1、第1課時(shí) 時(shí)和分的認(rèn)識【教學(xué)內(nèi)容】教科書第76,77頁,例1、例2、例3,第79頁課堂活動(dòng)第2題,第81頁練習(xí)十五第1題。【教學(xué)目標(biāo)】1.加深對鐘面的認(rèn)識,會(huì)認(rèn)1分、幾分、1時(shí)和幾時(shí),知道1時(shí)=60分。2.感受1分、1時(shí)的長短,建立單位時(shí)間概念。3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,增強(qiáng)珍惜時(shí)間的觀念。【教學(xué)重、難點(diǎn)】1. 時(shí)和分的關(guān)系,1時(shí)、1分單位時(shí)間概念的建立。時(shí)、1分單位時(shí)間概念的建立。【教學(xué)具準(zhǔn)備】課件、題卡、跳繩、小皮球。【教學(xué)過程】一、情境引入教師:同學(xué)們,還記得我們學(xué)校舉行田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的場面嗎? 想不想再來看看當(dāng)時(shí)的熱鬧場面呀? 我們就一起來重溫一下入場式的情境吧! (播放入場式片斷。)好熱

2、鬧的場面啊,還記得入場式是在哪天上午的具體什么時(shí)間舉行的嗎? 老師告訴大家,這次田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式舉行的時(shí)間是 3月31日上午的8時(shí)20分。(到8:20。)對于記錄這一難忘時(shí)刻的鐘表,你已經(jīng)知道些什么呢? (學(xué)生發(fā)表自己的想法。)二、教學(xué)新課1.學(xué)習(xí)例1,認(rèn)識鐘面(1)觀察鐘面,你知道了些什么?學(xué)生1:有時(shí)針、分針,最細(xì)最長的這根針叫秒針。(隨學(xué)生的回答,課件上展示。)教師:這根最細(xì)最長的針就是鐘面上的秒針,我們一起叫叫它的名字。(秒針。)學(xué)生2:鐘面上有12個(gè)數(shù)。(2)教師引導(dǎo)認(rèn)識大格、小格。教師:剛剛大家說到鐘面上有12個(gè)數(shù),這12個(gè)數(shù)把鐘面分成了1個(gè)大格、2大格、3大格一共是12個(gè)大格。(

3、邊播課件,邊帶著全班學(xué)生一起數(shù)。)教師:那每個(gè)大格里面都有幾個(gè)小格呢? 看著鐘面一起數(shù)1,2,3,4,5。教師:你知道鐘面上一共有多少個(gè)小格嗎? 我們一起來數(shù)一數(shù)吧。5,10,60(課件閃動(dòng)),一共有60個(gè)小格。小結(jié):鐘面上總共有12個(gè)大格,60個(gè)小格。(3)認(rèn)識1分和幾分。引導(dǎo)思考:分針走1小格是多少時(shí)間? (1分。)思考:分針走1小格是1分,在數(shù)學(xué)里我們就說是1分。那分針從12走到1一共是幾分呢,為什么? (1個(gè)大格有5個(gè)小格,所以是5分。)分針從12走到3是多少分? 怎么算的? (1個(gè)大格5分,3個(gè)大格,3乘5得15分。)分針從12走到9呢? 走到12呢?如果分針從2走到4是幾分? 還從

4、幾到幾也是10分呢? 同桌說說,抽生匯報(bào)。小結(jié):分針只要走了幾小格,就是幾分。(4)認(rèn)識1時(shí)和幾時(shí)。導(dǎo)語:現(xiàn)在,我們清楚了,分針走1小格是1分,那我們換根針來看看,最短最胖的針是時(shí)針,時(shí)針走1大格是多少時(shí)間呢? (1時(shí)。)1時(shí)就是我們生活中通常說的1小時(shí)。引導(dǎo)學(xué)生思考:時(shí)針從12走到1是1時(shí),從12走到6是幾時(shí)呢? 時(shí)針走1圈又回到12呢? 抽生匯報(bào),全班評析。(5)發(fā)現(xiàn)時(shí)和分的關(guān)系。導(dǎo)語:分針走1小格是1分,時(shí)針走1大格是1時(shí)。老師這里有一個(gè)鐘面,我將撥動(dòng)分針,請大家仔細(xì)觀察分針和時(shí)針的走動(dòng),你能發(fā)現(xiàn)些什么?教師撥動(dòng)分針,從12開始撥1圈又回到12。抽學(xué)生匯報(bào)觀察到的分針和時(shí)針的變化。小結(jié):

5、時(shí)針走了1大格是1時(shí);分針走了1圈,是60個(gè)小格也就是60分,那么1時(shí)=60分。時(shí)可以用字母 h表示,分可以用字母min表示,也 可 以 寫 成 1h =60min,給 學(xué) 生 范 讀:1 時(shí) 等 于 60 分,60分等于1時(shí)。2.學(xué)習(xí)例2,體驗(yàn)1分(1)靜靜聽1分的音樂。導(dǎo)語:1 分 有 多 長 呢? 想 體 驗(yàn) 一 下 嗎? 閉 上 眼 睛,聽 音 樂 (課件)。(2)數(shù)自己1分的時(shí)間脈搏跳動(dòng)的次數(shù)。導(dǎo)語:醫(yī)生就是通過病人1分的時(shí)間里脈搏跳動(dòng)的情況來判斷健康狀況的。今天,我們也來給自己當(dāng)一回醫(yī)生,了解一下1分的時(shí)間里自己脈搏跳動(dòng)的次數(shù)。老師指導(dǎo)學(xué)生正確數(shù)脈搏的方法。請同學(xué)們跟著老師一起,先

6、伸出左手半握拳,再將右手中間的3個(gè)手指壓在左手外手腕上,感覺到脈搏的跳動(dòng)了嗎? 移動(dòng)手指再找一找。全班活動(dòng)。靜靜地?cái)?shù)1分的時(shí)間里,你的脈搏能跳多少下。反饋。句式:1分的時(shí)間,我的脈搏跳了70下。教師小結(jié)評價(jià)。同學(xué)們,小學(xué)生的脈搏跳動(dòng)次數(shù)只要在60到90之間都是正常的。(3)1分時(shí)間的體驗(yàn)活動(dòng)。介紹體驗(yàn)活動(dòng)規(guī)則:剛才我們體驗(yàn)了1分的時(shí)間里脈搏跳動(dòng)的次數(shù),其實(shí)1分還可以做很多事。(多媒體出示表格)請大家看這個(gè)表,它為我們提供了跳繩、拍球、做下蹲和做口算這4項(xiàng)活動(dòng),4人小組內(nèi)的同學(xué)商量一下,每個(gè)同學(xué)只能選擇一項(xiàng)活動(dòng),4個(gè)同學(xué)不能重復(fù)。在體驗(yàn)過程中,跳繩、拍球、做下蹲的同學(xué),要邊活動(dòng)邊給自己計(jì)數(shù),做口

7、算的同學(xué),時(shí)間到了后,再去數(shù)道數(shù),聽明白了嗎?小組分工。1分時(shí)間的體驗(yàn)活動(dòng)。統(tǒng)計(jì)體驗(yàn)結(jié)果。4人小組組長拿出活動(dòng)的表格,將活動(dòng)結(jié)果填入相應(yīng)的表格中。全班匯報(bào)體驗(yàn)結(jié)果,教師選取一名學(xué)生的結(jié)果填在課件上的表格里。小結(jié):看這些數(shù)據(jù),1分的時(shí)間里,我們可以跳100多次繩,可以拍50多次球,可以做30多個(gè)下蹲,還可以做接近20道口算題,看來1分的用處還真不小呢!(4)談對1分的感受。(可以說說1分能干些什么。滲透德育思想:時(shí)間的寶貴。)小結(jié):看來 只 要 我 們 利 用 好 了 每 一 分 時(shí) 間,就 可 以 做 好 多 的事兒。3.學(xué)習(xí)例3,感受1時(shí)的長短(1)導(dǎo)語:時(shí),是比分大得多的時(shí)間單位,1時(shí)里有

8、60個(gè)1分,大家想想,如果我們要跳1時(shí),就是60個(gè)1分的繩,拍60個(gè)1分的球,連續(xù)做60分的口算,想想你會(huì)是什么樣子呢?(2)學(xué)生談想法。(3)引導(dǎo)學(xué)生推算并感受1時(shí)的時(shí)間。大家知道我們一節(jié)課是上多 少 分 嗎? (板 書:40 分。)有 沒 有 1 時(shí) 呢? 課 間 休 息 多 久呢?(10分。)那要加上幾個(gè)課間的時(shí)間就是1時(shí)呢? (2 個(gè)。)你發(fā)現(xiàn)什么了嗎? 不錯(cuò),1節(jié)課加上兩個(gè)課間的時(shí)間剛好60分,也就是1時(shí),也就是說從第1節(jié)課下課開始到上第2節(jié)課,再到第2節(jié)課間休息完,到第3節(jié)課打上課鈴這段時(shí)間就是1時(shí)。(板書:10分+40分+10分=60分=1時(shí)。)(4)感受1時(shí)能做哪些事。動(dòng)畫城和大風(fēng)車欄目連播的時(shí)間大約是1時(shí);足球比賽半場加中途休息時(shí)間恰好是1時(shí) 。(5)學(xué)生交流1時(shí)還能做哪些事?三、鞏固練習(xí)學(xué)生獨(dú)立完成題單,全班匯報(bào)交流(1)拍手100下,大約要1( )。(2)脈搏跳70下大約要1( )。(3)我從家到學(xué)校大約要走15( )。(4)我每天看課外書的時(shí)間大約是1( )。四、全課小結(jié)教師:同 學(xué) 們,猜 猜 這 節(jié) 課 已 經(jīng) 過 了 多 少 時(shí) 間 了 呢? 這 節(jié) 課40分,你們在不到1時(shí)的時(shí)間里,有什么收獲呢?教師:看來,同學(xué)們在這節(jié)課不光學(xué)到了知識,還增強(qiáng)了珍惜時(shí)間的意識,老師真為你們高