1、課 題： 年、月、日 設計者： 許 曉 蓉 一、課堂教學雙向細目表：項目序號學習目標目標水平學 習學 習 評 價了解理解掌握運用過 程1讓學生結合生活經驗、聯系生活實際利用年歷卡進行探索交流，了解平年、閏年等方面的知識，知道每個月以及平年、閏年各有多少天。學習活動一書本練習做一做2通過生動具體的生活情境讓學生體會年、月、日相關知識在生活中的應用價值。學習活動二學習活動三練習1、2、3題3采用任務驅動的方式讓學生自主構建知識，經歷“預學-梳理-應用”的過程，知道時間單位及他們的關系，積累解決問題的經驗。學習活動一教學重點在任務活動中靈活應用年、月、日相關知識解決問題。教學難點在任務活動中靈活應用

2、年、月、日相關知識解決問題。教學準備預習任務單+課堂練習(附第五頁、第六頁)、各種年份年歷卡教學過程二度備課二、教學過程設計（按照“導、學、議、練、悟”的模式進行課堂流程設計）： 活動一：展示預學成果，梳理知識1、談話導入師：課前，同學們已經通過說一說、查一查、理一理的方式，自己預先學習了好多與“年、月、日”有關知識。2、小組內分享教師提供分享建議：和小伙伴進行交流的時候可以這樣說.我同意你的看法，我還想補充一下。我想向你提個問題，你能幫我解答嗎？我不同意你的看法，我是這樣想的我想來做個總結.3、全班賞析典型作品選擇典型作品上臺展示，由他們分析講解自己的作品。 文字的、表格的、圖形的. 引導學

3、生說出以此類推，以2023年為閏年，以此類推下一個閏年是（2023年），2023年的下一個閏年呢？（2024年）這兩個同學都是往后推，我們來向前推一推，2023年的前一個閏年是（2023年）2023年不僅是閏年，對于四川人民來說發生了512特大地震，而這一年也有振奮人心的奧運會在北京舉辦成功。追問：大家有沒有發現一個規律？不管往前還是往后推，都是每四年一個閏年。4、質疑問難通過剛才的分享與解讀，我們對年月日的知識又有了更多的認識，預學單上提到了，你還有不明白的地方就借此機會提出來，讓全班同學幫助我們解決問題，哪位同學有問題？生1：為什么2月的天數最少？為什么不是其他月份？生2：如果沒有年歷卡，

4、怎樣判斷平年和閏年？同學們遇到還有更多解決不了的問題，利用互聯網進行查閱。5、回歸書本學習，解決問題剛才提到的問題，我們可以跟我們的數學課本對話，在它那里尋找答案。翻開數學書76頁，一頁一頁瀏覽到79頁，遇到已經交流分享過的知識，可以輕聲“讀一讀”。覺得重要的知識，用筆勾畫“記一記”。在閱讀過程中遇到能解決的問題可以“做一做”師：哪那個知識你最感興趣？（24節氣歌）書本上的知識解決了嗎？集體訂正 6、知識點梳理師：在讀一讀的過程中，大家有沒有發現，書本上用到了一樣我們非常熟悉的東西在幫助我們學習，大家知道是什么嗎？（出示2023年歷卡） 正好，老師今天也帶來了一幅2023年的年歷，大家觀察一下

5、，王老師的年歷和你書本上的年歷，還有你打印出來的年歷有什么一定相同的地方？師：除了這些以外，大家還有其他發現嗎？生1：有節日，有休息日.（確實年歷卡上還有很多知識值得我們去研究）。現在，我們一起把整理好的知識寫好黑板上好嗎？ 板書： 12個月 大月（31天）：1、3、5、7、8、10、12 小月（30天）：4、6、9、11 2月 28天 365天 平年 29天 366天 閏年 看來年歷卡真的很有用。活動二、聯系實際，鞏固提高生活中，一些特殊的日子需要我們用心記一記。1、記一記節日（如五一勞動節、十一國慶節、自己生日、父母的生日）2、介紹農歷看一看你的年歷卡，春節是幾月幾日呢？（生質疑不同年歷卡

6、春節日期不同）知道這是為什么嗎？（這是我國的農歷節日）雖然看似不同，其實每年的春節有一個共同的時間？（正月初一）端午節呢（五月初五）中秋節（八月十五）活動三、鞏固提升，解決問題你能運用今天學到的年月日的知識來解決這個問題嗎？這里老師帶來了幾個問題。（1）、（1）兒童畫展從星期（ ）開始，到星期（ ）結束，一共展出（ ）天。（2）5月5日媽媽出差回來，回來那天是星期（ ），共出差（ ）天。 2、想一想，選一選：（1）今天早晨，牛奶還能喝嗎？ 能喝（ ） 不能喝（ ）（2）學習機今天壞了，在保修期嗎？ 在（ ） 不在（ ）（3）滅火器從哪年開始必須進行檢驗？（ ）3、馬云淘寶促銷 促銷活動可能在幾

7、日結束? 開始日 結束日可能是：28日、 、 、 、 還可能是：28日、 、 、 、 28日、 、 、 、 28日、 、 、 、 追問：同樣是28日開始，為什么有這么大的區別呢？活動四、課堂總結通過這節課，你學到了什么？你有什么想法嗎？關于時間的其它知識，下節課我們繼續學習和研究.預學單(理一理)預學單（寫一寫）（采用搶答題形式）可能還有其他問題 求媽媽出差總天數的題目，強調標記的方式做題年、月、日前置作業單說一說：關于“年、月、日”的知識，你知道了什么？查一查：收集身邊各種年份的年歷卡片，看看每個月的天數，圈一圈，比一比，你發現了什么？理一理：關于“年、月、日”，哪些知識需要我們去記呢？用圖、表格或者其他數學方法，把這些知識進行整理，爭取讓所有同學一眼就能看明白！寫一寫：關于年、月、日你還有什么不明白的問題要提嗎？課堂練習單1、標一標，填一填： （1）兒童畫展從星期（ ）開始， 到星期（ ）結束，一共展出（ ）天。（2）5月5日媽媽出差回來，回來那天是星期（ ），共出差（ ）天。 .2、想一想，選一選：（1）、今天早晨，牛奶還能喝嗎？能喝（ ） 不能喝（ ）（2）、學習機今天壞了，在