1、第 第 頁小學數學培優補差的工作計劃學校數學培優補差的工作計劃一一、工作目標1、加強對培優補差工作的常規管理和檢查。2、通過培優補差,使同學能充分認識到學習的重要性。3、仔細選擇好培優補差的對象。4、仔細做好同學的輔導工作,每周至少2次的輔導,輔導要有針對性和可行性。二、詳細內容1、培優內容：思維技能方面的訓練。2、補差內容：義務教育課程標準試驗教科書三班級上冊。三、培優補差對象和形式對象：本班優等生和后進生形式：1、利用課堂時間相機輔導2、利用學校午休時間3、老師、家長相協作四、詳細措施1、利用課堂時間相機輔導在課堂上多提問他們，對優等生，多提問一些有針對性、啟發性的問題；對后進生多提問一些

2、基礎知識，促使他們不斷進步。當后進生作業涌現較多錯誤時，老師要當面批改，指出錯誤，耐煩指導。當少數后進生因基礎差而難以跟班聽課時，我們應采用系統輔導的方法，以新帶舊，以舊促新，援助后進生彌補知識上的缺陷，進展他們的智力，加強他們學好語文的信心。另外，在課堂上對后進生多提問，發覺他們的優點和成果就實時表揚，以此來提高他們的學習成果。2、課余時間個別輔導在限定的課堂教學時間內，是很難滿意和適應不同同學的需要的。因此，組織課外輔導，作為課堂教學的補充是很有須要的。對于優等生，我打算制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業讓他們獨立思索，指定他們對其他同學進行輔導，使他們的知識擴大到更大的領域，技能

3、、技巧達到更高的水平，使他們永久好學上進，聰慧才智得到更好地發揮。同時，在每周的星期二、四午休活動定期對后進生進行輔導，對當天所學的基礎知識進行鞏固，對掌控特別差的同學，進行個別輔導。平常，在后進生之間讓他們開展一些競賽，比如：看誰進步快、看誰作業得總分值多、看誰成果好等。3、家長和老師相協作我打算布置適當、適量的學習內容，讓家長在家里對后進生進行幫助輔導，老師定期到優等生和后進生家里進行家訪，摸清他們在家的學習狀況和作業狀況。定期讓優等生介紹他們的學習閱歷，讓后進生總結自己的進步。五、在培優補差中留意幾點：1、不蔑視學習有困難的同學，不縱容優秀的同學，一視同仁。2、常常與家長聯系，相互了解同

4、學在家與在校的一些狀況，共同促進同學的作業狀況，培育學習愛好，樹立對學習的信心。3、對于同學的作業完成狀況要實時地檢查，并做出評價。4、依據優差生的實際狀況制定學習方案，比如優秀生可以給他們肯定難度的題目讓他們進行練習，學困生那么依據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到按部就班的目的。5、不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測。6、要講究教法。要仔細上好每一節課，討論不同課型的教法。如上復習課時，要把知識進行網絡，把知識進行列表比較，把知識系統，便于同學掌控；上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的同學答題狀況，講知識的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動，生生互動，極

5、大的調動同學學習積極性，提高優生率。總之，在素養教育的今日，培優補差工作是一個學校教學工作的重中之重。我們作為老師，會不斷摸索有效的方法和閱歷，使我們的培優補差工作更具成效。學校數學培優補差的工作計劃二一、指導思想為了讓每個同學都能在原有基礎上得到提高進展，體驗學習的歡樂，進步的.樂趣，達到全面提高同學素養的目的，依據教育理論中“因材施教，量力性原那么”和前蘇聯教育家巴班斯基“班內分組理論”，實施非常教育計劃，分層教學，在班級中挖掘同學的個體差異，做好拔尖輔差工作，從而讓優生更優，差生不差，共享勝利。依據我班實際狀況，經仔細考慮，特制訂培優輔差工作計劃。二、同學狀況分析一班級的孩子太小，剛剛步

6、入學校的殿堂，大部分同學學習積極性高，學習目的明確，上課仔細，但也有少部分同學基礎知識薄弱，學習立場欠端正，書寫較潦草，因此本學期在教學過程中要著重同學的個體差異外，在提高同學學習愛好上下功夫，通過培優輔差的方式使優秀同學得到更好的進展，潛能生得到較大進步。三、培育內容成立課外愛好小組，通過活動進行培優。對于優良同學在時間上把好關，通過各種形式的活動來提高他們的學習積極性，從而逐步提高優良同學的學習成果。輔差的內容是教會同學敢于做題，會做題，安排比較基礎的內容讓他們掌控，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取擅長說。1、援助他們樹立自信心。后進生形成的緣由是多種多樣的，有的是一時的貪玩使功課脫了節沒有

7、趕上去，有的是家庭困難思想負擔過重造成的，有的是同學一時沖動犯了錯誤，老師或家長批判教育不當造成的等，所以，我們老師首先應當援助他們分析查找落后的緣由，然后對癥下藥，援助他們克服心理障礙，樹立戰勝困難的自信心，再依據詳細狀況把比較差的功課補上去。2、教會他們正確的學習方法，使學習變被動為主動。課堂聽講時要帶著問題聽講，實時做好記錄，課后實時解決課堂遺留問題，這樣在課堂上聽課時就比較主動，有的放矢，聽課的效果就會比較好。3、減削作業量，仔細查漏，專項訓練。訓練中選取后進生普遍不懂的問題，作為專項訓練內容，做到有的放矢。訓練中讓成果好的同學發揮援助作用，要求同學課內完成作業，并實時講評。4、鍥而不舍地關愛后進生。后進生普遍自信心不強，學習生活習慣無規律，所以在教學工作中需要多關愛他們，多鼓舞他們，多和他們談心。只要發覺他們有進步，哪怕是很小的進步，也要實時表揚他們，鼓舞他們再接再厲。只有主觀積極性調動起來了，才能更好地發揮他們自己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是優等生的行列。四、詳細措施1、仔細備好每一次培優輔差工作，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。2、加強溝通，了解潛能生、優異生的家庭、學習的詳細狀況，盡量摒除學習上遇到的困難。3、搞好家訪工作，實時了解同學家庭狀況，溝通、聽取建議看法。4、對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷