1、第11頁 共11頁一年級班數學教學方案合集匯總一年級班數學教學方案多篇合集匯總為，但愿對你的學習工作帶來幫助。一、學情分析p : 學生剛入校,對學校的常規不理解。年紀小,自律性差。但都比擬 懂禮貌,見到老師能主動問好。有局部學生有說普通話的意識,能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流。個別學生不懂得執筆方法 , 需要老師不斷糾正、催促。至于其他學習成績還有待于在今后去理解。二、教材分析p ：本冊實驗教材是以課程標準的根本理念和所規定內容為根據。一共分為十個單元：數一數、比一比、15 的認識和加減法、認識 物體和圖形、分類、610 的認識和加減法、1120的認識、認 識鐘表、20 以內的進位加

2、法及總復習和二個數學活動：數學樂園和 我們的校園。本冊教材本冊的教學重點是 10 以內的加減法和 20 以內 的進位加法。難點是用正確的數學語言表述比擬的結果，純熟地口算 10以內的加減法，會口述計算 20 以內的進位加法的思維過程。10 以 內的加減法和 20 以內的進位加法這兩局部知識與 20 以內的退位減法是學生學習認數和計算的開場，在日常生活中有廣泛的應用，同時它 們又是多位數計算的根底。因此，一位數的加法和相應的減法是小學 數學中最根底的內容。是學生終身學習與開展必備的根底知識和根本 技能，必須讓學生實在掌握。除了認數和計算外，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識，比擬多少、長短和高矮，

3、簡單的分類，以及初步 認識鐘面等。雖然每一單元內容都不多，但都很重要，有利于學生了 田_解數學的實際應用，培養學生學習數學的興趣。 三、分單元教材分析p ：第一單元數一數教材設計了一個“美麗的校園”情景，一方面幫 助學生理解學校生活，另一方面初步感知 10 以內各數，體會數存在于我們生活當中，使老師初步理解學生數數、觀察和語言表達才能情 況，為以后教學做好準備。本單元教學重、難點是使學生充分感知 10以內的數，關鍵是要充分利用教材資和生活情境讓學生充分數 數。第二單元比一比是學習認數、計算和量的準備性知識，重點是初 步感知“多少長短高矮”的含義。難點是學會比擬物體多少長短高矮的方法。關鍵是掌握

4、比一比的方法。第三單元 15 的認識和加減法是數概念中最根底的知識之一。是 小學生學習數學的開場。重點：教學生寫數字和初步建立數感、符號 感。難點：建立數感、符號感。關鍵：使學生經歷數概念的形成過程。第四單元認識物體和圖形是學生學習空間與圖形知識的開場， 主 要是從形狀這一角度使學生初步認識物體和圖形。重、難點：掌握圖形特征，建立空間觀念。關鍵：通過直觀操作，感受圖形特征。第五單元分類才能的開展對于將來理解、承受和掌握系統化的知 識，形成科學、嚴謹的思維方式很有好處。重、難點：確定分類標準，掌握分類方法。關鍵：掌握初步的分類方法。第六單元 610 的認識和加減法是學生進一步學習 20 以內數的

5、 認識和加減法計算最直接的根底。重、難點：建立數感、符號感，掌 握 610的加減法。關鍵：讓學生體會數可以用來表示和交流。第七單元 1120 各數的認識為學習 20 以內的加減法做準備。重、難點：認識數位和計數單位，掌握數的組成。關鍵：通過直觀操作， 逐步形成數概念。第八單元認識鐘表主要是使學生結合自己的生活實際， 會看整時 和半時，初步認識鐘面。重、難點：會看整時和半時。關鍵：掌握看 整時和半時的方法。第九單元 20 以內的進位加法是 20 以內退位減 法和多位數計算的根底，也是進一步學好數學必須練好的根本功之一。用加法和減法解決簡單的問題，既有利于學生在用數學中領悟加 減法的含義， 又可以

6、為以后發現和解決稍復雜的問題打下根底。重點：掌握 20 以內的進位加法。難點：用加法和減法解決簡單的問題。關 鍵：掌握一種 20 以內進位加法的方法。 四、教學目的：根據新課標的要求，結合實驗教科書第一冊的內容和我班的實驗 情況，從知識技能、數學考慮、解決問題、情感與態度等這四個方面 確定全冊的教學目的。(一)知識與技能 1.經歷從日常生活中抽象出數的過程，能純熟地數出數量在 20 以 內物體的個數，會區分幾個和第幾個。會用數表示物體的個數或事物的順序，能比擬數的大小，掌握 10 以內各數與 20 以內數的組成，能 認、讀、寫 0-20 各數。2.初步理解數位和計數單位：知道個位、十位上的數各

7、表示什么意義。3.結合詳細情境， 初步體會加減法的含義。4.知道加減法各局部的名稱，初步體會加減法之間的互逆關系，能熟 練地口算 10 以內的加減法和 20 以內進位加法。5.認識符號 “ ”、“ ”，會使用這些符號表示數的大小。5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。6、初步理解分類的方法，會進展簡單的分類。7、初步理解鐘表，會認識整時和半時。8、體會學習數學的樂趣，進步學習數學的興趣，建立學好數學的信心。9、認真作業、書寫整潔的良好習慣。10、通過理論活動體驗數學與日常生活的親密聯絡。四、教學重點：20以內的進位加法和10以內的加減法五、教學難點：進位加法六、進步

8、教學質量的詳細措施：1、從學生的年齡特點出發，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動。2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維程度，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。3、布置一些比擬有趣的作業，比方動手的作業，少一些呆板的練習。4、加強家庭教育與學校教育的聯絡，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。5、每周寫兩篇數學日記。七、課時安排：共計約61課時1、數一數約1課時2、比一比約2課時3、15的認識和加減法約10課時4、認識物體和圖形約3課時5、分類約2課時6、610的認識和加減法約21課時7、1120各數的認識約4課時8、認識鐘

9、表約2課時9、20以內的進位加法約12課時10、總復習約4課時一、教材分析p :十個單元:數一數、比一比、15的認識和加減法、認識物體和圖形、分類、610的認識和加減法、1120的認識、認識鐘表、20以內的進位加法及總復習數學活動:數學樂園和我們的校園。本冊的教學重點是20以內的進位加法和10以內的加減法,難點是進位加法,這兩局部知識和20以內的退位減法是學生學習認數和計算的根底,同時它又是多位數計算的根底。因此,一位數的加法和相應的減法是小學數學中最根底的內容,是學生終身學習與開展必備的根底知識和根本技能,必須讓學生實在掌握。本冊教材是義務教育的實驗教材,是在新課程標準的指導下進展的實驗課本

10、,本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學生進展數感及觀察才能、思維才能、口頭表達才能、學習習慣、合作與交流的才能等方面的培養,讓學生對數學產生濃重的學習興趣,同時鼓勵學生用自己喜歡的方式去學習自己有用的知識,對學生進展有效地思想品德教育,初步理解一定的學習方法、考慮方式。教材重、難點:教學內容是10以內的加減法和20以內進位加法。二、教學目的:1、純熟地數出數量在20以內的物體的個數,會區分幾個和第幾個,掌握數的順序和大小,掌握10以內各數的組成,會讀、寫020各數。2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各局部局部名稱,初步知道加法和減法的關系,比擬純熟地計算一位數的加法和10以內的減法。3、

11、初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。4、認識符號“=”“”,會使用這些符號表示數的大小。5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。6、初步理解分類的方法,會進展簡單的分類。7、初步理解鐘表,會認識整時和半時。8、體會學習數學的樂趣,進步學習數學的興趣,建立學好數學的信心。9、認真作業、書寫整潔的良好習慣。10、通過理論活動體驗數學與日常生活的親密聯絡。三、教學措施1、深化細致的備好每一節課。在備課中,認真研究教材認真備課。不但備學生,而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,要對教學過程的程序及時間安排都詳細的記

12、錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具,課后及時對該課做出總結,力求準確把握難重點,難點.注重參閱各種雜志,制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫要認真,不斷歸納總結進步教學程度2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,增強上課技能,進步教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分表達學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養學生多動口動手動腦的才能。注重綜合才能的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中進步學生的思維素質.保證每一節課的質量.3、認真及時修改作業,布置作業有針對性,有層次性。對學生的作業修改及時,認真分析p 并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進展透切的講評,并針對有關情況及時改良教學方法,做到有的放矢。注意聽取學生的意見,及時理解學生的學習情況,并有目的的對學生進展輔導。4、堅持聽課,注意學習組里老師的教學經歷,努力探究合適自己的教學形式.本學年平均每周聽課二到三節,促進自己的教學5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用6、