1、第二課西方政治體制的產生與演變課前說課第二課1教學課題與課標要求2教學目標與重難點3學情、教學設計與板書目錄CONTENTS1教學課題與課標要求2教學目標與重難點3學情、教學設計與板書教學課題與課標要求01教學課題與課標要求01教學課題本課是部編版選擇性必修一，國家制度與社會治理的第二課。整體上通過對古希臘、古羅馬、英國、法國、美國的政治體制的學習，了解古代至近代西方政治體制各主要類型的產生和演變過程。在這一單元中共計有3課，彼此即相互獨立又互有聯系。第一課學習中國古代政治體制，第二課學習西方政體，第三課學習共和政體在中國建立的過程。都是對政治制度史學習，學習方法上彼此之間能夠相互借鑒，學習內

2、容會產生對比。教學課題本課是部編版選擇性必修一，國家制度與社會治理的第課標要求通過學習本課中國家制度和社會治理的相關內容，揭示人類政治生活的發展，了解古代至近代西方政治體制各主要類型的產生和演變過程。自古及今，東西方各國的制度建設和社會治理經歷了漫長而曲折的發展歷程，積累了豐富的經驗和教訓。通過學習這些內容，進一步加深對歷史和現實的理解。2020-2021學年 高二年級人教版2019選擇性必修一第二課西方政治體制的產生與演變 25PPT2020-2021學年 高二年級人教版2019選擇性必修一第二課西方政治體制的產生與演變 25PPT課標要求通過學習本課中國家制度和社會治理的相關內容，揭示人類

3、教學目標與重難點022020-2021學年 高二年級人教版2019選擇性必修一第二課西方政治體制的產生與演變 25PPT2020-2021學年 高二年級人教版2019選擇性必修一第二課西方政治體制的產生與演變 25PPT教學目標與重難點022020-2021學年 高二年級人教版教學目標本課程通過國家制度和社會治理的相關內容，揭示人類政治生活的發展，了解古代至近代西方政治體制各主要類型的產生和演變過程。自古及今，東西方各國的制度建設和社會治理經歷了漫長而曲折的發展歷程，積累了豐富的經驗和教訓。通過學習這些內容，進一步加深對歷史和現實的理解。2020-2021學年 高二年級人教版2019選擇性必修

4、一第二課西方政治體制的產生與演變 25PPT2020-2021學年 高二年級人教版2019選擇性必修一第二課西方政治體制的產生與演變 25PPT教學目標本課程通過國家制度和社會治理的相關內容，揭示人類政治教學重難點本課程通過國家制度和社會治理的相關內容，揭示人類政治生活的發展，了解古代至近代西方政治體制各主要類型的產生和演變過程。自古及今，東西方各國的制度建設和社會治理經歷了漫長而曲折的發展歷程，積累了豐富的經驗和教訓。通過學習這些內容，進一步加深對歷史和現實的理解。 本課教學重點在于古希臘、古羅馬、中世紀歐洲的政治體制，以及以英國、法國、美國為代表的西方國家政治制度的發展與演變的歷程。難點在

5、于梳理清楚各國家和地區政治制度的發展與演變的發展脈絡，闡述清楚政治體制發展與演變背后深層次的原因，以及其在當世以及后世所帶來的影響。2020-2021學年 高二年級人教版2019選擇性必修一第二課西方政治體制的產生與演變 25PPT2020-2021學年 高二年級人教版2019選擇性必修一第二課西方政治體制的產生與演變 25PPT教學重難點本課程通過國家制度和社會治理的相關內容，揭示人類政學生情況與教學過程032020-2021學年 高二年級人教版2019選擇性必修一第二課西方政治體制的產生與演變 25PPT2020-2021學年 高二年級人教版2019選擇性必修一第二課西方政治體制的產生與演

6、變 25PPT學生情況與教學過程032020-2021學年 高二年級人教學生情況本課學習基于中外歷史綱要的學習基礎之上，整體上學生對所需學習內容的時代背景有大致了解同時。在第一課中完成了對中國古代政治體制形成與演發展的學習，對政治制度史的學習已有初步掌握。該課整體上時間跨度大，涉及國家、地區多，背景復雜，學生把握整體脈絡難度大。同時，政治制度的演變本身不具備趣味性。枯燥且學習難度大的雙重情形，學生容易產生畏難與抗拒心理。2020-2021學年 高二年級人教版2019選擇性必修一第二課西方政治體制的產生與演變 25PPT2020-2021學年 高二年級人教版2019選擇性必修一第二課西方政治體制

7、的產生與演變 25PPT學生情況本課學習基于中外歷史綱要的學習基礎之上，整體上學學生情況本課面對的學生已經進入高二年級，對高中學習生活以及高中歷史課程的學習已經熟悉并逐漸適應，心理以及邏輯思維能力也已經在由較為單一的青少年狀態向較為復雜的成年人狀態轉變。加上在上一課已經完成了對中國古代政治制度的學習，對于政治制度史也有了初步認識。基于這樣的情況之下，教師需要做的更多是主導課堂來輔助學生學習。幫助學生進一步加深對政治制度史學習方法的學習，進一步掌握運用唯物史觀認識、理解、剖析歷史的方法。2020-2021學年 高二年級人教版2019選擇性必修一第二課西方政治體制的產生與演變 25PPT2020-

8、2021學年 高二年級人教版2019選擇性必修一第二課西方政治體制的產生與演變 25PPT學生情況本課面對的學生已經進入高二年級，對高中學習生活以及高課時安排英國君主立憲制的建立法國坎坷的政治道路古希臘羅馬的政治制度美國的聯邦政體2020-2021學年 高二年級人教版2019選擇性必修一第二課西方政治體制的產生與演變 25PPT2020-2021學年 高二年級人教版2019選擇性必修一第二課西方政治體制的產生與演變 25PPT課時安排英國君主立憲制的建立法國坎坷的政治道路古希臘羅馬的政一、古希臘羅馬的政治制度（一）古希臘（二）雅典城邦的民主政治（三）古羅馬2020-2021學年 高二年級人教版

9、2019選擇性必修一第二課西方政治體制的產生與演變 25PPT2020-2021學年 高二年級人教版2019選擇性必修一第二課西方政治體制的產生與演變 25PPT一、古希臘羅馬的政治制度（一）古希臘（二）雅典城邦的民主政治二、英國君主立憲制的確立（一）資產階級革命（二）過程（三）近代英國君主立憲制的性質、原則、特點（四）作用2020-2021學年 高二年級人教版2019選擇性必修一第二課西方政治體制的產生與演變 25PPT2020-2021學年 高二年級人教版2019選擇性必修一第二課西方政治體制的產生與演變 25PPT二、英國君主立憲制的確立（一）資產階級革命（二）過程（三）近三、美國總統制

10、共和制確立（一）美國獨立戰爭（二）聯邦憲法的制定（三）聯邦政府的確立2020-2021學年 高二年級人教版2019選擇性必修一第二課西方政治體制的產生與演變 25PPT2020-2021學年 高二年級人教版2019選擇性必修一第二課西方政治體制的產生與演變 25PPT三、美國總統制共和制確立（一）美國獨立戰爭（二）聯邦憲法的制四、走向共和的法國（一）法國大革命（二）1875年憲法（三）法國的議會共和制與美國的總統共和制對比四、走向共和的法國（一）法國大革命（二）1875年憲法（三）教學過程思路每一堂課課前需要學生復習中外歷史綱要中的有關知識內容。教師則要完成對相關資料的搜集與整理。教學之中，學

11、生自主閱讀課本以及教師提供的材料，在教師的引導之下完成對材料的歸納、分析、總結。培養學生的思辨能力。在材料的選擇上，用地圖展示古希臘的地理環境，用電影至暗時刻中的場景展示英國議會，用奧巴馬執政期間國會不批款等新聞展示美國聯邦政體，用攻占巴士底獄與法國政體的更迭過程展示法國共和之路的坎坷。課后需要學生完成相關練習，并在有效時間內交給教師，教師在完成披閱之后給予反饋。教學過程思路每一堂課課前需要學生復習中外歷史綱要中的有關教學過程思路用陶片放逐法放逐了亞里士多德的歷史事件導入古希臘內容的學習。通過這一個歷史事件讓學生直觀感受到西方與東方政治體制的不同，由此展開西方政治體制的搖籃古希臘的政治體制。通

12、過這樣的課程導入，首先讓學生有了一個直觀印象，也能一定程度引發學生對東西方政治體制不同產生興趣，從而使得學生能夠順利進入本課程學習。在完成導入之后，通過引導學生回顧中外歷史綱要下中希臘部分內容，再一次強調希臘的地理環境與其海洋文明，以及我國的大河文明。從這個角度出發，開始闡述古希臘政治體制產生的基礎、原因。接著，通過三次改革講述古希臘政治體制的發展過程，針對性講解重要的機構，以此展開講述雅典民主的實質、特點、運作方式、民主原則，讓學生對古希臘的政治體制形成系統性、完整性、成完整結構的認識。接著大致梳理一遍古希臘的各個歷史時期，再從古希臘的外邦時期入手，轉入古羅馬政治體制的學習。引入問題，古羅馬

13、是如何一步步控制古希臘的？從這里切入古羅馬的發展歷程，分成共和國時期和帝國時期進行講解。同樣的對其主要的政治機構進行講解，闡述清楚其與議會制度的淵源。教學過程思路用陶片放逐法放逐了亞里士多德的歷史事件導入古希臘教學過程思路在完成導入之后，通過引導學生回顧中外歷史綱要下中希臘部分內容，再一次強調希臘的地理環境與其海洋文明，以及我國的大河文明。從這個角度出發，開始闡述古希臘政治體制產生的基礎、原因。接著，通過三次改革講述古希臘政治體制的發展過程，針對性講解重要的機構，以此展開講述雅典民主的實質、特點、運作方式、民主原則，讓學生對古希臘的政治體制形成系統性、完整性、成完整結構的認識。接著大致梳理一遍

14、古希臘的各個歷史時期，再從古希臘的外邦時期入手，轉入古羅馬政治體制的學習。引入問題，古羅馬是如何一步步控制古希臘的？從這里切入古羅馬的發展歷程，分成共和國時期和帝國時期進行講解。同樣的對其主要的政治機構進行講解，闡述清楚其與議會制度的淵源。教學過程思路在完成導入之后，通過引導學生回顧中外歷史綱要下中教學過程思路而中古歐洲部分內容則通過英國的“大憲章”、法國三級議會、教權與王權的矛盾進行簡單介紹，作為銜接古希臘、古羅馬政治制度與近現代西方代表性國家的政治制度的橋梁。在完成了中古歐洲的政治制度簡單介紹之后，先進入到英國君主立憲制的確立。這一塊內容之中，教師還需要對諸如圈地運動工場手工業的發展等有關

15、內容進行補充，以幫助學生較為全面的了解英國“光榮革命”的背景。而通過英國資產階級革命建立起來的君主專制，其過程以及建立起來的政治體制，來闡述英國君主立憲制的性質、原則、特點。此時，由英國的議會制度導入法國的三級議會，在這里再一次回到中古歐洲中有關法國的內容部分。而在法國資產階級革命，三級議會中暴露出來的矛盾、法國當時的土地制度以及配套的經濟體系，入手，講解法國大革命爆發的背景，同時對法國共和之路通過表格進行講述。在完成對法國大革命的講解之后，切入英國資產階級革命，對比出英國資產階級革命的典型特點。再轉入到1875年憲法的學習，對1875年憲法的背景、主要內容、作用、體現出來的政治制度與原則、所

16、形成的制衡體系進行講解。從法國建立起來的制衡體系，切入歷史上美國聯邦政府幾次關門，引入對美國聯邦政體的學習。教學過程思路而中古歐洲部分內容則通過英國的“大憲章”、法國三教學過程思路此時，由英國的議會制度導入法國的三級議會，在這里再一次回到中古歐洲中有關法國的內容部分。而在法國資產階級革命，三級議會中暴露出來的矛盾、法國當時的土地制度以及配套的經濟體系，入手，講解法國大革命爆發的背景，同時對法國共和之路通過表格進行講述。在完成對法國大革命的講解之后，切入英國資產階級革命，對比出英國資產階級革命的典型特點。再轉入到1875年憲法的學習，對1875年憲法的背景、主要內容、作用、體現出來的政治制度與原

17、則、所形成的制衡體系進行講解。從法國建立起來的制衡體系，切入歷史上美國聯邦政府幾次關門，引入對美國聯邦政體的學習。教學過程思路此時，由英國的議會制度導入法國的三級議會，在這里在西方政治體制的發展與演變相關原始史料解讀中培養史料實證的素養不同國家、地區對政治體制的選擇不同，拷問中滲透歷史解釋、唯物史觀在古羅馬的變遷中中培養時空觀念結合第一課，在政治體制的變遷之中，提升家國情懷在西方政治體制的發展與演變相關原始史料解讀中培養史料實證的素核心素養培養在本課的教學之中，一方面借助歷史地圖來幫助學生培養時空觀念，另一方面通過課本以及教師提供的其他材料培養學生史料實證素養。此外在教學過程之中，在教師主導之

18、下學生運用唯物史觀來進行歷史解釋。從而達到通過本課教學活動，能讓學生掌握西方政治制度的發展與演變的脈絡，明白背后深層次的原因，理解其在當世與后世所帶來的影響，歷史學科核心素養中的時空觀念、史料實證、歷史解釋、唯物史觀也在本課教學之中進行有意識培養。2020-2021學年 高二年級人教版2019選擇性必修一第二課西方政治體制的產生與演變 25PPT2020-2021學年 高二年級人教版2019選擇性必修一第二課西方政治體制的產生與演變 25PPT核心素養培養在本課的教學之中，一方面借助歷史地圖來幫助學生培板書設計針對板書，采用圖示式板書。這樣的板書所受限制較小，組織靈活，既能夠滿足教師展示事件背景、過程、原因、影響、意義等重點內容，也能夠滿足教師展示歷史事件發展與演變過程中的關鍵歷史節點，還能夠滿足教師展示串聯起歷史事件的線索的需要。同時，學生通過這樣的板書能夠快速