1、習(xí)作：這兒真美語(yǔ)文 三年級(jí) 上冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)習(xí)作：這兒真美語(yǔ)文 三年級(jí) 上冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí) 你一定去過(guò)許多美麗的地方，并從心底發(fā)出了感慨：這兒真美啊！說(shuō)一說(shuō)，它們美在哪里吧！說(shuō)一說(shuō) 你一定去過(guò)許多美麗的地方，并從心底發(fā)出了感慨：這兒真校園真美校園真美公園真美公園真美鄉(xiāng)村真美鄉(xiāng)村真美城市真美城市真美 我們周圍有許多美麗的地方。這次習(xí)作，就讓我們把身邊的美景介紹給別人吧！寫(xiě)作內(nèi)容審題指導(dǎo)第一課時(shí) 我們周圍有許多美麗的地方。這次習(xí)作，就讓我們把身邊的 下面讓我們來(lái)讀一讀題目，看看里面隱含了哪些要求。習(xí)作指導(dǎo) 下面讓我們來(lái)讀一讀題目，看看里面隱含了哪些要求。習(xí)作這兒真美寫(xiě)你熟悉并認(rèn)為美麗的地點(diǎn)按

2、一定順序，把“美”寫(xiě)生動(dòng)具體。飽含你的情感這兒真美寫(xiě)你熟悉并認(rèn)為美麗的地點(diǎn)按一定順序，把“美”寫(xiě)生動(dòng)具寫(xiě)作要求： 寫(xiě)你熟悉的地方，可以是家鄉(xiāng)，可以是校園，也可以是你去過(guò)的任何一個(gè)美麗的地方，把“美”寫(xiě)具體寫(xiě)生動(dòng)。寫(xiě)作要求：我們可以寫(xiě)哪些地方呢？我們可以寫(xiě)哪些地方呢？校園真美環(huán)境清幽書(shū)聲朗朗活動(dòng)豐富校園真美環(huán)境清幽書(shū)聲朗朗活動(dòng)豐富公園真美繁花似錦曲徑通幽樹(shù)木蔥郁公園真美繁花似錦曲徑通幽樹(shù)木蔥郁鄉(xiāng)村真美果實(shí)累累鳥(niǎo)鳴蟲(chóng)唧天高云淡鄉(xiāng)村真美果實(shí)累累鳥(niǎo)鳴蟲(chóng)唧天高云淡城市真美車水馬龍人聲鼎沸高樓大廈城市真美車水馬龍人聲鼎沸高樓大廈 習(xí)作要按照一定順序組織全篇。怎么做到這一點(diǎn)呢？ 習(xí)作要按照一定順序組織全篇。

3、怎么做到這一點(diǎn)呢？遠(yuǎn)近以地點(diǎn)的變化為序：由遠(yuǎn)及近由外及里遠(yuǎn)近以地點(diǎn)的變化為序：以地點(diǎn)的變化為序：由上到下由前到后后前以地點(diǎn)的變化為序：后前以時(shí)間的變化為序：一年四季一日晨昏早晨傍晚以時(shí)間的變化為序：早晨傍晚 大家知道的還真不少，下面我們一起來(lái)演練一下。 大家知道的還真不少，下面我們一起來(lái)演練一下。春天：鮮花怒放夏天：濃濃樹(shù)蔭秋天：紅葉飄零冬天：堆雪人打雪仗美麗的校園按時(shí)間順序：一年四季春天：夏天：秋天：冬天：美麗的校園按時(shí)間順序：一年四季校門(mén)：燙金題匾花壇：濃濃樹(shù)蔭操場(chǎng)：歡聲笑語(yǔ)教室：書(shū)聲瑯瑯美麗的校園按地點(diǎn)順序：由外及內(nèi)校門(mén)：花壇：操場(chǎng)：教室：美麗的校園按地點(diǎn)順序：由外及內(nèi) 除了按照一定順序

4、描寫(xiě)，還要組織好篇章結(jié)構(gòu)。這一點(diǎn)如何做到？ 除了按照一定順序描寫(xiě)，還要組織好篇章結(jié)構(gòu)。這一點(diǎn)如何寫(xiě)公園美：總分公園風(fēng)景秀麗（概括寫(xiě)）春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，小草從地里鉆出來(lái)夏天，池塘里荷花婀娜多姿秋天，樹(shù)葉變紅變黃，紛紛飄落冬天，大雪紛飛，孩子們堆雪人（具體寫(xiě)）寫(xiě)公園美：總分公園風(fēng)景秀麗（概括寫(xiě)）春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，小草從地寫(xiě)公園的春天美：總分公園里的春天是最美的季節(jié)（概括寫(xiě)）小草從地里鉆出來(lái)柳樹(shù)伸展著嫩綠的腰肢杏花睜開(kāi)朦朧的睡眼桃花綻開(kāi)粉紅的笑臉（具體寫(xiě)）寫(xiě)公園的春天美：總分公園里的春天是最美的季節(jié)（概括寫(xiě)）小草從寫(xiě)池塘美：總分蕩漾的水波筆直的荷葉挺立的蜻蜓招搖的水草游動(dòng)的小魚(yú)池塘真美，令人難以忘懷。（

5、概括寫(xiě)）（具體寫(xiě)）寫(xiě)池塘美：總分蕩漾的水波池塘真美，令人難以忘懷。（概括寫(xiě)總結(jié)一下寫(xiě)順序的“技巧”：可以按時(shí)間為序：一年四季、一日早晚可以按空間為序：由遠(yuǎn)及近、由外及里總結(jié)一下寫(xiě)順序的“技巧”： 下面就是具體內(nèi)容的寫(xiě)作了，我們要注意點(diǎn)什么呢？ 下面就是具體內(nèi)容的寫(xiě)作了，我們要注意點(diǎn)什么呢？ 來(lái)到湖邊，只見(jiàn)一朵朵的荷花千姿百態(tài)，好似一位位美麗的姑娘。近處的一朵已展開(kāi)花瓣的荷花，長(zhǎng)在綠油油的荷葉上，望去像是一位身穿粉紅長(zhǎng)裙的姑娘，在綠色的地毯上優(yōu)美地跳舞；遠(yuǎn)處是一簇含苞待放的花骨朵，側(cè)身看去仿佛是一個(gè)害羞的女孩坐在草地上羞澀地用雙手蒙著臉頰；荷葉叢中一個(gè)個(gè)蓮蓬像一個(gè)個(gè)用寶石鑲嵌而成的小鼓，荷花姑娘

6、們?cè)谶@綠色的舞臺(tái)上唱歌、跳舞我們先來(lái)看一段范例： 評(píng)：小作者描寫(xiě)湖中景色，先寫(xiě)“荷花”，再寫(xiě)“蓮蓬”，寫(xiě)荷花時(shí)先“近處”再“遠(yuǎn)處” ，這是按照由近及遠(yuǎn)的順序來(lái)描寫(xiě)的。文中把荷花比喻成長(zhǎng)袖善舞的姑娘，不由得令人感嘆：真美！ 來(lái)到湖邊，只見(jiàn)一朵朵的荷花千姿百態(tài)，好似一位位美麗的 我喜歡瓜園，更喜歡傍晚那美麗的景色。每到傍晚，太陽(yáng)變成桔黃色，把天際描繪得如同圖畫(huà)一般，那碧綠的瓜地，頓時(shí)成了一塊金地。在瓜園的西邊，有一片洼地，積了一泓水，太陽(yáng)投影入水；每到此時(shí)，我便踱過(guò)去，蹲在那里用手輕輕撩著水，于是水中便出現(xiàn)一張笑著的臉，直到最后一抹桔黃隱去。我們來(lái)模仿著寫(xiě)寫(xiě)吧： 我喜歡瓜園，更喜歡傍晚那美麗的景色

7、。每到傍晚，太 關(guān)于這次習(xí)作，你有什么想說(shuō)的嗎？ 關(guān)于這次習(xí)作，你有什么想說(shuō)的嗎？ 美麗的地方有很多，我要挑選我熟悉的事物來(lái)寫(xiě)，比如我家旁邊的小公園。 我想寫(xiě)熟悉的校園，除了寫(xiě)校園一年四季的景美，還要寫(xiě)老師和同學(xué)的美。 我要運(yùn)用先概括再具體的方法，把我的家鄉(xiāng)之美方方面面都展示出來(lái)。 美麗的地方有很多，我要挑選我熟悉的事物 我想寫(xiě)寫(xiě)作提綱 你想好自己習(xí)作的內(nèi)容了嗎？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫(xiě)好寫(xiě)作提綱。寫(xiě)作提綱 你想好自己習(xí)作的內(nèi)容了嗎？不要急于下筆，先好 1.你所選的地點(diǎn)是哪里？ 2.這個(gè)地方“美”的特征是什么？ 3.你將怎樣寫(xiě)出這些特征？ 4.以時(shí)間為序還是以地點(diǎn)為序進(jìn)行描寫(xiě)？ 5.能否

8、運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法增加習(xí)作的形象性？ 6.你打算擬個(gè)什么題目？習(xí)作提綱要求選一處地點(diǎn)，細(xì)致觀察，按順序描寫(xiě)。 1.你所選的地點(diǎn)是哪里？習(xí)作提綱要求選一處地點(diǎn)，細(xì)致開(kāi)頭校園的花壇真美經(jīng)過(guò)結(jié)尾春天桃花美夏天柳樹(shù)美秋天落葉美冬天紅梅美總結(jié)：一年四季給人以美的享受總起，以 “美如畫(huà)”統(tǒng)領(lǐng)全文開(kāi)頭校園的花壇真美經(jīng)過(guò)結(jié)尾春天桃花美總結(jié)：一年四季給人以美的開(kāi)頭家鄉(xiāng)秋景經(jīng)過(guò)結(jié)尾農(nóng)田里的黃豆果園里果實(shí)累累樹(shù)林里的銀杏樹(shù)和松樹(shù)表達(dá)贊美之情以“家鄉(xiāng)的秋天風(fēng)景秀麗”總起開(kāi)頭家鄉(xiāng)秋景經(jīng)過(guò)結(jié)尾農(nóng)田里的黃豆表達(dá)贊美之情以“家鄉(xiāng)的秋天風(fēng)開(kāi)頭村莊真美經(jīng)過(guò)結(jié)尾路邊長(zhǎng)長(zhǎng)的天線和高大的樹(shù)木農(nóng)田四季如畫(huà)總結(jié)：美景說(shuō)不完道不盡，留

9、有想象的空間。總寫(xiě)村莊之美開(kāi)頭村莊真美經(jīng)過(guò)結(jié)尾路邊長(zhǎng)長(zhǎng)的天線和高大的樹(shù)木總結(jié)：美景說(shuō)不 快快寫(xiě)起來(lái)吧！ 快快寫(xiě)起來(lái)吧！寫(xiě)完習(xí)作，和同位交換一下，看看誰(shuí)寫(xiě)的地方更美。同桌互評(píng)寫(xiě)完習(xí)作，和同位交換一下，看看誰(shuí)寫(xiě)的地方更美。同桌互評(píng)作文修改第二課時(shí)作文修改第二課時(shí) 在我們校園的東南角上，有一個(gè)美如畫(huà)的花壇。 每當(dāng)萬(wàn)紫千紅的春天來(lái)臨時(shí)，花壇里的桃樹(shù)就伸展出無(wú)數(shù)條枝丫來(lái)。粉紅色的桃花一朵緊挨著一朵，擠滿了整個(gè)枝丫，它們像一群頑童，爭(zhēng)先恐后地讓人們來(lái)觀賞自己的艷姿。 校園的花壇真美 開(kāi)篇總起，點(diǎn)明“美如畫(huà)”。 例文評(píng)析 按時(shí)間順序描寫(xiě)，先寫(xiě)春景，運(yùn)用比喻的手法寫(xiě)桃花之美之盛。 在我們校園的東南角上，有一個(gè)

10、美如畫(huà)的花壇。 校園的花 當(dāng)夏天來(lái)臨時(shí)，一株株清秀的柳樹(shù)屹立在花壇四周。這一株株柳樹(shù)就像一個(gè)個(gè)新娘，頭上垂掛著串串碧綠的珍珠，迎風(fēng)飄揚(yáng)。 陣陣蕭瑟的秋天來(lái)臨了，花壇里到處是落葉。可就在這落葉中間，幾株姿態(tài)、色彩迥異的菊花隨風(fēng)擺動(dòng)，不時(shí)散發(fā)出一陣陣沁入心脾的幽香。 夏寫(xiě)柳樹(shù)之姿，比喻形象生動(dòng)。 秋寫(xiě)落葉和菊花的動(dòng)態(tài)美。 當(dāng)夏天來(lái)臨時(shí)，一株株清秀的柳樹(shù)屹立在花壇四周。這一株 冬天來(lái)臨了。雪花紛飛，百花凋零，在這寒冬臘月里，唯獨(dú)紅梅堅(jiān)強(qiáng)不屈地生存著。那一棵棵紅梅像一個(gè)個(gè)鋼鐵戰(zhàn)士挺立在大雪之中，難怪人們要用紅梅來(lái)比喻那些頂風(fēng)傲雪的英雄豪杰。 我們校園的這個(gè)花壇中，就像有一個(gè)技巧高超的魔術(shù)師，根據(jù)一年四

11、季變換著各式各樣的花草樹(shù)木，時(shí)刻給我們以美的享受。 冬寫(xiě)飛雪和紅梅，寫(xiě)出了梅的堅(jiān)貞品格，表達(dá)了作者對(duì)紅梅的贊美之情。更多例文一更多例文二 結(jié)尾點(diǎn)題，照應(yīng)開(kāi)篇。 冬天來(lái)臨了。雪花紛飛，百花凋零，在這寒冬臘月里，唯獨(dú)1.抓住景物特征 作者寫(xiě)校園花壇，從每一個(gè)季節(jié)中選取一個(gè)有代表性的景物，運(yùn)用擬人、比喻的修辭手法，寫(xiě)出了事物的主要特征。2. 按照順序描寫(xiě)按時(shí)間順序?qū)懥嘶▔荒晁募镜娘L(fēng)光： 春寫(xiě)桃花，夏寫(xiě)柳樹(shù)，秋寫(xiě)落葉和菊花，冬寫(xiě)飛雪和紅梅。3.結(jié)構(gòu)清晰完整全文結(jié)構(gòu)為總分總。開(kāi)篇以花壇“美如畫(huà)”點(diǎn)題，中間部分具體寫(xiě)四季之美，結(jié)尾照應(yīng)開(kāi)頭，給人以美的感受。【優(yōu)點(diǎn)借鑒】1.抓住景物特征 作者寫(xiě)校園花壇，從

12、每一個(gè)季節(jié)中選取一個(gè)有代 下面請(qǐng)和同位交換作文，根據(jù)“評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”相互批改。要使用作文評(píng)改符號(hào)，最后得出總分，并寫(xiě)出評(píng)價(jià)。 下面請(qǐng)和同位交換作文，根據(jù)“評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”相互批改。要使沒(méi)有錯(cuò)別字，語(yǔ)句通順，表達(dá)流暢。用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，意思表達(dá)清楚明確。文章結(jié)構(gòu)清晰，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。開(kāi)頭能點(diǎn)明主題，結(jié)尾能恰當(dāng)呼應(yīng)、升華。文章立意較好，符合主流價(jià)值觀。文章主旨明確，有真情實(shí)感，抒發(fā)手法多樣。語(yǔ)言生動(dòng)有個(gè)性，恰當(dāng)使用修辭手法。符合本次作文要求：突顯地方美的特點(diǎn)。層次清晰，運(yùn)用總分或總分總的結(jié)構(gòu)。按照一定順序?qū)懢唧w。表達(dá)出真情實(shí)感。 評(píng) 價(jià) 標(biāo) 準(zhǔn)沒(méi)有錯(cuò)別字，語(yǔ)句通順，表達(dá)流暢。 評(píng) 價(jià) 標(biāo) 一進(jìn)瓜地，那西瓜讓

13、我口饞。西瓜正值旺勢(shì)，這一個(gè)個(gè)甜甜的西瓜，把城市的大汽車引來(lái)，真想不到它竟成了聯(lián)結(jié)城鄉(xiāng)的一條紐帶。評(píng)改范例下面是評(píng)改前的段落，讀一讀，看看存在什么問(wèn)題。問(wèn)題分析 這段話對(duì)西瓜的描寫(xiě)不夠細(xì)致，“口饞”“旺勢(shì)”是概括地寫(xiě)，應(yīng)再具體寫(xiě)明西瓜如何“旺”，為什么讓我“口饞”。 一進(jìn)瓜地，那西瓜讓我口饞。西瓜正值旺勢(shì)，這一個(gè)個(gè)甜甜的西 一進(jìn)瓜地，那又圓又綠的西瓜讓我口饞。西瓜正值旺勢(shì)，那瓜秧像一條條綠色的長(zhǎng)蛇，翹著尾巴，在地上編織，“蛇”的全身長(zhǎng)滿了“手”，緊緊護(hù)衛(wèi)著又圓又大的西瓜。這一個(gè)個(gè)甜甜的西瓜，把城市的大汽車引來(lái)，真想不到它竟成了聯(lián)結(jié)城鄉(xiāng)的一條紐帶。評(píng)改范例這是修改后的段落，和原段落對(duì)比一下，說(shuō)說(shuō)

14、為什么這樣修改。 一進(jìn)瓜地，那西瓜讓我口饞。西瓜正值旺勢(shì)，這一個(gè)個(gè)甜甜的西瓜，把城市的大汽車引來(lái)，真想不到它竟成了聯(lián)結(jié)城鄉(xiāng)的一條紐帶。原段落評(píng)改后段落 文中通過(guò)對(duì)西瓜外形和顏色的描寫(xiě)，交待了“我”“口饞”的原因，把“瓜秧”比喻成“長(zhǎng)蛇”，突出了西瓜長(zhǎng)勢(shì)喜人，增強(qiáng)了趣味性。 一進(jìn)瓜地，那又圓又綠的西瓜讓我口饞。西瓜正值旺勢(shì)，那瓜秧技巧總結(jié)選材范圍廣，但要選擇自己熟悉的地方。寫(xiě)作前列好提綱，看看按照什么順序?qū)憽Ｓ^察要仔細(xì)，寫(xiě)出“真美”的情感。發(fā)揮想象，運(yùn)用多種修辭手法寫(xiě)生動(dòng)。技巧總結(jié)選材范圍廣，但要選擇自己熟悉的地方。這兒真美 我們的村莊有山，有水，有樹(shù)，有房子這兒很美！ 這兒的空氣是那么新鮮，天

15、空是那么明朗，我滿心喜悅。天底下的田野環(huán)繞著村莊。路邊的電線是那么高，那么長(zhǎng)，就像一直在陪我們走路。你從南邊到我的家鄉(xiāng)來(lái)，一定會(huì)被路邊兩排整齊而又高大的樹(shù)驚呆，一陣微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)梢發(fā)出的響聲就好像在對(duì)我們說(shuō)：“歡迎！歡迎！熱烈歡迎！” 總寫(xiě)村莊之美。 將景物描寫(xiě)與人的內(nèi)心感受結(jié)合在一起，表現(xiàn)出了村莊的美好。擬人手法的運(yùn)用，將景物寫(xiě)“活”了。這兒真美 我們的村莊有山，有水，有樹(shù)，有房子這兒 路邊的農(nóng)田四季如畫(huà)。春天，金黃的油菜花和綠油油的麥田像是一片黃綠交錯(cuò)的大毯子。到了初夏，油菜結(jié)出了密密的嫩莢，小麥擎出了豐滿的穗子。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，小麥黃了，農(nóng)民們高興地收割。瑞冬到來(lái)，雪花飛舞，我們村莊的四周是

16、一片白色的世界。我會(huì)穿著厚厚的棉襖，在雪地里與小伙伴們打雪仗，堆雪人，滑雪撬田野里回蕩著我們歡快的笑聲。 我們的家鄉(xiāng)有許多美景，說(shuō)也說(shuō)不完，道也道不盡。歡迎你到我的家鄉(xiāng)來(lái)做客，我們一定熱情地招待你。 以“四季如畫(huà)”開(kāi)篇，突出了景物的季節(jié)性特點(diǎn)。動(dòng)詞運(yùn)用尤其傳神，好好體會(huì)吧！ 將人物活動(dòng)放到景物描寫(xiě)中，富有動(dòng)感，富有情趣。 路邊的農(nóng)田四季如畫(huà)。春天，金黃的油菜花和綠油油的麥田像是 總評(píng)：本文采用“總分總”式結(jié)構(gòu)，正文兩段重點(diǎn)寫(xiě)了村莊的整體風(fēng)光和農(nóng)田的四季景色，運(yùn)用了擬人手法，景物描寫(xiě)得生動(dòng)傳神，展現(xiàn)出了村莊風(fēng)景美、物產(chǎn)美和生活美的特點(diǎn)。文章做到了融情于景，孩子們樂(lè)在其中，表達(dá)了熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活

17、的思想感情。 總評(píng)：本文采用“總分總”式結(jié)構(gòu)，正文兩段重點(diǎn)寫(xiě)了家鄉(xiāng)秋景 家鄉(xiāng)的秋天風(fēng)景秀麗。 黃豆地里，棵棵齊腰高的黃豆長(zhǎng)著許多片豆莢，每片豆莢足有三寸長(zhǎng)。摘下一片打開(kāi)一看，三四顆金黃的豆粒好像幾個(gè)可愛(ài)的“小寶寶”安靜地躺在溫床上。有的“小寶寶”也許太調(diào)皮了，太陽(yáng)一照，竟蹦著跳著離開(kāi)了媽媽的懷抱。 總寫(xiě)家鄉(xiāng)秋天的美麗。 擬人手法，把“豆寶寶”寫(xiě)得生動(dòng)可愛(ài)。家鄉(xiāng)秋景 家鄉(xiāng)的秋天風(fēng)景秀麗。 總寫(xiě)家鄉(xiāng)秋天的美 果園里，果實(shí)累累，香氣四溢。看：葡萄架上掛著一串串晶瑩的葡萄，好像一顆顆珍珠。紅彤彤的蘋(píng)果，黃澄澄的梨，老遠(yuǎn)就能聞到一股香甜的味道。爸爸正在摘蘋(píng)果呢，我忍不住順手摘一個(gè)，趕緊咬一口，甜在嘴里，美在心中，樂(lè)在臉上。 從形態(tài)、色彩、嗅覺(jué)三個(gè)角度描寫(xiě)了秋天的果實(shí)，語(yǔ)言優(yōu)美。 果園里，果實(shí)累累，香氣四溢。看：葡萄架上掛著一串串晶 樹(shù)林里，一陣微風(fēng)吹過(guò)，銀杏葉慢慢地從樹(shù)上掉下來(lái)，宛如一只只金黃的蝴蝶翩翩起舞。瞧！那一棵棵挺拔的松樹(shù)，真像正在訓(xùn)練的士兵在風(fēng)中一動(dòng)不動(dòng)。 望著這美麗的田野，我真想成為一名詩(shī)人，用最美麗的詩(shī)句來(lái)贊美它；我也想成為一名畫(huà)家，用最美麗的顏色來(lái)描繪它；我還想成為一位歌唱家，用最美的歌聲唱出它！ 使用擬人、比喻的修辭手法，描寫(xiě)得生動(dòng)傳神，景物給人以美的享受