1、人教部編版六年級上冊語文只有一個地球人教部編版六年級上冊語文只有一個地球 地球半徑只有6300多公里，在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。它的表面積是5.1億平方公里，而人類生活的陸地只占其中的五分之一。這樣人類活動的范圍就很小很小了。表面積5.1億平方公里陸地占51 地球半徑只有6300多公里，在群星璀璨的宇晶 瑩藹 資礦 賜竭 濫脅 睹生字學習jngikungjixi水晶和藹礦產竭力威脅yngzclnd瑩白資金恩賜濫用目睹水晶和藹礦產竭力威脅瑩白資金恩賜濫用目睹晶 瑩生字學習jng水晶yn通過對課文的預習，你對地球有哪些了解?（我了解到了地球的可愛，因為地球是一個晶瑩透亮的球體，裹著水藍色的

2、“紗衣”。地球是人類生命的搖籃，既美麗壯觀又和藹可親。了解到了地球的脆弱，因為她在茫茫宇宙中就像大海中的“一葉扁舟”。還了解到了地球資源的有限，不加節制的開采和隨意的破壞，地球不僅會受到破壞，人類生存也會有嚴重威脅。）通過對課文的預習，你對地球有哪些了解?（我了解到了地球的可愛課文寫了關于地球哪幾個方面的內容地球的渺小自然資源有限不能移居別處地球的渺小自然資源有限不能移居別處地球的美麗地球的渺小自然資源有限課文寫了關于地球哪幾個方面的內容地球的渺小自然資源有限不能移重點探究，深入感悟地球的美重點探究，深入感悟地球的美 地球是一個晶瑩透亮的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水

3、藍色“紗衣” 。它美麗壯觀，和藹可親。 地球是一個晶瑩透亮的球體，上面藍色和白重點探究，深入感悟地球的易碎性重點探究，深入感悟地球的易碎性 不加節制地開采，加速了地球上礦產資源的枯竭。 隨意毀壞森林資源，影響了再生資源的再生。 不顧后果地濫用化學品，造成了一系列生態災難。 不加節制地開采，加速了地球上礦產資源的枯竭。 自然資源礦物資源 水資源、森林資源、生物資源、大氣資源 （不可再生） （可以再生） （不可再生） （可以再生） 自然資源礦物資源 水資源、（不可再生） （可以再生） （不可重點探究，深入感悟地球的唯一性重點探究，深入感悟地球的唯一性“至少”是“最少”的意思，強調了目前的研究成果還

4、只限于這個范圍，“40萬億千米”以外的情況還不能確定，體現了說明文的嚴謹性。 “40萬億千米”，直觀地表明了范圍之大，大到人類根本無法到達。 科學家已經證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內，沒有適合人類居住的第二個星球。人類不能指望在破壞地球以后再移居到別的星球上去。“至少”是“最少”的意思，強調了目前的研究成果還只限于這個范升華情感，拓展延伸討論：我們應該怎樣保護地球？升華情感，拓展延伸討論：我們應該怎樣保護地球？ 小畫家：請你畫一幅“珍愛地球，保護環境”的環保宣傳畫或寫一條環保宣傳標語 廣告設計師：請你設計一個“人人都來保護地球”的廣告 小作家：請寫一份倡議書，號召人們要自覺保護

5、地球、美化環境 綠色使者：請圍繞“世界地球日”策劃一次綠色行動 小研究員：請確定一個環保小課題開展研究活動； 任選一題做在課堂練習本上 小畫家：請你畫一幅“珍愛地球，保護環境”的環保宣傳你想對地球、對人類或自己說些什么？我想對地球說：我想對人類說：我想對自己說：你想對地球、對人類或自己說些什么？我想對地球說：在這次“祖國在我心中”的綜合性學習過程中，同學們都很認真，搜集了大量的資料，今天這節課，老師給你們搭建一個舞臺，召開一次“祖國在我心中”的學習匯報會，請同學們把自己的學習成果奉獻出來，和大伙一同分享。二、確定匯報形式，小組排練1.讀口語交際的要求，明確匯報形式。（展示自己的綜合性學習成果，

6、形式不一）2. 分小組討論匯報形式建議：根據組內的材料情況和小組同學的的特長確定匯報形式。教學預設：小組在確定匯報形式時可能會出現撞車的情況，而且還有可能形式都一樣，為了避免這種現象的發生，教師可在課前了解學生的資料情況，根據學生的實際情況，頭腦中把他們分好組，在出現這種狀況時進行調控。2.根據匯報形式，組內排練。若是選擇的演講，那么先在組內演講，再選出演講得好的同學在全班表演。講故事組也是如此，而朗誦散文和詩歌的可全員參與，也可擇優上臺。三、匯報會開始，同學評價。1.宣布匯報會開始2.小組抽簽上臺，同學根據匯報情況做出公正的評價，選出最優秀的匯報者。鼓勵小組集體匯報形式，體現集體精神。（評價標準由師生共同制定。如：態度大方，口齒清楚，聲音洪亮，語言有感染力，內容符合此次綜合性學習要求，內容較為具體，了解途徑不單一，表達了愛國情感。） 3.根據評價，給最優秀的匯報者頒獎。