1、綜合與實踐 趕場教學設計渠縣七小：王欣教學目標 (一)、通過實例,體會生活中處處有數學,感受學習乘法的必要性,激發學習數學的興趣。(二)、通過“趕場”活動,進一步提高用口訣計算乘法的正確率及解決簡單的實際問題的能力。(三)、培養學生自主、合作、探究的能力。學情分析 趕場場景同學們都非常熟悉,所以在學生學習了19的乘法口訣的教學后,設置了趕場這節綜合實踐課。目的是通過“趕場”這個特定場景,讓孩子們利用所學知識解決簡單的數學問題,感受解決問題的過程,同時鞏固19的乘法口訣。重點難點 通過“趕場”活動,進一步提高利用口訣計算乘法的正確率及解決簡單的實際問題的能力。教學過程 4.1 綜合實踐活動 4.

2、1.1教學活動 活動1【導入】創設情景，提出趕場概念 師:(出示趕場圖片)孩子你們去“趕過場”嗎?關于趕場,你有什么想說的?師:看來孩子們知道得真多!實際上,趕場從古時候就開始盛行了,就是說人們在固定的日子到集市上去做買賣或玩耍。“趕場”是咱們重 慶、四川、湖南、貴州等地的方言,與北方人說的趕集是一個意思。比如玉清寺是每周星期6上午趕場。石橋鋪交易城趕場是逢5逢 10。這節課我們就一起來趕場。活動2【導入】解決趕場中的數學問題 (出示學校種植組圖片)學校設立種植園豐富了孩子們的課余生活,給孩子們提供了實踐活動的平臺。瞧,咱們種植園還有一塊地還空著,你們愿意去趕場為咱們的種植園購買一些物品來豐富

3、我們的校園嗎?活動3【講授】買樹苗 師:我們可以為種植園購買些什么呢?師:那我們先去為種植園購買一些樹苗吧!(出示買樹苗圖)請孩子們仔細觀察這幅圖,你能找到什么數學信息?生:樹苗2元1棵,我要買4棵,需要多少錢?師:怎樣列式呢?生:算式是4x2=8(元)師:在計算4x2時,你用到了哪句乘法口訣?生:二四得八師:你們真聰明,能把學習過的知識熟練運用。他們想買4棵樹苗,你們想買幾棵呢?要計算需要付多少錢怎樣列式計算呢?師:孩子們對買賣東西看來很熟悉哦,真了不起。除了買樹苗,我們還可以為種植園買一些適合秋天種的蔬菜種子。活動4【講授】買種子 師:(出示種子圖)請小朋友們仔細觀察這副種子圖,你能找到什

4、么數學信息呢?師:老師想買2種種子,你能猜一猜老師想買哪兩種種子嗎?師:老師和你的想法可不一樣哦,我想買3包白菜種子和1包黃瓜種子。你們能幫我算算應該付多少錢嗎?怎樣列式呢?師:謝謝你們幫李老師解決了這個問題。你們小組想怎樣為種植園買種子?請小朋友們小組合作,完成導學單,至少設計一種購買方法!(小組交流,師要注意巡視,找出2種購買方法不一樣的小組)活動5【活動】模擬趕場 活動要求:(一)所有小朋友要愛護商品,不得隨意損壞商品。(二)購買時要有秩序(三)音樂聲結束后請孩子們回到自己座位上清理自己買到的商品,算一算自己一共花了多少錢。購買要求:(一)顧客必須排隊購物,選好要買的商品,每種商品至少買一個,然后向營業員提出數學問題。(二)顧客在自己的便簽紙上列式解答(三)營業員檢查算式,全對后將商品賣給顧客。活動6【作業】課外活動 請孩