1、6和7的認識 教案學科數學單元第五單元課時第1課時課題6和7 的認識課型新授課教學目標1通過觀察、操作、演示，使學生熟練地數出6、7兩數，會讀、會寫這兩個數，并會用這兩個數表示物體的個數或事物的順序和位置，會比較他們的大小。2通過學生觀察、操作、表述，培養學生的觀察能力、動手操作能力、語言表達能力，培養學生初步的數學交流意識。3在教學過程中，滲透講衛生、愛勞動、愛集體、與他人合作等方面的思想和情感教育。教學重難點會用這6、7兩個數表示物體的個數或事物的順序和位置會比較他們的大小。教具學具課件 小棒 計數器教學環節教學過程反思一、回顧復習二、創設情境、提出問題三、探索交流、解決問題三、鞏固應用、

2、內化提高四、回顧整理、反思提升想一想前面所學過的數字，并正確的在田字格里面書寫。出示教科書第39頁的主題圖（教室里同學們正在打掃衛生的情景）。1觀察情境，學習數數和認數。（1）引導觀察，啟發思考。（2）交流匯報。學生：圖上有幾人，在做什么？你能說一說你是怎樣數的嗎？（3）抽象出畫面中的數，教學寫數。教師：桌子的張數，學生的個數用數字幾表示？（用數字6表示），（師在田字格中板書6），你有信心比老師寫得更漂亮嗎？學生試寫，老師巡視指導。教師：那椅子的把數，師生的個數用數字幾來表示？（用數字7來表示）老師在田字格中板書7，鼓勵學生再和老師比一比，生試寫7。2教學基數。（1）請同學們想一想，說一說生活

3、中哪些事物可以用6和7來表示？（2）小組合作，用手中的小棒擺出用6和7來表示的圖案，并展示匯報，教師給予評價。3教學序數。（1）請你仔細觀察大屏幕（展示同學們打掃衛生的情景圖，先出示5個人打掃地面衛生和擺桌椅，再加上一個同學在擦黑板，再出示一名學生正走進教室的動畫圖，引導學生說說你觀察到了什么？）學生：原來打掃衛生的有5人（3名男同學和3位女同學），教室里有6個人（6人）。（2）同學們正在打掃衛生時，我們發現老師也在幫助我們一起大掃除，課件展示（6個學生加上一個老師）4像什么，寫一寫。（1）同學們觀察6像什么？7像什么？學生：6像口哨，7像鐮刀。（2）按照要求正確進行書寫，老師展示，評價。5尺

4、子上認識。正在打掃衛生時，小紅發現地上有一把尺子。尺子上有些刻度已經沒有了，（課件出示一把只寫著0，1，3，4，的尺子），你能把這把尺子上的刻度補充完整嗎？指明補上6，引導學生自己通過觀察、思考、填刻度，發現7以內的數的順序。6比較大小。（1）利用學具，同桌兩人合作，左邊的同學擺5個圖片，右邊的同學擺6個圖片，仔細觀察，你有什么發現？學生1：5個圖片比6個圖片少。學生2：6個圖片比5個圖片多。學生3：5小于6，6大于5。教師結合學生的匯報板書：56，65。（2）同樣，利用學具引導學生操作觀察，總結：67，76。、7的分與合（1）涂一涂，填一填。（2）分一分。學生小組合作，完成任務（1）（2）教師巡視指導學生展示，并找到記憶方法，記住6、7的分與合。1.搶答。5后面的數是幾？6后面的數是幾？7前面的數是幾？像老師這樣互相提問題。2.同學們在放學的路上走著走著，就走亂了，后來他們都站錯位置了，你能根據他們衣服上的數字給他們重新排隊嗎？（請學生利用卡片重新排序，