1、 圓的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 通安片區(qū)中心小學(xué) 戴世晶教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)圓的各部分名稱，知道圓的特征。 2.會(huì)用字母表示圓心、半徑、直徑。 3.知道同一圓內(nèi)直徑與半徑的關(guān)系，能根據(jù)這種關(guān)系求圓的直徑與半徑。重點(diǎn)：圓的各部分名稱及直徑與半徑的關(guān)系。難點(diǎn)：理解同圓中半徑與直徑的關(guān)系。教具準(zhǔn)備：課件，圓規(guī)。學(xué)具準(zhǔn)備：圓片、彩筆，直尺等。談話導(dǎo)入觀察：圖片上這個(gè)是什么圖形？關(guān)于圓，同學(xué)們一定不會(huì)感到陌生，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)生活中哪地方能找到圓？揭示板書(shū)課題 ：圓的認(rèn)識(shí)探究新知1摸一摸，初步感知圓 請(qǐng)同學(xué)們拿起桌面上自己準(zhǔn)備的圓形紙片。摸一摸圓的邊緣，發(fā)現(xiàn)圓的邊有什么特點(diǎn)？圓與以前學(xué)過(guò)的平面圖形有怎樣的區(qū)別？說(shuō)明：以前學(xué)

2、過(guò)的圖形是由線段圍成的直線圖形。圓是由曲線圍成的封閉圖形，是平面上的一種曲線圖形交流：（1）你手中的圓是怎樣畫(huà)出來(lái)的？（2）你能試著用圓規(guī)畫(huà)一個(gè)圓嗎？邊畫(huà)邊想：用圓規(guī)畫(huà)圓一般分為哪幾步？誰(shuí)能總結(jié)一下用圓規(guī)畫(huà)圓的步驟？觀察：弄清“圓內(nèi)”“圓上”和“圓外”。3通過(guò)具體操作，來(lái)認(rèn)識(shí)一下圓的各部分名稱和圓的特征（1） 以四人為一小組，一起動(dòng)手折一折、量一量、比一比、畫(huà)一畫(huà)，你發(fā)現(xiàn)了什么？并在小組內(nèi)交流（2）把你們的發(fā)現(xiàn)，與同學(xué)們一起分享 學(xué)生動(dòng)手操作，交流發(fā)現(xiàn)，并匯報(bào)。提問(wèn)：根據(jù)半徑、直徑的概念，同學(xué)們想一想：圓的半徑都相等、直徑都相等，應(yīng)具備什么條件？（3）小練習(xí) 圖中哪些是半徑？哪些是直徑？那些不

3、是，為什么？（4）小組合作交流 我們知道了圓的半徑和直徑，那么它們又有什么關(guān)系呢？請(qǐng)同學(xué)們自己動(dòng)手量一量，畫(huà)一畫(huà)，折一折，比一比，然后把你的發(fā)現(xiàn)和同桌進(jìn)行交流。 如何用字母表示這種關(guān)系？ 板書(shū)：d=2rr=d2或r=d 提問(wèn)：同桌拿出圓形紙片比較，左邊同學(xué)圓的直徑是右邊同學(xué)半徑的2倍嗎？不是，為什么？ 再問(wèn)：前后桌同學(xué)拿出圓形紙片比較，半徑相等嗎？前面同學(xué)圓的直徑是后面同學(xué)的2倍嗎？為什么？師小結(jié)：要符合d=2rr=d2這一結(jié)論，必須有一個(gè)先決條件，在同圓或等圓中。三、拓展延伸掌握了這么多圓的知識(shí)，現(xiàn)在你們能不能說(shuō)一說(shuō)：1、車(chē)輪為什么做成圓形的，車(chē)軸安在什么位置最合適？2、如果車(chē)輪做成正方形的

4、、橢圓的，我們坐上去會(huì)是什么呢？（這是利用圓心到圓上任意一點(diǎn)的距離都相等的特性，車(chē)軸放在圓心的位置，車(chē)輪滾動(dòng)時(shí)車(chē)軸保持平穩(wěn)狀態(tài)，使行進(jìn)的車(chē)輛也保持平穩(wěn)狀態(tài)。）四、鞏固練習(xí)填寫(xiě)下表半徑（r）20厘米7厘米米直徑（d）6分米米1.判斷：（1）半徑是射線，直徑是直線。 （ ） （2）直徑長(zhǎng)度是半徑的2倍 （ ）（3）圓心決定圓的位置，半徑?jīng)Q定圓的大小。 （ ）（4） 畫(huà)一個(gè)直徑4厘米的圓，圓規(guī)兩腳的距離應(yīng)該是4 厘米。（ ）（5）兩端都在圓上的線段叫做直徑。 （ ）（6）半徑2厘米的圓比直徑3厘米的圓大。（ ）（7）在同一圓內(nèi)，兩條半徑就組成一條直徑。（ ）（8）在同一個(gè)圓內(nèi)只可以畫(huà)100條直徑。（ ）（9）圓的直徑都相等。 （ ）四、拓展延伸掌握了這么多圓的知識(shí)，現(xiàn)在你們能不能說(shuō)一說(shuō)：1、車(chē)輪為什么做成圓形的，車(chē)軸安在什么位置最合適？2、如果車(chē)輪做成正方形的、橢圓的，我們坐上去會(huì)是什么呢？（這是利用圓心到圓上任意一點(diǎn)的距離都相等的特性，車(chē)軸放在圓心的位置，車(chē)輪滾動(dòng)時(shí)車(chē)軸保持平穩(wěn)狀態(tài)，使行進(jìn)的車(chē)輛也保持平穩(wěn)狀態(tài)。） 五、 暢談收獲 這節(jié)課你學(xué)到了什么？師生一起回憶本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。 六、欣賞通過(guò)欣賞，讓學(xué)生感知生活中處處都有圓的存在！板書(shū)設(shè)計(jì)： 圓的認(rèn)識(shí) 圓心 “O”