1、9.黃山奇石教學(xué)目標(biāo):1.會(huì)認(rèn)16 個(gè)生字，會(huì)寫9 個(gè)字。2.在讀中理解語言文字，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和想象能力。3.體會(huì)黃山石的奇妙，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn):1.掌握本課生字生詞。2.能正確、流利、有感情地讀課文，背誦自己喜歡的部分。教學(xué)難點(diǎn):感受黃山奇石的有趣，體會(huì)作者對(duì)黃山奇石的贊嘆。教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡、課件。教學(xué)課時(shí)：2 課時(shí)。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、新課導(dǎo)入。1（出示黃山圖片）黃山是我國(guó)著名的風(fēng)景區(qū)，它位于安徽省的2 二、識(shí)字指導(dǎo)。1 自由讀課文，借助拼音認(rèn)識(shí)生字詞。最新優(yōu)質(zhì)教育 word 文檔2 本課識(shí)字法：（1（2）字謎記憶。仙：一個(gè)人，在山邊。（3（4）熟字記憶。生字

2、與熟字組詞，便于記憶。如“風(fēng)景區(qū)、仙桃石、石盤、巨石、脖子、著名”等。3 檢查識(shí)字情況。（1）指名學(xué)生讀帶拼音的生字，解決字音的問題。（24 小組交流自己是怎樣記字形的，說說平時(shí)是怎樣用這些字的。5 認(rèn)讀生字。6 分析字形和在本課中由生字組成的詞語。三、初解文本。1 運(yùn)用課件欣賞黃山奇石課文插圖，學(xué)生觀察圖片并討論。2 讀課文，標(biāo)出自然段。3 學(xué)生齊讀課文，老師適當(dāng)給予指導(dǎo)，查其錯(cuò)誤。4 教師范讀課文，學(xué)生邊聽邊想象畫面，然后分小組有感情地朗讀課文。5 課文主要介紹了哪幾種奇石？(仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都。)6 你喜歡哪一種奇石，就美美地讀一讀這一段，指名學(xué)生讀，教師相機(jī)正音，指

3、導(dǎo)朗讀。最新優(yōu)質(zhì)教育 word 文檔四、朗讀感悟。1 學(xué)習(xí)第1 自然段。（1）讀中了解“秀麗神奇、聞名中外、尤其”等詞語意思。配樂讀出感情。（2）該段共有幾句話，分別寫了什么，在全文中起什么作用？（共兩句話。第一句：介紹了黃山風(fēng)景區(qū)的地理位置。第二句：寫黃山景色秀麗神奇，尤其是怪石非常有趣。既點(diǎn)明了題意，又2 學(xué)習(xí)第2 自然段。（1）自由朗讀第 2 自然段。這一段有幾句話？（2）讀后說說仙桃石奇特在哪里。（形狀像桃子；大；好像是從天上飛下來的；險(xiǎn)，落在（3句話運(yùn)用了什么修辭手法？（4）齊讀第2 自然段，體悟仙桃石的奇特之處。五、課堂小結(jié)。學(xué)習(xí)第 1、2 自然段后，同學(xué)們對(duì)黃山的奇石有了一個(gè)整體

4、的認(rèn)有趣。最新優(yōu)質(zhì)教育 word 文檔第二課時(shí)一、上節(jié)導(dǎo)入。同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字生詞，讀了課文，并且還學(xué)習(xí)了課文的第 12 自然段，欣賞了奇特有趣的仙桃石。這節(jié)課我們繼續(xù)欣賞黃山其他的奇石，請(qǐng)大家齊讀課題。二、朗讀感悟。1（1）自由朗讀第 3 自然段，抓住句子中的關(guān)鍵詞，理解這一段是怎樣把“猴子觀海”寫具體的。（2（3）猴子為什么一動(dòng)不動(dòng)地望著翻滾的云海呢？仿佛在想什么？誰能把猴子想的說一下？（4）指導(dǎo)朗讀。2（1）自由讀，抓住句中的關(guān)鍵詞，理解這一段是怎樣把“仙人（2）你們能通過課文的描述把仙人的動(dòng)作表演出來嗎？（3）這真是有趣的巨石，現(xiàn)在大家能讀出更有趣的語氣嗎？3（1）讀第 5 自然段，請(qǐng)同學(xué)們用橫線畫出描寫“金雞叫天都”最新優(yōu)質(zhì)教育 word 文檔有趣的句子。學(xué)生交流。（2）這么冷冰冰的石頭作者是運(yùn)用了什么手法把它寫活了，讓人覺得它們確實(shí)有趣呢？（擬人）請(qǐng)同學(xué)們用小圈圈出描寫“金雞”姿態(tài)、動(dòng)作的詞，自讀體會(huì)。（3）引讀：每當(dāng)太陽升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了4 學(xué)習(xí)第6 自然段。（1（2）作