1、化學實驗安全操作與常見事故及處理方法化學實驗是一項充滿風險的活動，從儀器藥品的保存、取用到設計方案進行實驗操作等等每一個環節都充滿著風險，但也無不閃耀著智慧的光芒。化學實驗因操作不當而引發的事故，每年都有發生，輕者致傷、致殘，重者致死并導致巨額財產損失。2011年耶魯大學天文物理專業即將畢業的大四女生米歇爾在實驗室機械車間操作車床時，長頭發被車床絞纏，最終導致頸部受壓迫窒息身亡，全院師生深感悲痛和惋惜。我們不敢說某一天正在做實驗的長發女生因撿掉于地上的東西時，扭頭甩了辮子將藥品或酒精燈抽歪而發生事故。穿短褲、裙子、拖鞋進入實驗室，因操作不慎濺出的濃硫酸就會恰好落在裸露的皮膚上而留下永久的傷痛。

2、不要認為這與我無關，人與人之間，人與社會之間相互作用；無窮的遠方，無數的人們都與我們有關。所有的人是一個整體，別人的不幸就是我們的不幸，不要問警鐘為誰敲響它就是為我們而鳴。我們需要安全，需要將安全意識種到每一個人的心中，讓其生根發芽。我們需要安全，就是要規避風險，盡量不做實驗吧，那是消極避險，因噎廢食的做法也完全背離了教育的本質。為了較好的規避實驗風險，我們需要探究存在和產生風險的源頭，未雨綢繆做好預案將風險控制在未發之時，將無法預知，突發事故進行合理處置將其風險降到最低。化解風險，將風險消弭于無形之中，方顯大智慧。一、化學實驗常見的風險化學實驗風險一般有：實驗藥品的危險性、實驗儀器潛在問題、

3、實驗操作不當、物質反應的不確定性、事故處理不當等幾個方面：1、藥品本身對人體就有危害，儀器使用不當產生危害；還有實驗儀器、藥品的本身未達標等等。實驗前要熟知藥品的性質和儀器的正確使用方法。另外實驗室資源質量不達標也是造成事故的主要原因之一。低中標模式倒逼企業降低質量標準，使其成為一項關鍵的風險來源。（學生電源、提盒，食鹽充當硝酸銀，無水乙醇純度不達標，塊狀電石換成粉末等等）2、實驗人員的違規操作。學生好奇心強，敢于動手，對事故的危險缺乏準確認知，從而成為事故的主要風險來源，而教師對于違規操作的熟視無睹，僥幸心理的作祟加劇了風險的發生。（倒吸現象、濃硫酸錯誤稀釋）3、實驗設計不合理。儀器試劑用量

4、、反應的劇烈程度未做全面合理評估，只考慮理論知識的傳授，照本宣科，搬用理想化的實驗方案，而沒有顧及參與實驗的學生年齡特點、心智成熟程度等情況。事前沒有試做實驗，沒有探究實驗各環節存在的潛在危險。實驗前學生膽大包天，亂做一氣；發生事故時又膽小如鼠，束手無策，驚慌失措。（碳粉、硫粉與氯酸鉀混合反應）二、實驗事故的防范對策人人都是安全員，要將安全意識落實到每時每刻的實際行動之中。安全的態度決定安全的行為，安全的行為形成安全的習慣，安全的習慣塑造安全的性格，安全的性格成就美麗的命運。要讓安全成為師生優秀的習慣。1、加強師生安全教育安全教育是一項重要的課題，監管必不可少；但僅依靠監管卻遠遠不夠的；安全教

5、育才是最有效的手段。學生探索未知的需求，逆反心理都會直接影響到實驗過程中他們的行為。安全教育應該讓學生真切地感受到違規操作的危害，實現“要我安全”到“我要安全”的轉變。加強自我防范和保護意識，進實驗室穿實驗服、帶橡膠手套、帶護目鏡等。可將實驗操作中危險而又容易疏忽的環節總結出簡練易于傳播的條文，反復宣傳貫徹，將安全操作變成習慣。2、合理配置、使用實驗室資源，完善相關管理制度實驗室中儀器藥品要合理擺放與儲存，定期檢查，因所處外部環境的驟冷、高溫、連綿雨天的潮濕能導致試劑瓶老化碎裂、試劑變質而引發意外事故。及時銷毀長期閑置的、過期的、變質的藥品。根據每學期所開設的實驗需求，添置相應的儀器藥品，不可

6、過多超額購置，以免無故增添潛在風險。有毒性物質的實驗要在通風櫥或通風實驗室中完成。要完善優化儀器藥品的借用制度，使完成實驗任務的儀器藥品及時歸還實驗室，以妥善保存。以防節外生枝，陡增意外風險。常見試劑的保存（1）試劑瓶的選擇顏色，一般試劑均存放于無色瓶中，見光易分解的藥品要放在棕色瓶中，如濃硝酸、硝酸銀、碘化銀、氯水、溴水、碘水等。材質，一般可存放在玻璃瓶中，對玻璃有腐蝕作用的則需放在塑料瓶中，如氫氟酸。塞子，顯堿性的溶液必須用橡膠塞，如氫氧化鈉、氫氧化鉀、碳酸鈉、硅酸鈉等。有機試劑如苯、甲苯、四氯化碳等會溶解橡膠；強氧化劑如濃硫酸、硝酸、高錳酸鉀、溴水、氯水等會使橡膠老化或與橡膠發生反應，則

7、需要用玻璃塞或木塞而不能用橡膠塞。（2）外部環境需要密封保存，因吸收空氣中二氧化碳或水蒸氣（吸水潮解、水解）而變質的試劑，如氫氧化鈉、石灰水、漂白粉、堿石灰、電石、五氧化二磷、水玻璃、過氧化鈉、濃硫酸等，各種試紙也應密封保存，石灰水要現用現配。易被空氣中的氧氣氧化而變質的試劑，如活潑的金屬鉀、鈣、鈉需要保存在煤油里，鋰的密度比煤油的小需要保存在石蠟里封存；亞硫酸鈉、氯化亞鐵、硫酸亞鐵、碘化鉀、硫化鈉等平時密封保存固體而不保存溶液，需用時現配；配用氯化亞鐵或硫酸亞鐵時，要放少量鐵粉或鐵釘，以保持溶液中以亞鐵離子為主；苯酚也需密封保存。易揮發的液體試劑，如濃硫酸、濃硝酸、濃鹽酸等。油封或液封，鉀鈣

8、鈉等活潑金屬應浸在煤油中，鋰保存在石蠟油中，少量白磷保存在水中，大量需密封在藥瓶里。液溴需要加少量的水水封。其他要求，使用硫酸亞鐵、氯化亞鐵溶液時，需加鐵粉或鐵釘，防止亞鐵離子被氧化；加入稀硫酸抑制亞鐵離子的水解。3、預設實驗存在的風險及隱患，制定預防措施化學實驗完全杜絕風險是不可能的，這是化學學科本身的特點所決定的。但是通過科學手段排除隱患、化解風險是完全可以做到的，例如采用替代實驗減少危化品使用，亞鐵還原性實驗，可用雙氧水代替溴水與亞鐵的化合物反應。還可采用微量實驗等等。再如乙酸乙酯的制取實驗，需注意帶橡膠手套預防濃硫酸滴到手面上；帶護目鏡防止試管受熱不均勻、液體倒吸或爆沸噴出損傷眼睛。掌

9、握吸取液體的膠頭滴管的使用方法防止液體滴到試管外部，桌面或手面上，反應物混合時，要先加乙醇，再加濃硫酸，最后加醋酸防止濃硫酸濺出。需加碎瓷片防止液體爆沸而從試管中噴出。盛液體的試管要與桌面成45度液體的受熱面積最大化；加熱時，首先均勻加熱，后酒精燈火焰放于液體的中下部防止試管因受熱不均勻而破裂。收集乙酸乙酯時，導管口要離碳酸鈉液面適當的距離，更不要伸到液面里防止液體倒吸，引起反應試管炸裂。每個實驗所用試劑、儀器裝置、反應發生的條件，實驗操作步驟等都不相同，存在風險也不相同，要一實驗一方案，做到實驗方案最優化設計，從試劑的性質、儀器的使用方法、裝置的組裝、氣密性的檢驗、尾氣處理等等，哪些方面存在

10、安全隱患，那個環節容易發生事故等都要充分考量，并做好預設事故發生的處置方案。做到未雨綢繆，化風險于事前。實驗室要做到“六防”（1）防毒（2）防火（3）防爆（4）防堵塞（5）防倒吸（6）防觸電(1）防中毒不要嘗藥品的味道，不要把鼻孔湊到瓶口聞氣體的氣味，不要用手直接拿取藥品。實驗時戴好橡膠手套，涉及有毒氣體或揮發性物質的實驗要在通風處或通風實驗室中進行，必要時需戴好防毒面具；還需做好尾氣處理。具有毒性或污染性的氣體，如：氯氣、氯化氫、氨氣、一氧化碳、二氧化硫、硫化氫、一氧化氮、二氧化氮等，應在通風櫥或通風實驗室中進行實驗，多余的氣體必須進行尾氣處理。（2）防火可燃性物質遇到明火易引發火災，一定要

11、遠離火源。一些還原性的物質，如硫、磷、碳不要與強氧化劑如氯酸鉀、高錳酸鉀、濃硫酸等存放在一起。酒精燈里的酒精不多于2/3，也不要少于1/3，點燃酒精燈的火柴棒不要亂扔，要熄滅后放進垃圾桶中，不要拿酒精燈去已燃著的酒精燈上對火。用完的酒精燈要及時用燈帽蓋滅，不要用嘴去吹滅酒精燈，否則都有可能引發火災。（3）防爆防爆炸，點燃可燃性氣體，如氫氣、一氧化碳、甲烷、乙烯、乙炔等或用氫氣、一氧化碳還原氧化鐵、氧化銅之前一定要檢驗氣體的純度，否則易發生爆炸。防爆沸，配制硫酸的水溶液或硫酸的酒精溶液時，要將密度大的濃硫酸緩慢倒入水或酒精中；加熱時需要墊石棉網、均勻受熱、液體混合物加熱時要加碎瓷片。（4）防堵塞

12、，防止加熱產生熱氣或反應產生氣流將反應體系中的粉末狀的物質沖出而堵塞導氣管，一般在導氣管口附近放一團棉花或石棉。（5）防倒吸，有一些組合裝置，末端部分浸在液體中，發生裝置又需加熱，這種情況就要考慮防倒吸。反應結束時，先把導管從液體中取出，然后再停止加熱。在發生裝置與吸收或性質實驗裝置之間加一個安全裝置。三、常見事故的處理方法（1）酒精燈不慎碰倒起火，要用沙子或濕抹布蓋滅，不能用水潑滅。金屬鉀、鈉起火要用沙子蓋滅而不能用水、四氯化碳、二氧化碳滅火器進行滅火。（2）酸液濺出，濺到桌子上，少量時可直接用抹布擦去，大量時先用碳酸氫鈉中和，再用水沖洗，最后用抹布擦干。濺到皮膚上，用大量水沖洗，然后涂上3%5%的碳酸氫鈉溶液，嚴重時要看醫生，若濃硫酸濺到身上應先用抹布擦干。濺到眼睛里，用大量的水沖洗，邊洗邊眨眼睛，然后看