1、鋼琴課的說課稿優(yōu)秀范文鋼琴說課稿篇一說課題目：鋼琴說課內(nèi)容；1、鋼琴課的任務(wù)、地位和作用2、課程介紹與分析3、教學(xué)改進(jìn)4、教學(xué)效果評(píng)估一、 鋼琴課的任務(wù)、地位和作用1、 任務(wù)：培養(yǎng)具有彈奏能力、音樂表演能力與歌曲伴奏編配與彈奏能力的藝術(shù)實(shí)用性人才。2、 地位：高職音樂專業(yè)中，鋼琴課核心課程，是每個(gè)學(xué)生必修的一門技能課。3、 作用：鋼琴不僅能夠在舞臺(tái)上獨(dú)立進(jìn)行演奏，而且還常為歌曲進(jìn)行伴奏，另外，它還是一些音樂基礎(chǔ)課程的有力輔助工具，如樂理、和聲、作曲等。二、 課程介紹與分析大綱規(guī)定：1、 鋼琴課的設(shè)置：貫穿三個(gè)學(xué)年的五個(gè)學(xué)期，每生每周一節(jié)，總學(xué)時(shí)共達(dá)88個(gè)。要解決的問題，一個(gè)是鋼琴演奏，另一個(gè)是

2、歌曲伴奏的編配與彈奏。2、 鋼琴課的特點(diǎn)：1）、鋼琴課具有很強(qiáng)的特殊性，即需要口傳心授，又需要面對(duì)面、手把手才能做好做成的教學(xué)， 因此在教學(xué)安排中，是要求每個(gè)學(xué)生單獨(dú)進(jìn)行教學(xué)的。2）、鋼琴課是用來傳授鋼琴彈奏基本知識(shí)和基本技能的。3）鋼琴課的授課主要經(jīng)過四個(gè)環(huán)節(jié)來完成：講解示范、實(shí)踐練習(xí)、熟練鞏固、檢查輔導(dǎo)。4）鋼琴課要解決的主要問題是：手指機(jī)能、鍵盤操作、樂譜閱讀、彈奏協(xié)調(diào)。3、 鋼琴課實(shí)訓(xùn)目標(biāo)：1） 認(rèn)知操作原理、動(dòng)作分析、聲音效果的處理、音樂作品的認(rèn)識(shí)能力。2） 能力視譜能力、鍵盤控制能力、手指機(jī)能、協(xié)調(diào)能力、音樂作品的審美和表達(dá)能力。3） 情感激發(fā)熱情，喚起熱愛音樂、熱愛鋼琴、熱愛工作

3、、熱愛生活的思想感情，培養(yǎng)良好健康的審美情趣。4、 鋼琴課實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與要求1、 內(nèi)容：鋼琴彈奏的入門、協(xié)調(diào)、基礎(chǔ)、技巧及應(yīng)用能力。2、 要求：1）樹立一定的思想意識(shí)，如指法意識(shí)、彈法意識(shí)、準(zhǔn)確意識(shí)、動(dòng)作意識(shí)、聲音意識(shí)音樂表達(dá)意識(shí)等2）建立一定的標(biāo)準(zhǔn)體系，如準(zhǔn)確、完整、流暢和有表現(xiàn)。5、 鋼琴課的實(shí)訓(xùn)過程：1） 入門集中在樂器性能與操作、樂譜的學(xué)習(xí)與運(yùn)用、動(dòng)作的正確與規(guī)范等2） 協(xié)調(diào)集中訓(xùn)練身體各器官的協(xié)調(diào)、雙手的協(xié)調(diào)、人琴的協(xié)調(diào)。3） 基礎(chǔ)全面建立彈奏技術(shù)基礎(chǔ)、奠定音樂演奏基礎(chǔ)。4） 技巧集中在手指的快速跑動(dòng)和流暢自如。5） 應(yīng)用集中在音樂作品表演彈奏和歌曲的即興伴奏。三、 教學(xué)改進(jìn)1、音樂表演

4、專業(yè)特點(diǎn)1） 需要相對(duì)扎實(shí)的鋼琴演奏功底和較強(qiáng)組織能力2） 教學(xué)安排，即需要重視知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)，同時(shí)也需要有大量的舞臺(tái)實(shí)踐的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)。2、教學(xué)改進(jìn)1）教學(xué)中，注意安排階段性的教學(xué)匯報(bào)，以鍛煉學(xué)生實(shí)踐表演能力2）引導(dǎo)學(xué)生多聽多看，通過觀摩與學(xué)習(xí)，感受音樂表演的方法與手段3）督促學(xué)生，經(jīng)常參加各種音樂表演活動(dòng)，以豐富和積累音樂表演能力和舞臺(tái)表演經(jīng)驗(yàn)四、 教學(xué)效果評(píng)估通過教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)、能力一起抓，這樣一方面增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)興趣，另一方面也提高了教學(xué)效率，大大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。學(xué)以致用的做法，有力的保證了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)的順利完成。附：一則鋼琴教案班級(jí)：06級(jí)音

5、樂表演一、教學(xué)內(nèi)容：1、599練習(xí)曲2、歌曲伴奏閃爍的小星二、課時(shí)：兩個(gè)學(xué)時(shí)（四個(gè)學(xué)生）三、教學(xué)要求：1、明確練習(xí)曲的彈奏要點(diǎn)2、學(xué)習(xí)和掌握一首歌曲的簡易伴奏編配和彈奏方法四、教學(xué)目標(biāo)：1、獨(dú)立視譜彈奏練習(xí)曲599之842、用三種織體準(zhǔn)確完整流暢地彈奏歌曲閃爍的小星五、重點(diǎn)難點(diǎn)：1、節(jié)奏、音準(zhǔn)及速度2、指法、和弦選擇、和聲連接及雙手配合六、教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)1、集中講解2、分頭實(shí)踐、練習(xí)和輔導(dǎo)（二）導(dǎo)入語本學(xué)期，根據(jù)大綱及教學(xué)的安排，我們的鋼琴學(xué)習(xí)主要從兩方面進(jìn)行：1、繼續(xù)進(jìn)行鋼琴彈奏技能技巧學(xué)習(xí)；2、補(bǔ)充學(xué)習(xí)歌曲的簡易伴奏編排和彈奏練習(xí)。（三）進(jìn)行新課1、599練習(xí)曲的學(xué)習(xí)本期我們將要

6、學(xué)習(xí)的練習(xí)曲有：599之84、87、92、96，另外還有一首849練習(xí)曲（849之12）。總的看來，它們集中解決的主要是鋼琴 彈奏流暢方面的技術(shù)課題。對(duì)于練習(xí)曲的學(xué)習(xí)，我們將有別于前面的學(xué)習(xí)。因?yàn)橥ㄟ^兩年的學(xué)習(xí)與積累，我們其實(shí)已經(jīng)具備了獨(dú)立解決一首新樂曲的能力。因此，對(duì) 于這幾首練習(xí)的學(xué)習(xí)，我們將一改原來課堂上手把手的教學(xué)方式，我們 將采用的是獨(dú)立的視譜和彈奏與老師的檢查輔導(dǎo)相結(jié)合的方法。1）讀譜視奏回課鞏固2）聽旋律打節(jié)奏，初步感受作品。2、學(xué)習(xí)歌曲伴奏閃爍的小星1）講解：歌曲伴奏是我們鋼琴彈奏中一個(gè)應(yīng)用性比較強(qiáng)的項(xiàng)目，它不僅有助于音樂其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，同時(shí)也是我們進(jìn)行音樂工作必不可少的工具。

7、正如計(jì)算機(jī)的軟硬件組成一樣，即興伴奏也有兩項(xiàng)技術(shù)：一是硬技術(shù)，即在彈奏方面應(yīng)具備的技術(shù)；一是軟技術(shù)，即針對(duì)歌曲進(jìn)行編配時(shí)要運(yùn)用到的技術(shù)。這兩項(xiàng)技術(shù)同時(shí)圍繞的是四個(gè)核心來進(jìn)行：a) 調(diào)式及音階琶音b) 和弦及和聲連接c) 伴奏類型及織體d) 變調(diào)技術(shù)及應(yīng)用2）練習(xí)與實(shí)踐硬技術(shù)：彈奏：C、G、F三個(gè)大調(diào)的音階琶音、三和弦及原位轉(zhuǎn)位、正三和弦屬七和弦原位及轉(zhuǎn)位進(jìn)行：和聲功能連接練習(xí)（基本功能進(jìn)行和旋律功能連接）鋼琴說課第一節(jié)鋼琴課篇二各位老師們、同學(xué)們，上午好!我說課的題目是，第一節(jié)鋼琴課我選用的教材是約翰湯普森簡易鋼琴教程(一)的第一首請(qǐng)彈吧，本節(jié)課是在鋼琴學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和入門，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

8、整個(gè)說課我是按下面3個(gè)方面進(jìn)行說教材、說教法、說教學(xué)過程三個(gè)部分，敬請(qǐng)指教。一，首先進(jìn)行的是說教材1，（教材）我采用的教材上海文藝音像出版社和上海音樂出版社引進(jìn)出版的約翰湯普森簡易鋼琴教程(一)這是一套內(nèi)容極為豐富的教材。除了簡易的鋼琴曲外，還精選了大量歌劇、芭蕾舞劇、交響樂等世界名曲的改編曲，并介紹樂曲特點(diǎn)，或講解音樂常識(shí)，使學(xué)生在學(xué)每一首曲子的同時(shí)，獲得更多的知識(shí)，提高音樂素養(yǎng)。由于樂曲形象生動(dòng)，深受學(xué)生的喜愛。它幾乎成為現(xiàn)在每一個(gè)兒童初學(xué)鋼琴者接觸鋼琴時(shí)必定要選的教材。2，（教學(xué)目的）通過本課的學(xué)習(xí)，我想要學(xué)生能從三個(gè)方面達(dá)到此次教學(xué)的目的：一，認(rèn)知目標(biāo)：了解初步認(rèn)識(shí)鋼琴的鍵盤區(qū)分黑白琴

9、鍵、 初步學(xué)習(xí)五線譜知識(shí)、 區(qū)別高低音譜號(hào)認(rèn)識(shí)全音符，二分音符的中央C 、教會(huì)學(xué)生彈鋼琴的姿勢(shì)，手型。 二，能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，練習(xí)能夠使學(xué)生運(yùn)用正確的手型準(zhǔn)確的彈奏樂曲。從而為鋼琴學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好習(xí)慣。三，情感目標(biāo)：在作品的學(xué)習(xí)和彈奏過程中，感受鋼琴的趣味性，從而增強(qiáng)自身對(duì)鋼琴的喜愛！在學(xué)習(xí)過程中增強(qiáng)自己的自信心！3，（教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)）重點(diǎn)要了解譜號(hào)、注意節(jié)拍準(zhǔn)確、時(shí)值統(tǒng)一，難點(diǎn)運(yùn)用正確的手型彈奏樂曲。 二，說教法、學(xué)法教法和學(xué)法是教學(xué)中既對(duì)立又統(tǒng)一的兩個(gè)方面，兩者是互為因果，相輔相成的，所以我選擇了三種方法將其結(jié)合起來：（一） 彈唱法：在曲子的彈奏過程中，在老師的引領(lǐng)下讓學(xué)生邊彈邊唱，帶動(dòng)手

10、指在琴鍵上“歌唱”，容易彈出具有感染力的音樂來的讓學(xué)生感受音高、節(jié)奏的感念。（二） 演示引導(dǎo)法：以教師示范彈奏教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生在觀察教師的彈奏中，完成本課的探究任務(wù)。（三）啟發(fā)式的教法：在練習(xí)中，注意觀察學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的反饋情況，對(duì)錯(cuò)誤的地方進(jìn)行提示，使學(xué)生正確彈奏。三、說教過程1、 導(dǎo)入課題，激發(fā)興趣教師彈奏一首旋律優(yōu)美的鋼琴曲激發(fā)學(xué)生興趣2、介紹鋼琴，和彈奏基本要求鋼琴介紹讓學(xué)生知道鋼琴有“樂器之王”的稱號(hào)。鍵盤區(qū)分黑白琴鍵；彈奏鋼琴的姿勢(shì)；彈奏鋼琴的手型。3、五線譜學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)全音符，二分音符；認(rèn)識(shí)高音譜號(hào)，低音譜號(hào)加以區(qū)分；找到中央C的位置4、坐姿、手型坐姿坐時(shí),身體的重心

11、要依靠臀部和腳尖支撐。一般來說,彈奏者只應(yīng)坐到凳子的三分之一或是二分之一左右的地方,不要把座位都坐滿,或把身子靠在椅背上。上身直立,腰不要塌陷,這樣,彈奏者可以從腰或者更下一些部位用上力量,上身略向前傾,使重心略靠前,便于將力量向前傳送至手指。手型彈鋼琴要求手放松,自如的呈半圓形,手指略向里彎曲。試著先輕輕握拳,然后慢慢放開,直至手形成一個(gè)半圓狀,這就是演奏鋼琴的基本手型,過于平直和過于勾曲都會(huì)造成緊張。 5、示范學(xué)習(xí)，實(shí)際練習(xí)，示范彈奏樂曲讓學(xué)生學(xué)習(xí)，然后讓學(xué)生彈奏。盡量用較慢的速度彈奏,這樣有利于反應(yīng)學(xué)習(xí)。6、糾正錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題，糾正錯(cuò)誤。讓學(xué)生通過練習(xí)鞏固掌握本節(jié)課的重難點(diǎn)。7、

12、布置作業(yè)，拓展知識(shí)內(nèi)容：爺爺?shù)拇箸姟罢f課完畢鋼琴說課第一節(jié)鋼琴課篇三各位老師們、同學(xué)們，上午好!我說課的題目是，第一節(jié)鋼琴課我選用的教材是約翰湯普森簡易鋼琴教程(一)的第一首請(qǐng)彈吧，本節(jié)課是在鋼琴學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和入門，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。整個(gè)說課我是按下面3個(gè)方面進(jìn)行說教材、說教法、說教學(xué)過程三個(gè)部分，敬請(qǐng)指教。一，首先進(jìn)行的是說教材1，（教材）我采用的教材上海文藝音像出版社和上海音樂出版社引進(jìn)出版的約翰湯普森簡易鋼琴教程(一)這是一套內(nèi)容極為豐富的教材。除了簡易的鋼琴曲外，還精選了大量歌劇、芭蕾舞劇、交響樂等世界名曲的改編曲，并介紹樂曲特點(diǎn)，或講解音樂常識(shí)，使學(xué)生在學(xué)每一首曲子的同時(shí)，獲得更多

13、的知識(shí)，提高音樂素養(yǎng)。由于樂曲形象生動(dòng)，深受學(xué)生的喜愛。它幾乎成為現(xiàn)在每一個(gè)兒童初學(xué)鋼琴者接觸鋼琴時(shí)必定要選的教材。2，（教學(xué)目的）通過本課的學(xué)習(xí)，我想要學(xué)生能從三個(gè)方面達(dá)到此次教學(xué)的目的：一，認(rèn)知目標(biāo)：了解初步認(rèn)識(shí)鋼琴的鍵盤區(qū)分黑白琴鍵、 初步學(xué)習(xí)五線譜知識(shí)、 區(qū)別高低音譜號(hào)認(rèn)識(shí)全音符，二分音符的中央C 、教會(huì)學(xué)生彈鋼琴的姿勢(shì)，手型。 二，能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，練習(xí)能夠使學(xué)生運(yùn)用正確的手型準(zhǔn)確的彈奏樂曲。從而為鋼琴學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好習(xí)慣。三，情感目標(biāo)：在作品的學(xué)習(xí)和彈奏過程中，感受鋼琴的趣味性，從而增強(qiáng)自身對(duì)鋼琴的喜愛！在學(xué)習(xí)過程中增強(qiáng)自己的自信心！3，（教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)）重點(diǎn)要了解譜號(hào)、注意節(jié)拍準(zhǔn)

14、確、時(shí)值統(tǒng)一，難點(diǎn)運(yùn)用正確的手型彈奏樂曲。二，說教法、學(xué)法教法和學(xué)法是教學(xué)中既對(duì)立又統(tǒng)一的兩個(gè)方面，兩者是互為因果，相輔相成的，所以我選擇了三種方法將其結(jié)合起來：（一） 彈唱法：在曲子的彈奏過程中，在老師的引領(lǐng)下讓學(xué)生邊彈邊唱，帶動(dòng)手指在琴鍵上“歌唱”，容易彈出具有感染力的音樂來的讓學(xué)生感受音高、節(jié)奏的感念。（二） 演示引導(dǎo)法：以教師示范彈奏教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生在觀察教師的彈奏中，完成本課的探究任務(wù)。（三）啟發(fā)式的教法：在練習(xí)中，注意觀察學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的反饋情況，對(duì)錯(cuò)誤的地方進(jìn)行提示，使學(xué)生正確彈奏。 三、說教過程1、 導(dǎo)入課題，激發(fā)興趣教師彈奏一首旋律優(yōu)美的鋼琴曲激發(fā)學(xué)生興趣2、

15、介紹鋼琴，和彈奏基本要求 鋼琴介紹讓學(xué)生知道鋼琴有“樂器之王”的稱號(hào)。鍵盤區(qū)分黑白琴鍵；彈奏鋼琴的姿勢(shì)；彈奏鋼琴的手型。3、五線譜學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)全音符，二分音符；認(rèn)識(shí)高音譜號(hào)，低音譜號(hào)加以區(qū)分；找到中央C的位置4、坐姿、手型 坐姿 坐時(shí),身體的重心要依靠臀部和腳尖支撐。一般來說,彈奏者只應(yīng)坐到凳子的三分之一或是二分之一左右的地方,不要把座位都坐滿,或把身子靠在椅背上。上身直立,腰不要塌陷,這樣,彈奏者可以從腰或者更下一些部位用上力量,上身略向前傾,使重心略靠前,便于將力量向前傳送至手指。手型彈鋼琴要求手放松,自如的呈半圓形,手指略向里彎曲。試著先輕輕握拳,然后慢慢放開,直至手形成一個(gè)半圓狀,這就是演

16、奏鋼琴的基本手型,過于平直和過于勾曲都會(huì)造成緊張。5、示范學(xué)習(xí)，實(shí)際練習(xí)，示范彈奏樂曲讓學(xué)生學(xué)習(xí)，然后讓學(xué)生彈奏。盡量用較慢的速度彈奏,這樣有利于反應(yīng)學(xué)習(xí)。6、糾正錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題，糾正錯(cuò)誤。讓學(xué)生通過練習(xí)鞏固掌握本節(jié)課的重難點(diǎn)。學(xué)前教育專業(yè)學(xué)前聲樂課說課稿篇四一、課程設(shè)置學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)的是綜合能力很強(qiáng)的技能應(yīng)用型人才，不僅要掌握學(xué)前教 育方面的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，還應(yīng)具備一定的演唱、演奏、舞蹈、繪畫等實(shí)踐操作技能，歌唱能力的發(fā)展占有相當(dāng)大的比重。所以我們學(xué)院針對(duì)歌唱能力的重要性，專門開設(shè)了學(xué)前聲樂課這一課程。1、課程定位學(xué)前聲樂課作為學(xué)前音樂課的子課程，主要是培養(yǎng)學(xué)生的音樂素質(zhì)，為學(xué)

17、生 將來從事幼教音樂活動(dòng)提供必備的知識(shí)和技能，掌握幼兒的音樂生活中啟發(fā)、引 導(dǎo)幼兒感受音樂、體驗(yàn)音樂和表達(dá)情感的能力。具有鮮明的“幼教”特色。2、課程目標(biāo)學(xué)前聲樂課的培養(yǎng)目標(biāo)：構(gòu)建音樂知識(shí)技能與創(chuàng)造能力、實(shí)踐能力相結(jié)合的， 符合幼兒教育發(fā)展需要的課程體系和教學(xué)模式，讓學(xué)生開口唱、能演唱、能彈唱。3、課程設(shè)計(jì)學(xué)前聲樂課是學(xué)前教育專業(yè)音樂課程中的重要一環(huán)，聲樂課在相關(guān)音樂課程的支撐下，有一定的識(shí)譜、視聽、視唱能力后，課程設(shè)計(jì)沿著聲樂基礎(chǔ)、兒歌帶詞練習(xí)、兒歌表演唱、兒歌自彈自唱的順序，以拓展?jié)u進(jìn)式開展教學(xué)活動(dòng)。二、教材及教學(xué)內(nèi)容我院選用的教材是西南師范大學(xué)出版的學(xué)前專業(yè)音樂教育系列教材音 樂欣賞、聲

18、樂，配合我院校本教材幼兒歌曲彈唱。學(xué)院通過和用人單位的多次教研，選取了序列性科學(xué)、針對(duì)性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容：1、聲樂基礎(chǔ)（課時(shí)的20%）針對(duì)學(xué)生入學(xué)前沒有接受過正規(guī)聲樂訓(xùn)練的特點(diǎn)，一是要選擇適合的藝術(shù)歌曲；二是要考慮到專業(yè)特點(diǎn)，選擇一些中外少兒歌曲。2、兒歌帶詞練習(xí)（課時(shí)的20%）既訓(xùn)練了學(xué)生的音準(zhǔn)、節(jié)奏、樂曲風(fēng)格的把握，又能結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，一舉兩得。3、兒歌表演唱（課時(shí)的30%）與舞蹈課中的韻律活動(dòng)內(nèi)容相結(jié)合。唱和演的.結(jié)合，教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)。4、兒歌自彈自唱（課時(shí)的30%）將彈和唱合二為一，融會(huì)貫通。針對(duì)性適用性強(qiáng)。聲樂課以上內(nèi)容的安排，充分結(jié)合了學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，緊貼將來就業(yè)的實(shí)用 性，和其他相關(guān)

19、課程結(jié)合緊密，學(xué)生按照螺旋型階梯式軌跡循序?qū)W習(xí)。三、教學(xué)設(shè)計(jì)1、教學(xué)模式（“創(chuàng)情境、重探究、多合作、獲知識(shí)、享應(yīng)用”五步教學(xué)模式）我系聲樂課程的教學(xué)模式在以往基礎(chǔ)上發(fā)生了很大變化。采用創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的、有趣的、有思考性的問題情境；然后組織學(xué)生自主探索，合作交流，主動(dòng)獲取知識(shí)，最后拓展應(yīng)用。體現(xiàn)了教和學(xué)的統(tǒng)一，最后應(yīng)用到實(shí)際中去。2、方法手段主要采用的教學(xué)方法有：體驗(yàn)性音樂教學(xué)方法、實(shí)踐性音樂教學(xué)方法、語言性音樂教學(xué)方法和探究性音樂教學(xué)方法。如兒歌表演唱的教學(xué)，是練習(xí)法、律動(dòng)教學(xué)法、創(chuàng)作教學(xué)法和游戲教學(xué)法的結(jié)合，學(xué)生參與度高，增強(qiáng)了課堂的興奮點(diǎn)，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新精神，教學(xué)內(nèi)容在不知不覺的游戲中學(xué)生掌握

20、了，而且還能學(xué)以致用，一舉多得。在學(xué)生表演結(jié)束后，還可以應(yīng)用探究式教學(xué)法，以探究、發(fā)現(xiàn)為主，通過創(chuàng)設(shè)的情景激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、觀察 、分析、綜合、比較、收集、交流等能力綜合發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生從多角度學(xué)習(xí)和思考。并總結(jié)出結(jié)論。整個(gè)教學(xué)過程中，采用鋼琴、電子琴、打擊樂等樂器、多媒體、各種聲像資料等教學(xué)手段。3、保障條件我院師資力量雄厚，擁有一支老中青結(jié)合，教學(xué)教研氣氛濃厚的教師隊(duì)伍。高級(jí)和中級(jí)職稱的教師數(shù)量占老師總數(shù)一半以上，間周開展針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)用性高的教研活動(dòng)。每學(xué)期都會(huì)邀請(qǐng)幼教方面的專家來我院講座，座談，對(duì)新興的教學(xué)方法、教育教學(xué)中存在的問題展開討論。我院教研活動(dòng)豐富，如目前開展的課題大專（三年制）

21、學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法研究。校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備完善，擁有標(biāo)準(zhǔn)音樂教室、數(shù)碼鋼琴室、多媒體教室、合唱教室、舞蹈室、仿真模擬教室等多種專業(yè)課教室，學(xué)生琴房四十余間。校外選擇的實(shí)訓(xùn)基地多為省級(jí)示范幼兒園，如荊州市機(jī)關(guān)幼兒園、荊州市實(shí)驗(yàn)幼兒園、沙市教育幼兒園等。四、教學(xué)組織與實(shí)施1、組織實(shí)施教學(xué)過程分成五個(gè)環(huán)節(jié)第一環(huán)節(jié)：課程引入承上：在視唱練耳課中已經(jīng)具備了一定的識(shí)譜能力，掌握了一些基本節(jié)奏型，音程視唱中的音準(zhǔn)也有了很大的提高。啟下：在本單元中，主要引導(dǎo)學(xué)生通過帶詞視唱曲來創(chuàng)編兒歌。不僅提高視唱水平，還遞進(jìn)到創(chuàng)編成兒歌表演唱，從而增強(qiáng)學(xué)前聲樂課的實(shí)用性。第二環(huán)節(jié)：發(fā)聲練習(xí) - 練聲曲發(fā)聲練習(xí)的

22、設(shè)計(jì)時(shí)都要針對(duì)實(shí)際演唱歌曲的需要。針對(duì)學(xué)前音樂課上大集體課的特點(diǎn)，練聲曲主要采用兒歌式帶詞練習(xí)。好的練聲曲不僅能拓展學(xué)生的音域，還能在練習(xí)過程中獲得發(fā)聲方法，解決學(xué)生存在的聲樂技巧問題。并且，學(xué)生感受到了幼兒在歌唱時(shí)的狀態(tài)、感覺和氣氛。比起單純的母音練習(xí)，學(xué)生的積極性會(huì)提升很多。從我院實(shí)踐的情況來看，學(xué)生的接受度高，課堂氣氛熱烈，教學(xué)效果良好。最重要的是，可以用在今后的教學(xué)中。第三環(huán)節(jié)：帶詞視唱歌曲，如：勞動(dòng)最光榮在學(xué)唱歌曲中，分四個(gè)步驟來完成。（1）欣賞歌曲的示范音樂，同時(shí)范唱，讓學(xué)生獲得對(duì)此歌曲的整體感受。這首兒歌是）（2）電影美術(shù)片小貓釣魚的插曲，注意體會(huì)歌曲的情緒，感受歡快熱烈的歌曲氣

23、氛。（3）跟鋼琴視唱歌曲的歌譜，在視唱中鞏固C大調(diào)視唱，注意學(xué)生音準(zhǔn)節(jié)奏的把握。特別是每一節(jié)的結(jié)尾處，節(jié)奏較難把握。（4）帶詞視唱，在唱好音準(zhǔn)節(jié)奏的基礎(chǔ)上，提示學(xué)生唱出歌曲的風(fēng)格，把握樂曲歡快、節(jié)奏感強(qiáng)的特點(diǎn)。運(yùn)用多媒體，跟伴奏音樂演唱歌曲，鼓勵(lì)學(xué)生擊掌、點(diǎn)頭、配合自發(fā)的簡單身體律動(dòng)。提示學(xué)生跟著音樂表現(xiàn)情感，注意聲音的狀態(tài)。在愉快的歌曲聲中，學(xué)生熟練地掌握歌曲的節(jié)奏、音準(zhǔn)、音樂表現(xiàn)力等音樂基本要素。第四環(huán)節(jié)：學(xué)前音樂課和兒童韻律活動(dòng)教學(xué)結(jié)合，將帶詞視唱曲創(chuàng)編成兒歌 表演唱。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造思維，在學(xué)好歌曲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生將歌曲和兒童韻律活動(dòng)相結(jié)合，把帶詞視唱曲創(chuàng)編成兒歌表演唱。

24、引導(dǎo)學(xué)生在朗誦和演唱歌詞中，結(jié)合歌詞所表現(xiàn)的內(nèi)容，配以適當(dāng)?shù)捻嵚苫顒?dòng)。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生能結(jié)合歌詞，創(chuàng)編出各種兒童韻律動(dòng)作，使得歌曲在演唱時(shí)更加生動(dòng)有趣。學(xué)生也領(lǐng)悟到，兒歌的演唱不僅是唱而已，還要在唱中舞蹈，在唱中游戲，愉悅身心，獲得知識(shí)。第五環(huán)節(jié)：課堂拓展通過課堂拓展這一環(huán)節(jié)，滲透給學(xué)生思想教育方面的內(nèi)容，還要引導(dǎo)學(xué)生將來在她自己的教學(xué)活動(dòng)中，選擇有主題思想、有教育意義的歌曲，寓教于樂，讓兒童在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中成長，貫徹蒙臺(tái)梭利教學(xué)法的思想精髓。 2、教學(xué)效果依靠以上五個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從視聽到視唱，由演唱向表演唱過渡。該教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)用性很高，學(xué)生在掌握步驟和方法后，基本能適應(yīng)幼兒園

25、的藝術(shù)教育領(lǐng)域的兒歌教學(xué)。五、特色與創(chuàng)新開展的課題研究，鼓勵(lì)教師自己編寫講義，發(fā)表專業(yè)，撰寫校本教材。 教研活動(dòng)分為本學(xué)科教研和跨學(xué)科兩種，注重各個(gè)課程的“平行發(fā)展”，如兒歌表演唱和自彈自唱，就是和舞蹈課、鋼琴課教學(xué)的協(xié)調(diào)配合。定期在用人單位實(shí)地考察，捕捉一線幼兒教師的新型課程和教改方案，開發(fā)學(xué)院培養(yǎng)特色。如配合幼兒園中的雙語教學(xué)模式，在“說”中融合英語故事和英語詩歌的朗誦。在“唱”中，不僅要求學(xué)生能唱藝術(shù)歌曲，還要有兒歌表演唱、自彈自唱的能力。六、結(jié)語我們培養(yǎng)的?？茖哟蔚膶W(xué)前教育學(xué)生，遍布全國各個(gè)省市地區(qū)。就業(yè)率年年百分之九十以上，學(xué)生供不應(yīng)求。到2020年，我國的幼師需求量還有兩百萬的缺口

26、。這就是我們這個(gè)專業(yè)大力發(fā)展的契機(jī)。只有我們?cè)谂囵B(yǎng)過程中重視了理論和技巧的結(jié)合，重視了學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成，那么，我們所培養(yǎng)的學(xué)生才能適應(yīng)幼教機(jī)構(gòu)的需求，才能適應(yīng)國家教育改革發(fā)展的需要。一年級(jí)音樂說課稿篇五一、 教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)內(nèi)容：歌曲小雨沙沙是（人音版）小學(xué)音樂一年級(jí)下冊(cè)的第四單元下雨了中的一首歌曲。教材特點(diǎn)：小雨沙沙是一首充滿春天氣息的歌曲，這是一首2/4拍的活潑的歌曲，共有四個(gè)樂句。技術(shù)準(zhǔn)備：1PPT幻燈片2電鋼琴二、教學(xué)目標(biāo)1.通過演唱歌曲小雨沙沙引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物，啟迪學(xué)生熱愛大自然的感情2.通過聆聽歌(樂)曲，感受音樂所表現(xiàn)的春天里小雨和種子的形象，懂得種子發(fā)芽生長

27、離不開雨露的科學(xué)道理，同時(shí)能聯(lián)想到自己的成長離不開老師和家人的培養(yǎng)。3.指導(dǎo)學(xué)生用活潑、親切的情緒演唱歌曲，通過扮演角色體驗(yàn)不同角色的內(nèi)心想法。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地演唱歌曲，感受音樂意境,表現(xiàn)音樂形象。教學(xué)難點(diǎn)：掌握歌曲2/4拍的特點(diǎn)，做到演唱時(shí)節(jié)拍準(zhǔn)確三、教學(xué)過程（一）組織教學(xué)（階段目標(biāo)：展示合作學(xué)習(xí)的成果）師：春天來了，小動(dòng)物們多高興呀，讓我們向在坐的朋友們也了解一下歌曲春曉中描寫的小動(dòng)物吧。（身體坐端正，看誰的演唱最大方）1)播放歌曲伴奏錄音。生：進(jìn)行歌曲表演唱。師：我們跟著老師的伴奏來演唱，好嗎？生：跟著伴奏進(jìn)行演唱。師：如果你認(rèn)為自己唱的還不充分，哪我們下面要學(xué)的新歌中還有機(jī)會(huì)。（二）學(xué)習(xí)新歌（階段目標(biāo)：調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)確學(xué)習(xí)歌詞和歌譜）1初聽作品，了解歌曲師：春天來了，大自然中的動(dòng)物那么快活，你知道植物有什么變化嗎？生：回答。師