小學數學西南師大二年級上冊六表內除法謝秋菊除法的初步認識教學設計_第1頁
小學數學西南師大二年級上冊六表內除法謝秋菊除法的初步認識教學設計_第2頁
小學數學西南師大二年級上冊六表內除法謝秋菊除法的初步認識教學設計_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、除法的初步認識（一）一、教學目標1能結合具體情境用除法表示平均分物品的過程，初步理解除法的意義。2掌握除法算式的讀法和寫法，并知道各部分的名稱。3體會除法與生活的密切聯系，培養積極的數學情感。二、教學重點初步理解除法的意義。三、教學難點掌握除法算式的讀法和寫法，并知道各部分的名稱四、教學時間1課時五、教學準備課件，小棒，小圓片六、教學過程(一)、談話引入上節課我們已經學習了平均分，平均分的過程在數學上可以用除法來表示，這節課我們一起來認識除法。（板書除法的初步認識）(二)、自主探索，認識除法1教學例1小猴家有一些桃子，你能猜一猜有多少個嗎？我們來幫它數一數。數出后，教師板書8。猴媽媽讓小猴分桃

2、，她提出了什么要求呢？(出示猴媽媽的話把這8個桃子平均裝在4個盤子里）讀猴媽媽的話，教師板書4。你們能幫小猴分桃子嗎？用小圓片代替小猴分一分，分好后小組內互相檢查，是不是按要求平均分成了4份，分的結果是每盤多少個？匯報結果，教師板書2。誰能看著8，4，2這3個數把剛才分桃子的過程說一說，分之前總數是多少個?分的要求是什么?分的結果是什么？誰能用我們數學上的算式來表示剛才平均分的過程？說后，教師指出在數學上，我們可以用842來表示平均分的過程。教師把除法算式板書完整。教師介紹除號的名稱、寫法、讀法。寫法先寫中間一橫，再寫上下的小圓點，兩個圓點要對齊。讀算式，用手比畫除號。議一議算式中8表示什么？

3、4表示什么？84表示什么？2表示什么？你還能把8個桃子平均分成幾份？用圓片分一分，一邊分一邊說分的過程，再用除法算式表示平均分的過程。先在小組內交流，再在全班交流。2教學例2（出示例2）教師引導理解題目含義12人跳繩（拿出學具），3人1組，可以分幾組？你能用小棒代替鉛筆自己動手分一分嗎？匯報結果。觀察分的結果，是平均分嗎？你認為可以用除法表示分的過程嗎？請試著寫出除法算式。引導看著除法算式學著用3句話把分的過程說清楚，把多少支鉛筆平均分？分的要求是什么？分的結果怎么樣？(三)、鞏固練習，強化認識（1）完成練習十六第1題、第2題。（2）完成課堂活動第1題、第2題。（3）看算式編故事。你們喜歡聽故事嗎？想不想自己編故事？下面請同學們用1836編一個平均分的故事，看誰編的故事最精彩。編好故事后，先在小組內講，再推薦一個同學到講臺上講，其余同學進行評價，根據表現分別評為三星

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論