1、第4頁 共4頁黃果樹瀑布教學反思黃果樹瀑布教學反思怎么寫？以下是我們給你的范文格式參考。新語文課程標準指出：教學應考慮學生原有的知識程度。我在教學這一課時，針對學生對黃果樹瀑布認識不深，讓學生先觀看黃果樹瀑布的圖片，感受瀑布的美麗、雄壯，再引出課題，這樣，既培養了學生的情感，又暗示了課文的內容。本節課教學的重點還是在識寫生字上，這是新大綱的要求。接著，我通過多種方式讓學生來識記生字，理解字詞，并加強句子的練習，增加詞匯量，為日后的自學生字詞以及文字的運用打下堅實的根底。1、兒歌法。讓學生邊念兒歌邊寫“挺”，這樣根本就沒有學生寫錯這個字了。2、重點筆畫識記法。比方記“歡送”的“迎”，記住沒有那一

2、撇。3、拆合法。這種方法適用于可以兩分組合的漢字。如，什么“扇”，“戶羽”扇。這么一拆一合，朗朗上口，還很好記。總之，我們老師在平時教學生字時，要多想多聽，還要發動學生的積極性，看如何記憶才是對學生最好的，把煩瑣枯燥的識字教學變得生動有趣。給你一篇黃果樹瀑布教學反思的寫作范例，你可以參考它的格式與寫法，進展適當修改。黃果樹瀑布是一篇文質兼美的散文，寫“我們”在黃果樹瀑布景區游覽的所見、所聞、所感，描繪了黃果樹瀑布景觀的壯美，表現了大自然的無限活力對人的性情的陶冶。教學本課，我就是采用讓學生自學的方式，采用不同的符號摘劃所見、所聞、所感的句子，調動起學生的眼、耳、口、心，反復品讀斟酌，從而感受黃

3、果樹瀑布的壯美。我先出示了學程單，讓學生根據要求品讀課文，從課文中尋找答案。找到這些句子對于學生來說不難，難的是品讀感悟的過程。我出示了相關的圖片，其中“銀雨灑金街”這個場景最使學生心馳神往，那“騰空而上、隨風飄飛、漫天浮游”的情景讓學生快速地記住了這些生動的字眼，圖文結合，由景生情。再配上動聽的音樂，那種美妙的感覺自然而然產生。學到后面的所感，我們一遍遍地品讀、賞讀、賽讀，再配以圖片和音樂，黃果樹瀑布的壯美逐步在學生腦中生成、凝固。教學完本課，我讓學生進展了仿寫，要求寫一處景物，也寫出所見、所聞、所感，不少學生寫得不錯，能模擬寫出由近及遠聽到的聲音，配上迷人的所見，再輔以真實的所感，一篇美文

4、就出爐了。效仿是學習寫作的一條有效途徑，學生也從效仿中學習到寫法和寫作的樂趣。提供的黃果樹瀑布教學反思范文，都是經過我們會員精心挑選整理的。黃果樹瀑布是五年級上冊第五單元以“寫景為主題”的第二篇文章，這是一篇文質兼美的散文。它主要寫了作者在黃果樹瀑布景區游覽時的所見、所聞和所感，描繪了黃果樹瀑布這一景觀的壯美和氣勢的宏偉，充分表現出了大自然的無限活力和對人的性情的陶冶。全文一共有八個自然段，按照游蹤先后為序，分別描寫了黃果樹瀑布的壯觀風光，采用了總分的構造，本文的寫作特色非常鮮明：一是采取了移步換景的方法，將黃果樹瀑布作了全方位多角度的描繪； 二是運用了許多生動形象的比喻，使文章的語言生動形象，如詩如畫。班里的學生都沒有去過黃果樹風景區，對于黃果樹瀑布這種氣勢宏偉的水肯定缺乏直觀的認識和充分的理解。而且只通過讀課文也很難在頭腦中形成直觀的畫面。針對語文是理論性很強的課程，應著重培養學生的語言理論才能這一特點，教學時我采用了以下的教學方法：利用多媒體這一載體，出示圖片、聲音、視頻，讓學生在視聽相結合的過程中，對黃果樹瀑布有個直觀的認識，以更好地促進學生對文本的理解。同時，引導學生從【關鍵詞】：p 句入手，讓學生進展感悟語言文字的訓練。這是一篇語言優美的寫景散文，但是對于孩子來說，缺少的就是直觀的感受，缺乏生活的沉淀，對文中的有些語句，還有聲