1、 桃花開了中班美術(shù)教案（7篇）桃花開了中班美術(shù)教案 篇1 活動目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)用油水分別法畫桃花。 2.能結(jié)合春天的特征，制造性地表現(xiàn)桃花的不同形態(tài)。 3.引導(dǎo)孩子們在活動完畢后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 4.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。 活動預(yù)備 1.各色水粉顏料、油畫棒、調(diào)色盤、刷子、畫紙。 2.魔術(shù)道具(天地袋)、范畫、春天背景圖、PPT。 活動過程 1.魔術(shù)情境導(dǎo)入，感受桃花的多種形態(tài)，激發(fā)幼兒作畫的興趣。 (1)創(chuàng)設(shè)魔術(shù)師表演的情境，魔術(shù)師自我介紹后提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)?你們喜愛春天嗎?想不想現(xiàn)在就到植物園看看春天的風(fēng)光呢? (2

2、)表演第一個魔術(shù)“變春天”，導(dǎo)入“春天背景板”，引導(dǎo)幼兒觀賞并提問：“你都看到了什么?桃花有哪些形態(tài)?”并小結(jié)。 2.其次個魔術(shù)桃花開了，示范講解“油水分別”畫法。 師：下面我要表演的魔術(shù)就跟漂亮的桃花有關(guān)，請觀賞魔術(shù)“桃花開了”。 (1)在表演魔術(shù)過程中，講解預(yù)備用具、桃花的繪畫步驟。 (2)魔術(shù)表演完利用PPT演示淡幼兒揭秘魔術(shù)的緣由。 3.幼兒學(xué)習(xí)作畫，教師巡回指導(dǎo)。 (1)指導(dǎo)幼兒先用油畫棒畫出自己喜愛的桃花形態(tài)，并大膽添畫春天的風(fēng)光。 (2)指導(dǎo)幼兒畫完要畫的內(nèi)容后選擇自己喜愛的水彩顏色在畫好的畫面上罩染。重點(diǎn)觀看幼兒蘸色、罩染的狀況，鼓舞和引導(dǎo)幼兒大膽嘗試快速、勻稱的罩染方法。 4

3、.引導(dǎo)幼兒展現(xiàn)、觀賞、評價作品。 (1)創(chuàng)設(shè)魔法城堡正在裝修的情境，引導(dǎo)幼兒將畫好的作品展現(xiàn)在魔法城堡的城墻上。 (2)引導(dǎo)幼兒相互溝通，說說喜愛的作品及理由。 5.活動延長。 (1)將活動材料投放在美工區(qū)，鼓舞幼兒連續(xù)學(xué)習(xí)用油水分別畫法，表現(xiàn)春天等其它事物。 (2)請小朋友回家為爸爸媽媽展現(xiàn)一下“桃花開了”的魔術(shù)。 告知幼兒魔術(shù)表演完畢了，一起離場。 教學(xué)反思： 整個活動，幼兒都表現(xiàn)出深厚的興趣，心情高漲，留意力集中，學(xué)習(xí)過程中幼兒的參加度很高，承受的也很快，總之在以后的活動中我們會留意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。 桃花開了中班美術(shù)教案 篇2 活動名稱： 桃花開了 活動班級： 小（3

4、）班 活動目標(biāo)： 1、在語言的提示下，了解、把握制作桃花的方法與過程。 2、學(xué)習(xí)捻紙團(tuán)粘貼桃花，進(jìn)展小肌肉動作。 3、對捻紙團(tuán)粘貼活動感興趣，情愿嘗試不同形勢的美工活動。 活動預(yù)備： 1、幼兒觀看過桃樹花。 2、各種紅色、粉紅色的皺紋紙橡皮泥若干。卡紙畫好的紙板，漿糊、抹布。 3、教師制作的桃花樹范例12張。 活動過程： 一、歌曲導(dǎo)入。 1、教師唱歌曲桃花朵朵開 2、提問幼兒，你剛剛聽到教師唱的是什么歌？里面唱到了一種花叫什么花？ 3、你見過桃花嗎？他長什么樣子的？ 二、教師出示桃花的圖片。 1、幼兒觀看桃花， 教師做引導(dǎo)，如：桃花的花瓣有幾片。它們都開花了嗎？花朵是長在桃樹的那些部位？ 你們

5、覺得桃花好看嗎？這么好看的桃花，我們能用我們的小手做出來哦！你們信任嗎？ 2、教師做好的桃花 請小朋友看教師做的桃花，你看看和你們平常看到的一樣嗎？我是怎么做的呢？ 教師講解制作的方法，讓幼兒嘗試捻紙團(tuán)、搓橡皮泥。 教師比擬喜愛用皺紋紙做，你喜愛用什么呢？ 三、教師講解制作要領(lǐng) 你們看到?jīng)]有教師做的桃花花瓣就像五個好朋友一樣，誰也不離開誰。中間還有它們的新朋友，你們看到了嗎？它們的新朋友和他們穿的衣服可是不一樣的哦！（花心和花瓣顏色的區(qū)分） 記住我們的桃花穿衣服可講究了，它不喜愛穿在下面，你們看看它是穿在那里？ 現(xiàn)在教師要來看看我們的小朋友究竟有多么厲害，能做出美麗的桃花。 四、幼兒練習(xí)制作桃

6、花 教師把之前預(yù)備好的卡紙發(fā)給幼兒，讓幼兒動手制作。 五、教師巡回指導(dǎo) 針對幼兒的個別差異進(jìn)展指導(dǎo)。 桃花開了中班美術(shù)教案 篇3 教材分析： 春天的大自然是五彩斑斕的世界，花開了，草綠了，大地?zé)ㄈ灰恍隆Ｌ一ㄊ窃诖禾扉_放的花，暖暖的粉色溫馨、怡人，布滿美妙。油水分別畫桃花開了，不僅能讓幼兒在繪畫桃花、添畫春天景物的過程中進(jìn)一步感受存天的美妙，更能讓幼兒在油水分別這種比擬新奇的藝創(chuàng)形式中感受藝術(shù)價的老樣作，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。 活動目標(biāo)： 1.試用油水分別的方法畫出桃花 2.制造性地表現(xiàn)桃在的不同形態(tài)，能結(jié)合存人的特征進(jìn)展刪 3.感受桃花的美，進(jìn)一步激發(fā)喜愛春人的關(guān)好情感 活動預(yù)備：

7、1.在活動室布置桃花園版塊，張貼形態(tài)各計的桃花的圖片，有條件的幼兒園可帶著幼兒實(shí)地觀看桃花。 2.桃花園大背景圖 1 幅，有關(guān)桃化的蠟筆畫 2 幅（畫面一樣） 3.油畫棒，各色水彩顏料，調(diào)色盤，水，筆，“幼兒學(xué)小材料”一一美術(shù)用紙第 2 頁 活動建議： 1.引導(dǎo)幼兒觀賞桃花圖片，感受桃花的形態(tài)和顏色，激發(fā)幼兒作畫的興趣提問：桃花是什么樣子的？是什么顏色的？ 小結(jié)：春天到來了桃花在樹枝上綻放，粉紅的顏色，5 個花瓣，一朵朵，一枝枝，開滿樹連成片， 多美的景象啊！ 2.開展“變魔術(shù)”嬉戲，引導(dǎo)幼兒了解油水分別畫的畫法。 （1）出示一樣的兩幅桃花蠟筆畫，請幼兒比擬兩幅畫是否一樣 （2）取其中一幅蠟筆

8、畫，施“魔法使其變樣，爿導(dǎo)幼兒觀看、感知油水分別曲的法：用毛筆蘸適量水粉顏料，快速、勻稱地將畫面進(jìn)展暈染 （3）引導(dǎo)幼兒了解油水分別畫的作畫步驟，請幼兒再次觀看兩幅蠟筆畫，比擬兩幅畫哪里不一樣，引導(dǎo)幼兒知道油水分別畫的名稱作畫步驟及作畫時應(yīng)留意的問題。 3.請幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。 （1）指導(dǎo)幼兒先用油畫棒畫出自已喜愛的桃花形態(tài)，大膽添畫春天的景物。 （2）指導(dǎo)幼兒用毛筆蘸喜愛的水彩顏色，在畫好的畫面進(jìn)展暈染，重點(diǎn)觀看幼兒蘸色暈染的狀況，鼓舞幼兒大膽嘗試快速勻稱暈染的方法。 4.引導(dǎo)幼兒展現(xiàn)、觀賞評價作品。 （1）指導(dǎo)幼兒將作品展現(xiàn)在桃花園的大背景圖上，相互溝通觀賞。 （2）引導(dǎo)幼兒說說自己

9、喜愛的作品，鼓舞幼兒說出喜愛的理由。 活動延長： 將活動材料投放到美工區(qū)，鼓舞幼兒連續(xù)用油水分別法進(jìn)展創(chuàng)作，表現(xiàn)春天其他漂亮風(fēng)光 桃花開了中班美術(shù)教案 篇4 活動目標(biāo)： 1.在語言的提示下，了解、把握制作桃花的方法與過程。 2.學(xué)習(xí)捻紙團(tuán)粘貼桃花，進(jìn)展小肌肉動作。 3.對捻紙團(tuán)粘貼活動感興趣，情愿嘗試不同形式的美工活動。 活動重、難點(diǎn)： 能用捻的方法制作桃花。 活動預(yù)備： 1.幼兒觀看過桃樹花開。 2.各種紅色、白色皺紋紙若干，小樹枝人手一份，固體膠、抹布若干。 3.桃花樹范例2個。 方法與手段：觀看分析法、講解演示法。 教學(xué)過程：教師活動 幼兒活動 設(shè)計意圖 一、觀賞范例，引起幼兒制作的興趣

10、。 1.你們看這是什么？（桃花）桃花是什么顏色的呀？ 2.在哪里看到過桃花呢？ 3.教師：（出示花苞）請你們看一看，這朵桃花和剛剛的桃花有哪里不一樣嗎？（沒開出來）還沒開出來的桃花你知道叫做什么嗎？還沒開出來的桃花叫做花苞。 1.幼兒觀賞范例桃樹，依據(jù)提問大膽答復(fù)。 2.幼兒回憶并大膽答復(fù)。 在活動的開頭環(huán)節(jié)出示范例，吸引幼兒的留意力，還讓幼兒感受到春天桃花的美。為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。 二、在教師的引導(dǎo)下，觀看“桃樹”，熟悉制作的材料，猜想、爭論制作方法。 1.桃樹上的桃花真美麗，有的盛開有的還是花苞，哪個小朋友能用動作來學(xué)一學(xué)盛開的桃花是什么樣子的？ （教師指著盛開的桃花提問） 2.還沒開放的

11、桃花是什么樣的？誰也來用動作學(xué)一學(xué)？ 3.教師這里也有一顆很美麗的桃樹，上面也有好多美麗的桃花，誰來猜一猜這些桃花是用什么做的？帶著幼兒熟悉皺紋紙。（這叫做皺紋紙，我們可以用什么好方法把皺紋紙做成一朵一朵美麗的桃花呢？） 4.盛開的桃花該怎么做？ 5.邊示范邊小結(jié)：皺紋紙，手中拿，捻一下，一朵美麗的桃花就做好了，然后抹上固體膠，貼在小樹枝上，一朵桃花就開了。誰情愿上來試一試呢？ 6.那桃樹上的花苞是怎么做？（提示幼兒花苞要捏的緊一點(diǎn)） 1.幼兒用動作仿照盛開的桃花。 2.幼兒用動作仿照花苞。 3.幼兒熟悉皺紋紙。 4.個別幼兒探究捻桃花的方法。 5.幼兒空手練習(xí)捻桃花。 6.依據(jù)教師提問大膽答

12、復(fù)。 這一環(huán)節(jié)是本次活動的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，在觀看的根底上讓幼兒用動作學(xué)一學(xué)，調(diào)動了活動的氣氛。還運(yùn)用兒歌的形式示范講解讓幼兒把握捻桃花的方法，為制作桃花打根底。 三、幼兒嘗試用捻團(tuán)和黏貼的方法，制作“桃花樹”，教師巡回指導(dǎo)。 1.師：后面還有好多桃樹，都還沒有開出桃花，請你們幫幫他們好嗎？（提示幼兒把紙團(tuán)捻緊，讓桃樹上長出很多桃花。） 2.提示用好固體膠后，把固體膠的帽子蓋好，養(yǎng)成良好的美工習(xí)慣。 幼兒動手操作做桃花。 教師巡回指導(dǎo)，對一些力量弱的做具體的講解，對領(lǐng)悟強(qiáng)的幼兒準(zhǔn)時表揚(yáng)鼓舞，使每個幼兒都體驗(yàn)到手工活動的樂趣。 四、相互觀賞同伴制作的“桃花樹”。 我們來“桃樹林”散漫步吧，你最喜愛哪一棵

13、桃花，為什么？ 幼兒邊漫步邊觀賞。 相互觀賞不僅在技能上指導(dǎo)幼兒，觀賞力量也得到培育。 桃花開了中班美術(shù)教案 篇5 設(shè)計意圖： 隨著季節(jié)、氣候的轉(zhuǎn)變，孩子們發(fā)覺了春天的到來。當(dāng)孩子們在漫步的時候，他們發(fā)覺柳條綠了、桃花開了，蝴蝶正在花園里面采蜜，太陽曬在身上暖洋洋的孩子們用他們的感官發(fā)覺了大自然的變化，感受到了春天的漂亮，孩子們對于春天里的事物更是津津樂道起來。于是我結(jié)合了季節(jié)特征，設(shè)計了這節(jié)手教導(dǎo)畫桃花開了的美術(shù)活動，從而激發(fā)幼兒能夠積極參加美術(shù)活動的興趣，讓幼兒初步感受用手教導(dǎo)畫的樂趣，使幼兒對美工活動能夠產(chǎn)生更深厚的興趣。 活動目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒把握用手教導(dǎo)畫的技能。 2、學(xué)習(xí)用手教導(dǎo)

14、畫在桃樹枝上，并能表現(xiàn)大小不同的桃花。 3、培育幼兒養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣，保持畫面干凈潔凈。 活動預(yù)備： 1、示范畫一張。 2、粉紅色的顏料每組一盒，抹布（紙 巾）每人一塊、作業(yè)紙每人一張（上面有一棵沒有開花的桃樹）。 3、相關(guān)課件。 活動過程： 一、通過觀賞圖片，在猜一猜中激發(fā)幼兒繪畫的興趣。 1、教師：教師今日帶來了一幅好看的圖片，（出示花苞圖）這會是誰的花苞呢？ 二、在看一看中感受桃花的形態(tài)美。 1、教師：寶寶們發(fā)覺了嗎？原來這是桃樹上的花苞啊！你們喜愛桃花嗎？ 2、觀看桃花的外形、顏色等特征。 三、嘗試印畫技巧。 1、（出示一棵沒有開花的小桃樹）看，前面有一棵桃樹哦！桃樹為什么不快樂啊？

15、我們一起來問問它吧。（原來這棵桃樹說別人都穿上美麗的衣服了，我出來晚了，還沒穿上美麗的衣服呢。） 2、教師拿來調(diào)好的顏料，說：那教師來幫小桃樹穿衣服啊，讓他快樂好不好？你們覺得春天的桃樹會穿上怎樣的衣服？ 3、個別嘗試。介紹作畫材料，教師出示顏料，請幼兒伸出食指敘述自己的想法并進(jìn)展嘗試。 4、教師小結(jié)。沾的時候要伸出食指輕輕沾到顏料，按的時候要用力按下去，這樣印出來的花瓣才清晰、潔凈。 四、教師示范印畫。 1、接下來教師來給桃樹穿美麗衣服了，看看教師印的這些桃花是怎么樣的”？（有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的兩片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。） 2、教師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫

16、的技巧（顏料盤里蘸一蘸，漸漸拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵紅）。 3、畫好后，教師把預(yù)備好的小蝴蝶貼到桃花上，讓蝴蝶飛來采花蜜。 4、小朋友們，你們知道么，那邊還有許多小桃樹都不快樂了，它們想請小朋友們幫它們開滿一樹的桃花，引來小蝴蝶采花粉呢。 五、幼兒操作印畫。 1、觀看桌上的用品，教師提出點(diǎn)畫要求（手指上的顏色不要往身上抹，保持畫面潔凈。） 2、知道手教導(dǎo)畫桃花，先將食指沾上顏料，在輕輕地按在桃樹枝上，點(diǎn)畫時先找好位置，再輕輕按下去，顏料不能太多。 3、教師巡回指導(dǎo)，提示幼兒保持畫面干凈，對動手力量弱的幼兒賜予肯定的幫忙。 4、引導(dǎo)幼兒利用兒歌表現(xiàn)出大小不同的桃花。 5、可以

17、依據(jù)需要，啟發(fā)幼兒大膽想象，添畫小草等與春天相關(guān)的內(nèi)容。 六、體驗(yàn)勝利樂趣。 1、作品展現(xiàn)，幼兒相互觀賞評價。 2、教師講評。你最喜愛哪一件，為什么？（表揚(yáng)畫得好，有良好作畫習(xí)慣的幼兒） 3、活動完畢。 桃花開了中班美術(shù)教案 篇6 活動目標(biāo)： 1在語言的提示下，了解、把握制作桃花的方法和過程。 2學(xué)習(xí)捻紙、團(tuán)紙粘貼桃花，進(jìn)展小肌肉動作。 3對捻紙、團(tuán)紙粘貼等美術(shù)活動感興趣。 活動預(yù)備： 1認(rèn)知預(yù)備：幼兒已觀看過桃樹。 2物質(zhì)預(yù)備：每人一份瘦長條粉紅色或者枚紅色皺紋紙、畫好桃樹枝的操作盤桃花開了、膠棒、抹布。 3PPT真正的桃花。 活動重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)用皺紋紙的技能和捻紙、團(tuán)紙粘貼桃花。 活動難點(diǎn)：

18、 學(xué)習(xí)捻紙、團(tuán)紙粘貼桃花，進(jìn)展小肌肉動作。 活動過程： 一、觀看PPT，以提問導(dǎo)入活動。 1教師：小朋友，現(xiàn)在是春天啦，你們看什么花開了？（桃花開了。） 2教師：教師這里有很多桃花，你們看看這些桃花是什么樣子的？ 3教師小結(jié)：桃花有許多種顏色，有白的、粉的、紫紅的還有大紅的。有的桃花已經(jīng)開放了，有的桃花還是花骨朵，它們都長在樹枝上。 二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用捻紙、團(tuán)紙粘貼桃花的方法制作。 1教師：今日，我們要請小朋友也來讓桃樹開花。（出示畫好桃樹枝的操作盤桃花開了）看看教師的桃花是用什么做的？ 2教師小結(jié)：小朋友想出了捻紙的方法制作桃花、團(tuán)紙粘貼的方法制作花骨朵。 3教師：把一小截皺紋紙用手揉揉，把

19、皺紋紙捻成小小的花朵，涂上膠水，貼到樹枝上，一朵“桃花”就開了。 三、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo) 1指導(dǎo)幼兒制作桃花：先用一小截皺紋紙，再揉緊成小球，粘貼在樹枝上。貼時要先找好位置，再涂膠水，膠水不能涂得太多，貼完把手擦潔凈。 2幼兒操作，教師巡回指導(dǎo) 四、總結(jié)評價、完畢活動 教師：今日小朋友都動了小腦筋為桃樹貼上了漂亮的桃花，我們來看一看，誰的桃花開得最美麗？教師表揚(yáng)桃花貼得好。 桃花開了中班美術(shù)教案 篇7 【活動目標(biāo)】 1、學(xué)習(xí)用手教導(dǎo)畫的方法表現(xiàn)桃花。 2、能保持畫面干凈，與同伴協(xié)調(diào)合作。 3、積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。 4、培育幼兒樂觀開朗的性格。 【活動預(yù)備】 調(diào)好的粉

20、紅色顏料，桃花樹操作紙，濕毛巾。桃花圖片。 【活動過程】 一、出示桃花圖片，幼兒觀賞，引起興趣。 提問：桃花是什么顏色的?一層有幾片花瓣? 二、示范手點(diǎn)畫表現(xiàn)桃花的方法。 師：觀賞完桃花后，大家都知道桃花是粉紅色，每層有兩遍。那今日我們來學(xué)習(xí)手教導(dǎo)畫畫桃花的方法。 1.示范：在操作紙上桃花樹的樹枝上用手指蘸上粉色的顏料，點(diǎn)出五個花瓣，每個花瓣圍成圈，這樣一朵桃花就出來了。 2.引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)桃花時，可以有大有小。 提問：桃花有大有小，那我們應(yīng)當(dāng)怎樣表現(xiàn)大小不一的桃花呢? 三、幼兒作畫，教師知道。 幼兒作畫時，教師巡回指導(dǎo)，幫忙個別力量弱的幼兒把握桃花的表現(xiàn)方法，鼓舞力量強(qiáng)的幼兒大膽表現(xiàn)，豐富畫面

21、。 四、觀賞評比幼兒作品。 活動反思： 春天是一個五彩斑斕的世界，小草發(fā)芽了、花開了、柳條兒綠了，大地?zé)ㄈ灰恍略谶@個春暖花開的季節(jié)，我們開展了本次美工活動桃花開了，盼望孩子能在制作桃花的過程中進(jìn)一步感受到春天的美，同時也能在捻揉紙團(tuán)的過程中進(jìn)展幼兒的小肌肉動作。 為了讓孩子們對桃花有一個初步的認(rèn)知并且對制作桃花感興趣，我們預(yù)設(shè)了活動前帶孩子去校園欣賞桃花的環(huán)節(jié)，但是惋惜的是由于活動前連日的下雨，樹上的桃花都謝了。所以我只能改成了活動前讓孩子們欣賞漂亮桃花的圖片，盡管沒有看真正的桃花那么真實(shí)，但是孩子還是很興奮，而且圖片更利于幼兒近距離的觀看桃花。 觀賞完桃花，初步熟悉了桃花之后，就要開頭激發(fā)幼兒制作桃花的興趣了。原教案上是用真的樹枝，幼兒將制作好的“桃花樹”插入到沙箱里，裝扮“花園”。我嘗試了一下，發(fā)覺用膠水(由于沒有糨糊)把皺紋紙的小團(tuán)粘貼上去不好粘貼，所以本次活動我們改成了在印有桃樹的操作紙上進(jìn)展粘貼活動。 首先，我出示了自己事先制作好的范例，大大激發(fā)了幼兒制作的興趣。孩子們在贊美桃花的同時也表示自己也想制作漂亮的桃花。 接著便是本次活動的重點(diǎn)，了解把握制作桃花的過程。由于有些孩子早就已經(jīng)發(fā)覺我辦公桌上的制作材料了，當(dāng)我問到“你們知道這么美麗的桃花是怎么制作出來的嗎?”時，田雨涵他們就說“是用皺紋紙做出來的”。當(dāng)被問到“長長的