講解并描述時的語氣、語調和表情。幫忙幼兒理解烏龜的聰慧機智。活動建議1.活動前幼兒已對烏龜的身體特征和生活習性有了一些了解，這樣幼兒就能理解烏龜的聰慧與機智了。2.為了使商量的問題情境集中在烏龜如何機智地應付狐貍上，開頭的烏龜救青蛙這一部分可以一帶而過。3.角色對白要將狐貍貌似狡猾，實乃愚蠢：烏龜外表可憐，實則機智的內涵表現出來。角色對白可集中在狐貍實在餓，慌了直到結尾這部分進行。附：聰慧的烏龜一只狐貍，肚子餓得咕咕叫，它東奔西跑地找東西吃，看見一只青蛙正在捉害蟲，心里

4、想，先拿這只青蛙當點心，填填肚子也好。狐貍一步一步輕輕地跑過去，再跑上兩步就要捉到青蛙了，可是，青蛙正在捉害蟲，一點兒也不明白。這事兒讓烏龜看見了，他急忙伸長脖子，一口咬住狐貍的尾巴。哎喲，哎喲，誰咬我的尾巴？狐貍叫了起來。烏龜答復了嗎？沒有。它張嘴說話，不是就放了狐貍嗎？烏龜不說話，一個勁兒地咬住狐貍的尾巴不放。青蛙聽見背后狐貍在叫，就連蹦帶跳地跑到池塘邊，撲通一聲跳到水里去了。狐貍沒吃到青蛙，氣壞了，回過頭來一看：啊，原來是一只烏龜，我沒吃到青蛙，就吃烏龜也行。烏龜可聰慧了，把頭一縮，縮到硬殼里去了。狐貍沒咬著它的頭，就去咬它的腿，烏龜又把四條腿一縮，縮到硬殼里去。狐貍沒咬著他的腿，一看，

5、還有條小尾巴呢，就去咬它的小尾巴，烏龜再把小尾巴一縮，也縮到小硬殼里去了。狐貍實在餓慌了，就去咬烏龜的硬殼殼，格崩，格崩，咬得牙齒都發酸了，還是咬不動。狐貍說：烏龜，烏龜，我要把你扔到天上去，啪嗒一下摔死你。烏龜說：謝謝你，謝謝你，你扔吧，我正想到天上去玩玩呢!狐貍說烏龜，烏龜，我要把你扔到火盆里去，呼啦一下燒死你。烏龜說：謝謝你，謝謝你，你扔吧，我身上發冷，正想找個火盆來烤烤火呢!狐貍說：烏龜，烏龜，我要把你扔到池塘里去，撲通一下淹死你。烏龜聽到狐貍這么一說，哇地一聲哭了：狐貍，狐貍，你行行好，千萬別把我扔到池塘里去，我最怕水，掉在水里就沒命了!狐貍才不理它呢，抓起它的硬殼殼，走到池塘旁邊，

6、撲通一聲，把烏龜扔到水里去了。烏龜下了水，就伸出四條腿來，劃呀，劃呀，始終劃到青蛙身邊。兩個好好友，一邊笑，一邊說：狐貍，狐貍，你還想吃我們嗎？說呀，說呀!狐貍氣昏了，身子一縱，向青蛙和烏龜撲去，撲通一聲，掉到池塘里去了。青蛙和烏龜看見水面上冒了一陣子氣泡，再沒看見狐貍露出水面來。活動反思這個語言故事畫面清楚，能讓孩子們看了之后一目了然，所以本次活動我主要讓孩子們靠前學習，學會閱讀畫面內容運用自己的話來組織故事內容，然而作為執教者的我依據孩子們的解說來適時作出小結性語言，這樣不僅能激發孩子們想說、敢說的欲望，還能突破我本次活動的重難點，也就是用語言動作大膽地表達自己對故事的理解。在孩子們講解并描述故事時，我也看到了大班的孩子已經能明辨好壞之分，且能悟出相應的道理，這