1、10/1/20221護理臨床教學建設內涵與實施 2013年臨床規范化護理帶教師資提高班9/27/20221護理臨床教學建設內涵與實施10/1/20222前言 為了提高辦學水平，實現高素質技能型護理專業人才的培養目標，更好地適應衛生事業開展對人才的需求, 近幾年各院校都對護理專業課程體系、教學內容、教學方法和手段等進展了改革。其中校院合作教學是教學改革的一個重要工程。護理專業課程的實踐性很強,學生學得好壞直接影響到其技能水平和就業前景，因此臨床師資隊伍成為護理專業教學力量中不可或缺的局部，加強教學業務標準化培訓是提高護理專業教學質量的重要舉措。 9/27/20222前言10/1/20223培 訓

2、 提 綱護理臨床教學建設的內涵護理臨床教學建設的實施9/27/20223培 訓 提 綱護理臨床教學建設的內涵護理10/1/20224一、護理臨床教學的任務：護理臨床教學建設的內涵護理臨床教學任務臨床實習 帶教畢業論文指導課堂理論教學臨床見習 帶教9/27/20224護理臨床教學建設的內涵護理臨床教學任務臨10/1/20225二、護理臨床教學的意義：護理臨床教學建設的內涵提升護理人才隊伍素質推動護理科研促進護理學科建設發展擴大社會影響增強競爭力護理臨床教學意義提高臨床護理質量提高綜合實力9/27/20225護理臨床教學建設的內涵提升護理人才隊伍素10/1/20226三、護理臨床教學工作存在的問題

3、：護理臨床教學建設的內涵教學條件不夠完善12教學意識亟待加強3教學管理不夠到位4教學效果有待提高5教學評價不盡人意9/27/20226護理臨床教學建設的內涵教學條件不夠完善110/1/20227三、護理臨床教學工作存在的問題：(1硬件方面：組織機構、生活條件、教學場所、 教學用具模型2軟件方面：制度建立、教研室建立、 師資隊伍建立護理臨床教學建設的內涵教學條件不夠完善19/27/20227護理臨床教學建設的內涵教學條件不夠完善110/1/20228三、護理臨床教學工作存在的問題：護理臨床教學建設的內涵2教學意識亟待加強教師責任感與榮譽感教學與臨床、 科研關系1243醫院領導重視與支持教學的地位

4、與激勵機制9/27/20228護理臨床教學建設的內涵2教學意識亟待加強10/1/20229三、護理臨床教學工作存在的問題：(1)管理機構和管理人員(2)職責與分工(3)管理制度(4)管理人員能力與素質護理臨床教學建設的內涵3教學管理不夠到位9/27/20229護理臨床教學建設的內涵3教學管理不夠到位10/1/202210三、護理臨床教學工作存在的問題：(1)理論授課的質量與效果教案、課件、技巧(2)書寫護理病歷的科學性交班報告、特護記錄(3)制訂護理方案的準確性評估、診斷、措施(4)指導技能操作的標準性反響、評價(5)護理教學查房與專題報告針對性、實用性(6)為人師表與教書育人學高為師、身正為

5、范護理臨床教學建設的內涵4教學效果有待提高9/27/202210護理臨床教學建設的內涵4教學效果有待提10/1/202211三、護理臨床教學工作存在的問題：護理臨床教學建設的內涵5教學評價不盡人意 用人單位 評價學生反饋學校考核就業率社會反映教學評價執業考試 通過率9/27/202211護理臨床教學建設的內涵5教學評價不盡人10/1/202212四、護理臨床教學建立的內涵：護理臨床教學建設的內涵（一）組織體系建設（二）管理制度建設（三）教學條件建設（四）師資隊伍建設（五）課程資源建設（七）質量監控建設（六）科研能力建設9/27/202212護理臨床教學建設的內涵（一）組織體系建10/1/202

6、213護理臨床教學建設的實施出科考試與技能考核護理部（負責人）臨床護理各教研室護理教學查房護理專題報告典型病例討論實習生小講課學會護理評估書寫護理病歷制訂護理計劃熟悉技能操作按要求安排見習帶教實習輪轉論文指導學校教學任務（一）組織體系建設9/27/202213護理臨床教學建設的實施出科考試護理部臨10/1/202214護理臨床教學建設的實施（一）組織體系建設成立專門的教學管理機構建立 “護理臨床教學領導與管理小組”成立護理各專科臨床教研室遴選臨床帶教老師和理論授課教師 分管護理部副院長、護理部主任、護理部副主任、護士長、護理督導等組成配備負責人、干事、總帶教等各級教學管理人員配備教研室主任和教

7、學秘書9/27/202214護理臨床教學建設的實施（一）組織體系建10/1/2022151. 每年的護理教學工作方案與工作總結2.制訂保證教學實施的管理制度：教學管理及教學人員的職責與要求、教學標準、教學查房、集體備課、試講制度、教師年度考核及鼓勵制度、病例討論和專題報告、出科考核、學生評教、教學督導、教學檔案管理、實習生管理等制度按學校要求、結合醫院的實際情況3.每學期全院性護理教學工作會議4.每月教研室主任工作例會5.定期的教師或學生的座談會6.實習完畢前的教學反響會護理臨床教學建設的實施（二）管理制度建設9/27/202215護理臨床教學建設的實施（二）管理制度建10/1/202216護

8、理臨床教學建設的實施建設成效有章可循立竿見影按部就班有條不紊（二）管理制度建設9/27/202216護理臨床教學建設的實施建設成效有章可循10/1/202217護理臨床教學建設的實施（三）教學條件建設教室示教室教學設備圖書館學生宿舍學生值班室技能訓練中心大講座、小講課、晚自修、理論考試教學模型、技能指導多媒體設備、教具各種醫學文獻 、網絡文獻檢索4平方米 /生床位、生活用品模擬人、技能訓練與考核9/27/202217護理臨床教學建設的實施（三）教學條件建10/1/202218護理臨床教學建設的實施（四）師資隊伍建設教師的選拔師資隊伍建設BECDA教研室的組建教師的培養、提高與發展教學激勵與獎懲

9、教師評價與考核9/27/202218護理臨床教學建設的實施（四）師資隊伍建10/1/202219教研室的組建 設內科護理、外科護理、婦科護理、兒科護理、眼及耳鼻咽喉科護理、門急診護理、重癥監護等各專科護理教研室，設教研室主任和教學秘書 。護理臨床教學建設的實施（四）師資隊伍建設9/27/202219護理臨床教學建設的實施（四）師資隊伍建10/1/202220四師資隊伍建立教師的選拔 嚴格帶教教師準入，挑選責任心強、理論知識和臨床經歷較豐富的護理人員承擔帶教任務，再由帶教經歷豐富的教師中遴選課堂授課教師，確定教師名單后上報護理部審核。護理臨床教學建設的實施（四）師資隊伍建設9/27/202220

10、護理臨床教學建設的實施（四）師資隊伍建10/1/202221教師的選拔護理臨床教學建設的實施（四）師資隊伍建設能力結構個人素質職業道德教學意識知識結構教師遴選標準Add Your Text形象、表達、 思維為人師表、人格魅力責任意識、探索進取專業知識、人文素養技能操作、組織管理9/27/202221護理臨床教學建設的實施（四）師資隊伍建10/1/202222教師的培養、提高與開展1、試講、點評、反思、改進2、觀摩聽課、“傳幫帶指導3、進修培訓、學歷提升4、課堂教學能力培養(重點)5、帶教能力培養(重點) 護理臨床教學建設的實施（四）師資隊伍建設9/27/202222護理臨床教學建設的實施（四）

11、師資隊伍建10/1/202223教師的培養、提高與開展課堂教學能力培養課堂教學環節： 1、備課備大綱、備教材、備學生、備教學方法與手段、撰寫教案 2、上課開局精彩、目標明確、課堂教學技能與要點、教學藝術、 課堂小結、課堂組織管理 3、作業布置與批改及時布置、及時批改、及時講評 4、課外輔導集體輔導、準備充分、個別答疑 5、考核評定課堂提問、階段小測、半期考、期末考、認真改卷) 護理臨床教學建設的實施（四）師資隊伍建設9/27/202223護理臨床教學建設的實施（四）師資隊伍建10/1/202224教師的培養、提高與開展課堂教學能力培養課堂教學設計：1、明確教學目標，分析教學任務。2、了解學生特

12、點，掌握起點行為。3、選擇教學手段，制定教學方法。4、實施教學評價，改進教學方案。 護理臨床教學建設的實施（四）師資隊伍建設9/27/202224護理臨床教學建設的實施（四）師資隊伍建10/1/202225教師的培養、提高與開展課堂教學能力培養課堂教學技能： 1.課堂教學設計技能 2.教學口語技能 3.體態語技能 4.板書板畫技能 5.提問技能 6.情感交流技能 7.媒傳技能 8.導入技能 9.講授技能 10.組織學生活動技能 11.課堂紀律管理技能 12.完畢技能 13.編制測試技能 14.教學效果評價技能 護理臨床教學建設的實施（四）師資隊伍建設9/27/202225護理臨床教學建設的實施

13、（四）師資隊伍建10/1/202226教師的培養、提高與開展課堂教學能力培養課堂管理藝術： 1、建立課堂常規，培養學生良好的上課習慣。 2、掌握預防技能，防止課堂問題行為的發生。 3、運用教學機智，妥善處理課堂偶發事件。護理臨床教學建設的實施（四）師資隊伍建設9/27/202226護理臨床教學建設的實施（四）師資隊伍建10/1/202227教師的培養、提高與開展帶教能力培養見習帶教能力： 1、護理對象的評估與安康教育 2、制訂護理方案與指導操作技能 3、床旁示教與床邊指導 4、病例討論與答疑 5、與患者溝通配合護理臨床教學建設的實施（四）師資隊伍建設9/27/202227護理臨床教學建設的實施

14、（四）師資隊伍建10/1/202228教師的培養、提高與開展帶教能力培養實習帶教能力： 1、崗前培訓(規章制度、職業道德、平安教育、職業防護 2、入科教育科室環境、工作要求、方案安排、本卷須知 3、床邊教學溝通、配合、示教、操作 4、教學查房病例、評估、診斷、措施、評價 5、病例討論選題、設計、引導、啟發、評判 6、專題報告新方法、新技術、新動態、個案報告 7、考核評價出科考試、技能考核、成績評定、評語書寫護理臨床教學建設的實施（四）師資隊伍建設9/27/202228護理臨床教學建設的實施（四）師資隊伍建10/1/202229教師的評價與考核建立實習科室、帶教教師評議(學生、同行評議制度 ，每

15、年核定帶教資格。把教學工作列入醫院護理人員年度考核的內容，有全面的考核制度 。護理臨床教學建設的實施（四）師資隊伍建設9/27/202229護理臨床教學建設的實施（四）師資隊伍建10/1/202230教學鼓勵與獎懲 將臨床教學工作納入醫院綜合目標管理考評方案、把帶教工作與醫務人員業績掛鉤，并作為評職定級的參考依據。制訂優秀教師和優秀教研室評選制度、教學過失和教學事故處理方法等獎懲制度，提高教學質量。 護理臨床教學建設的實施（四）師資隊伍建設9/27/202230護理臨床教學建設的實施（四）師資隊伍建10/1/202231護理臨床教學建設的實施（五）課程資源建設1、教學計劃2、電子教案3、多媒體

16、課件7、教材編寫8、習題集9、試題庫4、案例收集5、病例圖片6、參考資料教學文檔收集9/27/202231護理臨床教學建設的實施（五）課程資源建10/1/202232 護理臨床教學建設的實施（六）科研能力建設程序方法設 計總 結整理匯總資 料畢業論文指導原則技巧選 題實 施步驟時限結論論文9/27/202232護理臨床教學建設的實施（六）科研能力建10/1/202233評價教學效果的主要指標1、學生的評教、反響口頭或書面2、領導、專家的督導、檢查定期或不定期3、課程考試全校性期末考試4、畢業生的就業率按省就業評估中心報告5、執業護士考試通過率按省衛生人才效勞中心報告6、用人單位滿意率 走訪醫院護理部護理臨床教學建設的實施（七）質量監控建設9/27/202233護理臨床教學建設的實施（七）質量監控建10/1/202234如何保證教學實施的質