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文檔簡介

1、大班語言活動對比歌教案反思大班語言活動比照歌教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，各領域浸透，活動反思等內容，理解詩歌內容，使幼兒把握詩歌中“高低”、“胖瘦”等反義詞，能運用“一個一個”的句式仿編，培育幼兒思維的嚴謹性、兼容性、敏捷性，合適幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看比照歌教案吧?；顒幽繕?、理解詩歌內容，使幼兒把握詩歌中高低、胖瘦等反義詞，能運用一個一個的句式仿編，培育幼兒思維的嚴謹性、兼容性、敏捷性。2、讓幼兒結合四周事物，大膽運用反義詞仿編詩歌，培育幼兒的好奇心、挑戰性、競爭性。3、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與商量。4、萌發對文學作品的愛好。5、引導幼兒在詩歌中學習

2、，感悟生活?；顒訙蕚鋵W問經驗準備通過物體的比照，感知反義詞。物質準備實物投影機、電視機、各種動物圖片，高低、胖瘦、一個一個的詞組。環境準備在活動室放置一些動物玩具，有大的，有小的?；顒舆^程（一）運用電化教學手段，熟識詩歌內容，讓幼兒了解到事物都有相反的一面。師：小好友，剛剛電視里看到的動物有高，有低，有胖，有瘦，你還看到哪些東西可以用反義詞來講，大膽地說出來。（二）引導幼兒聯系四周事物，激發幼兒仿編詩歌的愛好。1師：剛剛大家會說那么多的反義詞，你能不能用反義詞嘗試編詩歌呢？2師：請你用一個一個的句式進行仿編詩歌，好嗎？看誰編得又多又好。（三）激勵幼兒從多方面、多角度去仿編詩歌。師：小好友，除了可以用小動物來編詩歌，還可以用身邊的哪些事物來編呢？看誰能編得很奇怪，編出跟別人不一樣的詩歌來。各領域浸透科學：引導幼兒觀看相反的事物，并用反義詞說出所看到的事物或現象。生活中浸透：在日常生活中豐富幼兒反義詞詞匯，并學會運用。環境中浸透：在分區角設置反義詞的材料，供幼兒操作。家庭中浸透：建議家長購置兒童詩集念給幼兒賞聽?；顒臃此急日崭栌没顫姾猛娴恼Z言描述了動物中好玩的相反現象，語言精煉，有節奏韻律之美，幼兒在學習中不僅會穩固反

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