1、 自己的事情自己做教案范文（精選14篇）做最好的自己詩朗讀推舉度： 做最好的自己演講稿推舉度： 做最好的自己讀后感推舉度： 做最好的自己讀后感推舉度： 做最好的自己演講稿推舉度： 相關推舉 自己的事情自己做教案范文（精選14篇）作為一名教職工，編寫教案是必不行少的，教案是保證教學取得勝利、提高教學質量的根本條件。如何把教案做到重點突出呢？下面是我為大家整理的自己的事情自己做教案范文（精選14篇），僅供參考，大家一起來看看吧。自己的事情自己做教案1教學目標1、學問目標：了解獨立的表現和重要性；知道依靠的危害。2、力量培育：培育學生分析、探究、合作、活動的力量。3、情感和生活指導：培育學生的獨立意

2、識，增加學生生活、學習的獨立力量。重難點1)依靠的危害是教學難點。2)獨立力量培育是教學重點。教具：多媒體、ppt課件、活動物品等教學法：活動化教學、生活化教學、合作探究式教學教學過程一、談話導課（播放背景音樂男兒當自強）人民教育家陶行知曾說：“滴自己的汗，吃自己的飯都不算是英雄。”師生對話，引出課題：自己的事情自己做（設計說明：名人名言，開門見山，直接導入，利于學生明確學習主題）二、生活賽場1、活動要求：1）隨機抽取35名學生參加活動2）競賽工程：疊衣服、疊被子。3)時間：35分鐘。4)評比方法：規定時間內完成任務質量最好者獲勝5)嘉獎：生活獨立獎活動評價：誰做得最好？2、（生活小記者）采訪

3、：xx同學，首先向你表示慶賀，祝你在本次競賽中獲得成功。那我想問你幾個問題：你現在的感受怎樣？你能談一下你獲得勝利的秘訣是什么？你想對大家說些什么？采訪：看到別人獲得勝利你有何感想？你準備怎么做？教師小結：獨立就是自己的事情自己做。（設計說明：學生的生活閱歷不僅是教學的動身點，也是一種珍貴的教學資源。生活賽場，以競賽的形式引導學生熟知的閱歷，利于激發學生興趣，也利于學問的提煉。）3、合作探究：1）、在現階段，獨立有何表現？2）、獨立對我們的安康成長有何意義？學生爭論，教師參加爭論代表匯報，師生共同總結（設計說明：采訪、小組合作探究是兩種生生溝通、互助學習的課堂教學組織形式。）三、中日少年夏令營

4、中的比賽學生閱讀材料中日少年夏令營中的比賽學生談閱讀材料后的心理感受。思索:1)、日本的少年為什么有飯吃，而中國的孩子餓肚子？2）、為贏取下一次比賽的成功，我們應當如何做？學生爭論教師小結：告辭依靠，走向獨立（設計說明：1992年，中日少年夏令營中的比賽這篇報道引起整個教育界的震動，在此引入，一是為了引導學生探討依靠的危害，二是激發學生獨立自強的斗志。）四、生活過關創設情景：1、學校要組織鼓號隊訓練，可媽媽擔憂參與鼓號隊訓練會影響學習，不讓小雷參與，這讓小雷感到很犯難。他該怎樣作呢？2、小明遇到了一個數學難題，而這時同桌恰恰做了出來，小明應當學生獨立思索答復（設計說明：檢測的形式多種多樣，“生

5、活過關”重在考察學生獨立意識）五、成長日記學生結合提示完成成長日記生生溝通（設計說明：“成長日記”實為課堂總結，名稱的轉變提倡的是學以致用和人文關心。）六、拓展作業生活方案主題：今日我遠行指導：依據遠行前、遠行中所需預備，寫好方案。自己的事情自己做教案2活動目標：1、情愿參與勞動，懂得自己的事要自己做。2、學習物品，體驗其中的樂趣。3、感受替換歌詞演唱的樂趣。活動預備：1、布置一個凌亂不堪的小熊家，并請配班教師扮演小熊。2、小雞頭飾每人一個，雞媽媽、小熊頭飾各一。活動過程：1、教師扮演“雞媽媽”帶著“小雞”去“小熊”家做客，引導幼兒參觀“小熊”的房間。啟發幼兒爭論“小熊”房間凌亂的緣由：為什么

6、小熊的房間會這么亂?怎么辦?2、鼓舞幼兒幫忙“小熊”房間，說說前后有什么不同。3、范唱歌曲，鼓舞幼兒跟唱。4、替換歌詞演唱，引起幼兒仿編興趣。5、引導幼兒以替換歌詞的方式再次演唱歌曲。6、當“小熊”向“雞媽媽”表示感謝時，“雞媽媽”鼓舞它自己的事情自己做，做一個講衛生、愛勞動的好寶寶。7、音樂嬉戲：碰一碰。自己的事情自己做教案3活動目標1、能主動地和教師、同伴交談。2、能用較清晰、連貫的語言表達自己的想法。3、通過交談，明白自己的事情要自己做，養成好習慣。活動預備1、兩位小朋友行為的錄像。2、瞧我有多能干的圖片若干張。活動過程1、觀看兩位小朋友不同行為的錄像或圖片，引起幼兒談話興趣，使幼兒明白

7、自己的事要自己做。提問：紅紅和冬冬他們倆有什么不一樣?他們是怎么做的?你情愿向誰學習?為什么?2、圍繞話題自由交談。爭論：哪些事情是自己的事呢?自己的事情應當由誰來做呢?為什么?3、引導幼兒拓展談話范圍。(1)自己的是不會做怎么辦?(2)爸爸媽媽要幫你做怎么辦?(3)你可以做那些事?4、時間練習：學習系鞋帶、拉拉鏈。幼兒將自己的鞋帶解開、拉鏈拉開，如此練習數遍，教師個別輔導，體驗會自己的事情自己做的歡樂。5、結合圖片瞧我有多能干，讓幼兒邊看邊講，引導幼兒養成自己的事情自己做的好習慣。自己的事情自己做教案4活動目標1知道在家要自己的事情自己做，會自己整理玩具、會自己穿脫衣等。2能理解情景表演的內

8、容，大膽回答下列問題。活動重點能夠自己的事情自己做活動難點活動預備情景表演積木一盒手偶小兔一、談話引起看情景劇表演的興趣（一）出示兔寶寶。（二）提出問題：兔寶寶不光在幼兒園乖，在家也是能干的孩子。他怎么能干呢？請寶寶看一看。二、情景表演（一）兔寶寶搭積木，搭得快樂。媽媽叫吃飯，兔寶寶“哎，我收好積木就來“。（二）看電視，看得快樂，媽媽叫睡覺，兔寶寶“好的，我明天再看“。自己脫衣睡覺。三、依據情景提出問題（一）兔寶寶是聽話的孩子嗎？（二）他在家是怎樣聽媽媽話的？教師和幼兒共同扮演，重點引導幼兒進展對話的學說。四、情境與與幼兒生活相結合（一）寶寶在家都聽話嗎？（二）你玩過的玩具誰來整理？晚上睡覺要

9、不要媽媽陪？（三）教師小結：能干的孩子在家要聽爸爸媽媽的話，學會自己的事情自己做，自己整理玩具，睡覺也不要大人陪。學會自己穿脫衣服。五、活動延長在家你還會做什么？設計意圖以直觀的表演吸引幼兒的興趣通過對話的學說強化寶寶的意識與自身生活相結合，知道怎樣做是正確的自己的事情自己做教案5活動目標：1、通過情景表演動作，知道自己的事要自己做，學習做自己能做的事，不懶散，不依靠。2、學習詞：自己；短句：小不點自己穿衣服，自己穿鞋。3、培育幼兒的嘗試精神。4、培育幼兒與他人共享合作的社會品質及關懷他人的情感。活動預備：地點：中班午睡室（小床、椅子、桌子、小屏風）人物：小不點，（請大班小朋友扮演）道具：錄音

10、機（放起床音樂）活動過程：1、出示場景提問：這是什么地方？（午睡室）有什么？看誰來了？（小不點來了），小不點在干什么？（解鈕扣），誰給小不點解鈕扣，脫衣服，脫鞋子？幼兒答小不點自己解鈕扣，脫衣服，脫鞋子。問：“衣服脫下怎樣放？鞋子脫下怎么放？”起床時提問：誰給小不點穿衣穿鞋？（小不點自己穿衣、穿鞋。）教師小結：自己的事自己做，小不點真能干。2、教師問小不點：你在幼兒園自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀？小不點答復：我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣，自己的事自己做，做個愛勞動的好孩子。3、由小不點帶著小朋友邊做動作邊說：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。4、全班小朋

11、友練習解鈕后，扣鈕扣一邊之后選幾個能干的孩子表演，小不點指示幫忙。5、送小不點哥哥回班，（練習運用禮貌用語）。6、午睡：全班練習穿脫衣服和鞋子。活動反思：現在的孩子嬌生慣養，幼兒缺乏自理力量，依靠性很強。作為教師的我們應當不失時機地找時機熬煉他們，讓他們學會自己的事情自己做，這樣才能讓他們經受住挫折，也有益于今后的成長。自己的事情自己做教案6活動目的：1、培育幼兒做自己能做的事情的良好習慣。2、讓幼兒學習弄扣子的方法。活動預備：大娃娃、小衣服（人手一份）活動過程：1、引起幼兒興趣。小娃娃今日不能上幼兒園，由于媽媽沒有給她穿衣服，誰能幫忙她把衣服穿好？2、教幼兒幫娃娃穿衣服。（1）教師示范講解穿

12、衣服的方法（重點講解示范扣鈕扣的方法）：先給娃娃穿上衣服（將娃娃的手伸進袖口），然后把衣服對整齊。一只手的食拇指拿著鈕扣，另一只手的大拇指伸進鈕扣洞。這樣一個鈕扣便扣好了。（教師先后示范扣三粒鈕扣）（2）幼兒操作：a、鼓舞幼兒大膽的動手，每個小朋友都自己動手操作。b、提示幼兒先扣最下面的一粒扣子，將衣服下面對整齊后再找旁邊的鈕洞。c、著重指導力量弱的幼兒。（3）教師幫忙幼兒檢查是否都把鈕弄扣好，衣服是否對整齊了。3、請個別幼兒幫忙娃娃穿好衣服，鼓舞幼兒自己穿衣服。4、與家長溝通，介紹扣鈕扣的方法，請家長幫忙幼兒學好扣鈕扣的方法。自己的事情自己做教案7一、活動目標1、通過觀看視頻，知道自己的事情

13、要自己做。2、情愿學習做自己能做的事情，不懶散、不依靠他人。3、體驗自己做事情的歡樂心情。二、活動預備1、幼兒午睡前折疊衣服以及起床后折疊被子的視頻2、幼兒的衣服和被子三、活動過程1、播放幼兒午睡前折疊衣服以及起床后折疊被子的視頻。（1）小朋友們請看，這是什么地方？（2）你們看看那這些小朋友都在做什么？（3）你們能不能自己把這些事情做好呢？（4）圖中的小朋友真能干，自己的事情自己做，自己脫穿衣服，自己整理，折疊衣服，還會折被子。2、教師引導幼兒聯系自己折疊衣服和被子。（1）教師請兩名幼兒上前嘗試將衣服折疊好，教師進展指導性評價。（2）教師示范并講解標準的折疊衣服的方式。（3）幼兒自由進展折疊衣

14、服的練習，教師從巡回指導。（4）教師用同樣的方式引導幼兒折疊被子，并請幼兒自由進展練習，相互執導。3、教師鼓舞幼兒暢談自己的想法。（1）引導幼兒用連貫的語言描述自己折疊衣服和被子的過程。（2）鼓舞幼兒談談自己動手做事情時的感受。四、活動延長教師鼓舞幼兒回家也要自己的事情自己做，并將自己在家里做的事情與同伴共享。五、資料庫疊被子穿襪子起了床，疊被子，襪子張開大嘴巴，媽媽夸我真懂事。小腳小腳進來吧，好習慣，要堅持，哧溜一下鉆進去，自己是情自己做，輕輕一拉往上提，我要做個好孩子。我的襪子穿好啦。自己的事情自己做教案8活動目標1通過觀看圖片，簡潔敘述圖片內容，培育幼兒的觀看力和語言表達力量。2通過學習

15、短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等，初步培育幼兒發散性思維。3通過敘述內容，激發幼兒喜愛勞動的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培育幼兒的獨立性、自信念。4通過穿衣競賽，初步培育幼兒的競爭意識。5鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。活動預備學問閱歷預備：在日常生活中，幼兒能做的事，鼓舞幼兒自己做。環境預備：把活動室布置成娃娃家。材料預備：實物投影機、圖片、（自己的事情自己做）帶扣的衣服三件。活動過程（一）復習兒歌自己的事情自己做引入課題。1邊讀兒歌邊做動作。2出示圖片，引導幼兒說出圖中有誰，她在做什么。（培育幼兒的觀看力）師：今日，我向大家介紹一個新朋友，她叫旺旺，她可

16、能干了。看，她來了。（二）讓幼兒依據問題認真觀看圖片的內容，并說一說。1出示圖片一：“旺旺在干什么呢？”（穿衣服）“看，她似乎在說些什么，我們猜一猜。”（我會自己穿衣服）（鼓舞幼兒大膽想像、并英勇地說出來）2出示圖片二、三：“旺旺可講衛生了，你看，她在干什么？”（自己刷牙、自己洗臉）3出示圖片四：“旺旺多能干，會自己做這么多的事情。看，她現在在干什么？”（自己吃飯）“她自己吃飯吃得真潔凈！”（三）啟發幼兒用“我會自己”的句子說說自己會做些什么。1“旺旺小朋友這么能干，自己的事情自己做。你們會自己做什么呀？”（我會自己洗手，我會自己上幼兒園等，培育幼兒的發散性思維）2嬉戲“穿衣扣紐扣競賽”。“原

17、來小班的小朋友也這么能干。好，現在我們來競賽穿衣扣紐扣，看誰穿得又快又好。（四）各領域滲透安康：通過理解圖片內容，培育幼兒良好的生活、衛生習慣，形成初步的”生活自理力量。藝術：通過兒歌表演小小手，鼓舞幼兒自己的事情自己做。生活中滲透：在日常生活中，力所能及的事，鼓舞幼兒自己做。環境中滲透：在活動區放置布娃娃、衣服、鞋子等，在分區活動時，進展嬉戲“幫布娃娃穿衣競賽”。家庭中滲透：請家長協作，幼兒在家時，鼓舞幼兒自己的事情自己做。在家中設紅花表，由家長賜予表揚。活動反思從小班孩子的年齡和實際閱歷動身，給孩子供應一個正面的形象，讓幼兒仿照學習，并在日常生活中實際練習和操作，培育他們自己的事情自己做的

18、良好生活習慣。自己的事情自己做教案9活動目標1.通過情景表演動作，知道自己的事情自己做。2.學習做自己能做的事，不懶散，不依靠。3.學習詞語：小寶自己穿衣服，自己穿鞋。4.初步培育幼兒有禮貌的行為。5.幼兒可以用完整的一般話進展溝通。教學重點、難點重點：學會正確穿衣服難點：能分清鞋子的左右活動預備地點：午睡室（小床，椅子，桌子）人物：小寶（請大班小朋友扮演）起床音樂活動過程1、出示場景提問：這是什么地方？（午睡室）有什么？看誰來了？（小寶），小不點在干什么？（解扣子）誰給小寶脫衣服、脫鞋子？幼兒答：小寶。問：衣服脫下來怎么放？鞋子脫下怎么放？這時放起床音樂。問：誰給小寶穿衣服，穿褲子、穿鞋子？

19、幼兒答：小寶自己穿。教師小結：自己的事情自己做，小寶真能干。2、教師問小寶：你在幼兒園自己的事情自己做，在家是不是也是自己做呀？小寶答：我在家也是自己的事情自己做。小朋友們你們也像我一樣，自己的事情自己做，做個愛勞動的好孩子。3、由小寶帶著小朋友邊做動作邊說：我自己穿衣、我自己穿鞋、等。4、全班小朋友練習穿鞋、脫鞋之后選幾個能干的孩子進展表演，教師賜予幫忙。5、送小寶回班，（練習禮貌用語）6、午睡：全班練習穿脫衣服和鞋子。教學反思通過這節課，我班的幼兒85%的幼兒都會穿脫衣服和褲子及鞋子，只有個別幼兒還是分不清鞋子的左右，總是穿錯。我信任在練習中他們總會分清的。自己的事情自己做教案10一、設計

20、意圖：現代社會獨生子女越來越普遍，一家子人圍著孩子團團轉，孩子都是父母手中的珍寶，許多家長在家里什么都不讓孩子做，而什么都又替孩子做好了，有些幼兒不會穿衣服，不會系鞋帶，不會自己吃飯，不會主動喝水，在這樣溺愛的環境中成長的孩子們動手及生活自理力量無形中就被扼殺了。因此，設計“自己的事情自己做“就是要通過活動讓幼兒嘗試和了解自己的小手是很能干的，能做很多事情，盡而培育幼兒的責任感和獨立性，提高幼兒生活自理力量成為一件刻不容緩的事了。二、活動目標：1知道自己的事情應當自己做。2體驗自我效勞帶來的歡樂。三、活動預備：繪本自己的事情自己做、拉鏈馬甲一人一件。四、活動過程：1、聽音樂做嬉戲，引入主題說說

21、自己能做那些事情。提問：你們自己都能做些什么事情？小結：原來寶寶們都是自己的事情自己做。2、共享溝通，哪些事情我們可以自己做。播放課件說說哪些事情小熊是自己做。提問：哪些事情小熊是自己做？小結：搭積木、收玩具、洗手、吃飯、刷牙、鋪被子、脫褲子。3、體驗表達，進一步升華：嬉戲-穿衣小能手。競賽規章：聽到口哨聲開頭穿衣服，不能穿反，拉好拉鏈，先完成者為勝。如有小朋友不會穿，教師進展教授：抓領子，蓋房子，小老鼠，鉆洞子，左鉆鉆，右鉆鉆，吱吱吱吱上房子。完畢活動：小朋友們太棒了，自己的事情都會自己做。今日又學了穿馬甲的新本事，我們回班上把這個本事告知沒有學過的小朋友吧。自己的事情自己做教案11活動目標

22、1、能意識到自己長大了，應當做自己能做的事情。2、情愿做力所能及的事。3、培育幼兒敏銳的觀看力量。4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。5、在活動中將幼兒得意的一面呈現出來。活動預備1、教學掛圖，每人一件開衫的，扣紐扣得衣服。2、幼兒用書第1011頁。活動過程1、出示圖片，激發幼兒參加活動的興趣。師：小朋友，今日教師給大家帶來了一些特別好玩的圖片，快來看看吧。提問：圖片中的小朋友在做什么？2、結合圖片，引導幼兒懂得自己能做的事情要自己做。（1）師：圖中哪個寶寶做得好？好在哪里？（2）讓幼兒聯系自己，說一說誰像這個好寶寶，自己是怎樣做的。提問：你會像這個小朋友這樣，自己做這些事嗎？追問：你是

23、怎么做的？你還會自己做哪些事情？3、嬉戲：穿衣服競賽師：讓我們來比比看，看誰會穿衣服，看誰穿得最快。4、小結師：小朋友們，你們都長大了，要學會自己的事情自己做了，那樣才能成為大家喜愛的好寶寶。5、延長活動：觀看掛圖引導幼兒邊看邊說：我長大了，吃飯不要媽媽喂。我長大了，走路不用媽媽抱。我長大了，穿衣不用媽媽幫。我長大了，睡覺不用媽媽陪。活動反思從那以后，我不再幫幼兒穿衣服，而是限制時間讓他們自己穿，并告知他們自己的事情自己做。是的，現在的孩子嬌生慣養，幼兒缺乏自理力量，依靠性很強。作為教師的我們應當不失時機地找時機熬煉他們，讓他們學會自己的事情自己做，這樣才能讓他們經受住挫折，也有益于今后的成長

24、。自己的事情自己做教案12活動目標：1、初步了解人早上起床要做的事。2、能仔細傾聽音樂，隨樂有節奏地做刷牙、洗臉、梳頭等動作。3、體驗自己的事情自己做的樂趣。活動預備：布娃娃一個，穿衣、梳頭、洗臉的圖片各一張，音樂音樂瞬間。活動過程：一、出示娃娃，創設情景，激發幼兒的興趣。師：大家好，我叫莉莉，這是我的家。你們猜猜看，每天早上我起床以后會做哪些事情？小結：莉莉每天起床后要梳頭、漱口、洗臉等。二、教師隨樂示范表演，幼兒觀賞。提問：每天早上起床后，我自己做了很多事情。你們看看我表演的動作，一起猜猜看。師：小朋友那你們呢，每天早上起來都做哪些事了？三、幼兒學習根本動作。1、分解示范動作，幼兒自主仿照

25、。師：我們也來向莉莉學習，自己的事情自己做。現在跟教師一起來學本事，來大家一起動起來。2、幼兒看圖片表演律動。師：梳頭、洗臉、漱口的本事我們都學會了，現在請小朋友你們自己表演一遍吧。四、幼兒隨樂有節奏地表演。1、引導幼兒邊觀賞教師表演邊感受音樂。師：莉莉表演的時候還配上音樂，動作顯得特好看。小朋友仔細看看，莉莉梳頭、洗臉的時候，是怎么協作音樂節奏的？2、幼兒完整傾聽音樂，并隨樂一拍一下有節奏地拍手。師：請小朋友跟著音樂一拍一下的拍手。3、隨樂完整表演。師：我們跟著音樂一起表演一次吧！五、回憶生活閱歷，學習創編簡潔的動作。師：除了梳頭、洗臉，你們還會自己做哪些事情？我們一起編編看。自己的事情自己

26、做教案13活動目標1、激發自己的事情自己做的意識。2、學習系鞋帶的正確方法，提高生活自理力量。3、能不怕困難，反復嘗試學會系鞋帶的方法。活動預備短綢帶若干、幼兒穿有鞋帶的鞋。活動過程一、激發興趣。教師請其他教師在食指上用短綢帶結扎一個蝴蝶結，抖動食指仿照蝴蝶飛動，請幼兒觀看，激發幼兒的動手意識。教師：“小朋友們，這只蝴蝶美麗嗎？你們想不想也擁有一只在手指上飛動的蝴蝶啊？”教師發給幼兒每人一根短綢帶，學習用綢帶扎蝴蝶結（先繞兩個圓圈，然后穿插拉緊），過程中提示幼兒不要拉太緊以免拉過頭等。請幼兒相互幫忙，把蝴蝶結結扎在食指上。二、學習系鞋帶。教師請會系鞋帶的幼兒表演系鞋帶，激發其他幼兒學習的愿望。

27、教師引導幼兒依據扎蝴蝶的閱歷，學習系鞋帶。提示幼兒留意系緊鞋帶，以免鞋帶散開。開展系鞋帶競賽，看誰系得又快又好。三、活動總結。教師：小朋友學會了扎蝴蝶結、系鞋帶的方法，以后，小朋友自己就可以做這些事情了，從今日起，看看誰最棒，自己的事情自己做。活動應變活動導入局部也可以選擇使用蝴蝶圖片，然后再現場制作指上蝴蝶。活動延長1、將學習內容延長至自己扣自己的扣子、整理衣服，圍繞“自己的事情自己做”，開展相關活動，評比“自理小能手”。2、用短綢帶教幼兒結扎其他外形，增加幼兒的動手力量。區角活動益智區：投放各種由短綢帶等結扎而成的事物，供幼兒觀看。投放扎蝴蝶結的短綢帶及穿鞋子的娃娃，鼓舞幼兒練習系鞋帶。環境創設將系鞋帶的步驟圖貼在活動室內，提示幼兒自己系鞋帶。家園同步1、家長可以帶著幼兒一起給鞋子穿鞋帶、系鞋帶。2、家長鼓舞幼兒自己穿衣穿鞋。隨機教育1、日常生活當中，鼓舞幼兒根據正確的方法，自己穿衣穿鞋等。2、鼓舞幼兒對一些繩結事物拆解復原，增加幼兒觀看力量、動手力量。自己的事情自己做教案14設計意圖：現在的孩子都是父母手中的珍寶，許多家長在家里什么都不讓孩子做，而什么都又替孩子做好了，這樣對孩子來說并不是一件好事。無形中就扼殺了培育孩子獨立的時機，和一些好的生活習慣培育。設計自己的事情自