1、PAGE PAGE 46一、申報高職必交材料及分工：（1）申請正式建校請示報告。（祁銀德負責）（2）申請正式式建校可行性性論證報告。包包括校名、校校址、辦學宗宗旨、培養目目標、辦學規規模、層次和和當地經濟、社社會發展的人人才需求預測測，現有辦學學條件包括：校園、校舍舍、教學儀器器設備、圖書書資料以及師師資隊伍情況況，事業和學學科發展規劃劃以及辦學經經費來源等。（陳文負責）（3）學校章程程（張校負責責）。（4）校園建建設用地許可可證和土土地使用證（黃助理負責）。（5）師資隊伍伍一覽表（黃黃裕平負責）。（6）教學儀器器設備一覽表表（戴道新負負責）。（7）圖書資料料一覽表（高高瑩負責）。 （88）相

2、關的佐佐證材料。撰寫依據及要求求（一）參照依據據：1.高等職業學學校設置標準準（暫行）-教發20000411號2.普通高等學學校(試行)-教發 20042 號3.高等職業院院校人才培養養工作評估方方案-教高2200855號4.廣東省高等等職業院校人人才培養工作作評估總體規規劃（二）撰寫要求求第一份：上交省省廳表格。要要按照高職設設置標準和基基本辦學條件件指標及評估估指標撰寫。第二份：學校實實情表格（自自留）。按照照學校實情如如實填寫，目目的是找差距距，為實地考考察評估早做做籌備。（三）提交時間間本周四（9月88日）下班前前，提交至醫醫研室陳文處處匯總廣東省高等職業業學校設置申申報審批指南南辦理

3、機構：發展展規劃處辦理地址：廣州州市東風東路路723號高高教大廈11106房聯系電話：0220-3766289122辦理依據：中華人民共和和國高等教育育法、中中華人民共和和國民辦教育育促進法、中中華人民共和和國民辦教育育促進法實施施條例、教教育部高等等職業學校設設置標準（暫暫行）（教教發2000041號號）、廣東省省人民政府廣廣東省高等職職業學校設置置申報審批程程序。提交材料：（一）申請籌設設學校,舉辦者應提提交下列材料料：1公辦學校：（1）申請籌設設請示報告。（2）籌設可行行性論證報告告。內容包括括擬建學校校校名、校址、辦辦學宗旨、培培養目標、辦辦學規模和人人才需求預測測，校園、校校舍和師資

4、隊隊伍建設規劃劃等。（3）建校資金金來源。（4）籌設工作作班子成員名名單，簡歷及及資格證明文文件。2民辦學校：（1）申請籌設設請示報告。（2）籌設可行行性論證報告告。內容包括括：舉辦者、擬擬建學校校名名、校址、辦辦學宗旨、培培養目標、辦辦學規模和人人才需求預測測，校園、校校舍和師資隊隊伍建設規劃劃。（3）舉辦者的的姓名、住址址或者名稱、地地址；舉辦者者的法人資格格證明文件或或具有政治權權利和完全民民事行為能力力的個人身份份證明。（4）資產來源源、資金數額額及有效證明明文件，并載載明產權。建建校所需資金金的驗資報告告，合作辦學學的，應提供供經公證機關關公證的合作作辦學協議。（5）屬捐贈性性質的校

5、產須須提交捐贈協協議，載明捐捐贈人的姓名名、所捐贈的的數額、用途途和管理方法法及相關有效效證明文件。（6）籌建工作作班子成員名名單，簡歷及及資格證明。（二）申請正式式設立學校，舉舉辦者應提交交下列材料：1公辦學校：（1）申請正式式建校請示報報告。（2）申請正式式建校可行性性論證報告。包包括校名、校校址、辦學宗宗旨、培養目目標、辦學規規模、層次和和當地經濟、社社會發展的人人才需求預測測，現有辦學學條件包括：校園、校舍舍、教學儀器器設備、圖書書資料以及師師資隊伍情況況，事業和學學科發展規劃劃以及辦學經經費來源等。（3）學校章程程。（4）校園建建設用地許可可證和土土地使用證。（5）師資隊伍伍一覽表。

6、（6）教學儀器器設備一覽表表。（7）圖書資料料一覽表。（8）相關的佐佐證材料。2民辦學校（1）申請正式式建校請示報報告。（2）學校所在在地級市教育育行政部門意意見。（3）申請正式式建校可行性性論證報告。包包括舉辦者、校校名、校址、辦辦學宗旨、培培養目標、辦辦學規模、層層次和當地經經濟、社會發發展的人才需需求預測，現現有辦學條件件包括：校園園、校舍、教教學儀器設備備、圖書資料料以及師資隊隊伍情況，辦辦學經費來源源與管理使用用，事業和學學科發展規劃劃等。（4）學校章程程。（5）首屆學校校理事會、董董事會或者其其他決策機構構組成人員名名單及資格證證明文件。（6）學校資產產的有效證明明文件。（7）校園

7、土土地使用證和和建設用地地許可證。（8）擬任命校校長、財會人人員的資格證證明文件（9）舉辦者的的法人資格證證明文件或具具有政治權利利或完全民事事行為能力的的個人身份證證明文件。合合作辦學的，應應提供經公證證機關公證的的合作辦學協協議。（10）投資辦辦學公司簡介介，企業法人人營業執照。（11）申辦者者上一年度的的財務審計報報告，并提供供律師事務所所出具的有關關專項法律意意見書。（12）屬捐贈贈性質的校產產、應提交捐捐贈協議，并并說明捐贈人人姓名，所捐捐資產數額、用用途和管理方方法及相關有有效證明文件件。（13）師資隊隊伍一覽表。（14）教學儀儀器設備一覽覽表。（15）圖書資資料一覽表。（16）其

8、他相相關的佐證材材料。辦理程序：一、正式設立學學校1公辦學校由由主辦單位向向省人民政府府申報，省人人民政府接到到申報材料后后批交省教育育廳提出辦理理意見；民辦學校由舉辦辦者征得所在在地級市教育育部門同意后后，向教育廳廳申報；正式設立學校申申請，每年99月15日開開始受理，110月15日日截止。逾期期不予受理。2省教育廳收收到申請材料料后，對材料料的完備性進進行初審，經經初審合格后后，正式受理理。3省教育廳受受理申報材料料后，在省教教育廳網頁上上公示7天，然然后組織專家家組審核申報報材料并進行行實地考察；4召開廣東省省高等學校設設置評議委員員會全體會議議，對申報正正式設立學校校進行評議和和表決；

9、評議表決結果，由由評議委員會會辦公室7天天內在省教育育廳網頁上公公示，公示期期7天，同時時反饋給申辦辦者。5經評議委員員會表決通過過的學校，省省教育廳將專專家組的考察察結果和評議議委員會全體體會議意見會會有關部門后后，報省人民民政府審批。6省人民政府府批準設立的的學校，由省省人民政府報報教育部備案案。7獲得教育部部備案的民辦辦高等職業學學校，由省人人民政府頒發發民辦學校辦辦學許可證。二、申請籌設學學校1公辦學校由由主辦單位向向省人民政府府申報，省人人民政府接到到申報材料后后批交省教育育廳提出辦理理意見；民辦學校由舉辦辦者征得所在在地級市教育育部門同意后后，向教育廳廳申報；籌設學校申請，每每年3

10、月1日日至3月311日受理，其其他時間不予予受理。2省教育廳收收到申請材料料后，對材料料的完備性進進行初審，經經初審合格后后，正式受理理。3省教育廳受受理申報材料料后，組織專專家組審核申申報材料并進進行實地考察察；4教育廳將專專家組的考察察意見會有關關部門后，直直接報省人民民政府審批。流程圖：申請正式設立學學校 申請籌設學學校接收申報材料，對材料的完備性進行初審，不合格的退回（3月13月30日）接收申報材料，對材料的完備性進行初審，不合格的退回（9月1510月15日） 接收申報材料，對材料的完備性進行初審，不合格的退回（3月13月30日）接收申報材料，對材料的完備性進行初審，不合格的退回（9月

11、1510月15日）正式受理申報正式受理申報正式受理申報正式受理申報申報學校名單（網上公示 7天）申報學校名單（網上公示 7天）組織專家組審核申報材料并實地考察組織專家組審核申報材料并實地考察組織專家組審核申報材料并實地考察組織專家組審核申報材料并實地考察會省有關部門會省有關部門省高校設置評議委員會會議評議和表決省高校設置評議委員會會議評議和表決報省人民政府審批報省人民政府審批評議表決結果，網上公示7天評議表決結果，網上公示7天會省有關部門會省有關部門報省人民政府審批報省人民政府審批省人民政府報教育部備案 省人民政府報教育部備案 高等職業學校設設置標準（暫暫行）教發2000041號第一條設設置高

12、等職業業學校，必須須配備具有較較高政治素質質和管理能力力、品德高尚尚、熟悉高等等教育、具有有高等學校副副高級以上專專業技術職務務的專職校（院院）長和副校校（院）長，同同時配備專職職德育工作者者和具有副高高級以上專業業技術職務、具具有從事高等等教育工作經經歷的系科、專專業負責人。第二條設設置高等職業業學校必須配配備專、兼職職結合的教師師隊伍，其人人數應與專業業設置、在校校學生人數相相適應。在建建校初期，具具有大學本科科以上學歷的的專任教師一一般不能少于于70人，其其中副高級專專業技術職務務以上的專任任教師人數不不應低于 本本校專任教師師總數的200；每個專專業至少配備備副高級專業業技術職務以以上

13、的專任教教師2人，中中級專業技術術職務以上的的本專業的雙師型專專任教師2人人；每門主要要專業技能課課程至少配備備相關專業中中級技術職務務以上的專任任教師2人。第三條設設置高等職業業學校，須有有與學校的學學科門類、規規模相適應的的土地和校舍舍，以保證教教學、實踐環環節和師生生生活、體育鍛鍛煉與學校長長遠發展的需需要。建校初初期，生均教教學、實驗、行行政用房建筑筑面積不得低低于20平方方米；校園占占地面積一般般應在1500畝左右（此此為參考標準準）。必須配備與與專業設置相相適應的必要要的實習實訓訓場所、教學學儀器設備和和圖書資料。適適用的教學儀儀器設備的總總值，在建校校初期不能少少于600萬萬元；

14、適用圖圖書不能少于于8萬冊。第四條課課程設置必須須突出高等職職業學校的特特色。實踐教教學課時一般般應占教學計計劃總課時440左右（不不同科類專業業可做適當調調整）；教學學計劃中規定定的實驗、實實訓課的開出出率在90以上；每個個專業必須擁擁有相應的基基礎技能訓練練、模擬操作作的條件和穩穩定的實習、實實踐活動基地地。一般都必須須開設外語課課和計算機課課并配備相應應的設備。第五條建建校后首次招招生專業數應應在5個左右右。第六條設設置高等職業業學校所需基基本建設投資資和正常教學學等各項工作作所需的經費費，須有穩定定、可靠的來來源和切實的的保證。第七條新新建高等職業業學校應在44年內達到以以下基本要求求

15、：全日制在校生規規模不少于22000人；大學本科以上學學歷的專任教教師不少于1100人，其其中，具有副副高級專業技技術職務以上上的專任教師師人數不低于于本校專任教教師總數的225%；與專業設置相適適應的教學儀儀器設備的總總值不少于11000萬元元，校舍建筑筑面積不低于于6萬平方米米，適用圖書書不少于155萬冊；形成了具有高等等職業技術教教育特色的完完備的教學計計劃、教學大大綱和健全的的教學管理制制度。對于達不到到上述基本要要求的學校，視視為不合格學學校進行。適適當處理。第八條位位于邊遠地區區、民辦或特特殊類別的高高等職業學校校，在設置時時，其辦學規規模及其相應應的辦學條件件可以適當放放寬要求。

16、第九條自自本標準發布布之日以前制制定的高等職職業學校有關關設置標準與與本標準不一一致的，以本本標準為準。中華人民共和國國教育部二年三月月十五日教育部關于印發發普通高等學校校基本辦學條條件指標(試試行)的通通知教發 200042 號號 各省、自治區、直直轄市教育廳廳 ( 教委委 ) ，新新疆生產建設設兵團教育局局，各計劃單單列市教育局局，有關部門門 ( 單位位 ) 教育育司 ( 局局 ) ，部部屬各高等學學校：隨隨著我國高等等教育的發展展和各項改革革的推進，原原國家教委 1996 年發布實施施的核定普普通高等學校校招生規模辦辦學條件標準準和“紅”、“黃”牌高等學校校辦學條件標標準 ( 教計 11

17、996)1154 號 ) 已不再再適應當前普普通高等學校校發展的需要要。為此，在在委托有關部部門進行專題題研究、充分分征求有關教教育管理部門門和部分高等等學校意見的的基礎上，對對上述標準進進行了重新修修訂，觀將修修訂后的普普通高等學校校基本辦學條條件指標 ( 試行 ) ( 以下簡稱基基本辦學條件件指標 ) 印發給你你們，請遵照照執行，并就就執行過程中中應注意的有有關事項通知知如下：一、基本本辦學條件指指標主要用用于普通高等等學校核定年年度招生規模模，確定限制制、停止招生生普通高等學學校，并對普普通高等學校校辦學條件進進行監測。基基本辦學條件件指標的發發布實施，有有利于加強宏宏觀管理，逐逐步建立

18、、健健全社會監督督機制，有利利于促進辦學學條件改善和和保證我國高高等教育持續續、健康發展展。 二二、各地、各各部門和各普普通高等學校校要根據經濟濟社會發展需需要、國家核核定的辦學規規模以及本基基本辦學條件件指標的要要求，合理確確定普通高等等學校的招生生規模，以維維護正常的教教學、生活秩秩序，保證普普通高等教育育基本的教學學質量和規格格。 三三、根據指標標的用途及其其重要性，新新修訂的基基本辦學條件件指標由以以下兩部分組組成：11. 基本辦辦學條件指標標：包括生師師比、具有研研究生學位教教師占專任教教師的比例、生生均教學 征征政用房、生生均教學科研研儀器設備值值、生均圖書書。這些指標標是衡量普通

19、通高等學校基基本辦學條件件和核定年度度招生規模的的重要依據。2. 監測辦學條件指標：包括具有高級職務教師占專任教師的比例、生均占地面積、生均宿舍面積、百名學生配教學用計算機臺數、百名學生配多媒體教室和語音實驗室座位數、新增教學科研儀器設備所占比例、生均年進書量。這些指標是基本辦學條件指標的補充，為全面分析普通高等學校辦學條件和引進社會監督機制提供依據。同時這些指標還可反映普通高等學校基本辦學條件的改善、更新情況，對提高教學質量和高等學校信息化程度等具有積極的指導作用。 四、限制招生、暫停招生普通高等學校的確定： l. 凡有一項基本辦學條件指標低于限制招生規定要求的學校即給予限制招生 ( 黃牌

20、) 的警示，以維持基本辦學條件不再下滑，并促進其盡快改善辦學條件。限制招生的學校其招生規模不得超過當年畢業生數。 2. 凡有兩項或兩項以上基本辦學條件指標低于限制招生規定要求，或連續三年被確定為黃牌的學校即為暫停招生 ( 紅牌 ) 學校。暫停招生學校當年不得安排普通高等學歷教育招生計劃。 五、請各地、各部門將本通知及基本辦學條件指標盡快轉發至所屬普通高等學校。原核定普通高等學校招生規模辦學條件標準和“紅”、“黃”牌高等學校辦學條件標準從本通知發布之日起停止執行。表一、基本辦辦學條件指標標：合格 學校類別 本 科 生師比 具有研究生學位位教師占專任任教師的比例例 () 生均教學行政用用房 (平方

21、方米生) 生均教學科研儀儀器設備值 (元/生) 生均圖書(冊/生) 綜合、師范、民民族院校工科科、農、林院院校 醫學院院校語文、財財經、政法院院校體育院校校藝術院校 181816118111130303033030301416169922185000500005000030004000040000100808001007080高 職(專科) 綜合、師范、民民族院校工科科、農、林院院校 醫學院院校語文、財財經、政法院院校體育院校校藝術院校 1818161181313151515115151514161699221840004000040000100030000300008060606605060

22、備注： 1聘請校校外教師經折折算后計入教教師總數，原原則上聘請校校外教師數不不超過專任教教師總數的四四分之一。 22凡生師比比指標不高于于表中數值，且且其它指標不不低于表中數數值的學校為為合格學校。 表二、基本辦學學條件指標：限制招生 學校類別 本 科 生師比 具有研究生學位位教師占專任任教師的比例例 () 生均教學行政用用房 (平方方米生) 生均教學科研儀儀器設備值 (元/生) 生均圖書(冊/生) 綜合、師范、民民族院校工科科、農、林院院校 語文、財財經、政法院院校體育院校校藝術院校 222223117171010101101089513111300030000200002000200005

23、0405033540高 職(專科) 綜合、師范、民民族院校工科科、農、林院院校 語文、財財經、政法院院校體育院校校藝術院校 2222231171755555895131112500250002000020002000045354533035 備注： 1生師比指標標高于表中數數值或其它某某一項指標低低于表中數值值，即該項指指標未達到規規定要求。 2凡有一項指指標未達到規規定要求的學學校，即被確確定為限制招招生(黃牌)學校。 3凡兩項或兩兩項以上指標標未達到規定定要求的學校校，即被確定定為暫停招生生(紅牌)學學校。 4凡連續三年年被確定為“黃”牌的學校，第第三年即被確確定為暫停招招生(紅牌)學校。

24、 表三、監測辦學學條件指標：合格要求 本科高職(專科)學校類別 具有高級職務教教師占專任教教師的比例() 生均占地面積 (平方米生) 生均宿舍面積 (平方米生) 百名學生配教學學用計算機臺臺數 (臺) 百名學生配多媒媒體教室和語語音實驗室座座位數 (個個) 新增教學科研儀儀器設備所占占 比例 () 生均 年進 書書量 (冊) 具有高級職務教教師占專任教教師的比例() 生均 占地 面面積 (平方方米生) 生均宿舍面積 (平方米生) 百名學生配教學學用計算機臺臺數 (臺) 百名學生配多媒媒體教室和語語音實驗室座座位數 (個個) 新增教學儀科研研器設備所占占 比例 () 生年進 書量 (冊) 綜合、

25、師范、 民族院校 30 54 6.5 10 7 10 4 20 54 6.5 8 7 10 3 工、農、林、 醫學院校 30 59 65 10 7 10 3 20596.587102語文、財經、 政法院校 30 54 6.5 10 7 10 4 20 54 6.5 8 7 10 3 體育院校 30 88 6.5 10 7 10 3 20 88 6.5 8 7 10 2 藝術院校 30 88 6.5 10 7 10 4 20 88 6.5 8 7 10 3 備注： 1凡教學儀器器設備總值超超過I億元的的高校，當年年新增教學儀儀器設備值超超過10000萬元，該項項指標即為合合格。 2凡折合在校校生

26、超過300000人的的高校，當年年進書量超過過9萬冊，該該項指標即為為合格。 備注： 辦學條件指標測測算辦法 折合在校生數普通本、專科科(高職)生生數+碩士生生數*1.55+博士生數數*2+留學學生數*3+預科生數+進修生數+成人脫產班班學生數+夜夜大(業余)學生數*00.3+函授授生數*0.1 全日制在校生數數普通本、專專科(高職)生數+研究究生數+留學學生數+預科科生數+成人人脫產班學生生數+進修生生數 教師總數專任任教師數+聘聘請校外教師師數*0.55 1生師比折折合在校生數數教師總數數 2具有研究生生學位教師占占專任教師的的比例具有有研究生學位位專任教師數數專任教師師數 3生均教學行行

27、政用房(教學及輔助助用房面積+行政辦公用用房面積)全日制在校校生數 4生均教學科科研儀器設備備值教學科科研儀器設備備資產總值折合在校生生數 5生均圖書圖書總數折合在校生生數 6具有高級職職務教師占專專任教師的比比例具有副副高級以上職職務的專任教教師數專任任教師數 7生均占地面面積占地面面積全日制制在校生數 8生均學生宿宿舍面積學學生宿舍面全日制在校校生數 9百名學生配配教學用計算算機臺數(教學用計算算機臺數全全日制在校生生數)*1000 10. 百名學學生配多媒體體教室和語音音實驗室座位位數=(多媒媒體教室和語語音實驗室座座位數全日日制在校生數數)*1000 11新增教學學科研儀器設設備所占比

28、例例當年新增增教學科研儀儀器設備值(教學科研研儀器設備資資產總值-當當年新增教學學科研儀器設設備值) 12. 生均年年進書量當當年新增圖書書量折合在在校生數 說明： 1進修生數指指進修及培訓訓時間在一年年以上的學生生數。 2電子類圖書書、附屬醫院院臨床教學人人員已在相關關指標的定量量中予以考慮慮，測算時均均不包括在內內。教育部關于印發發高等職業業院校人才培培養工作評估估方案的通通知 （教高200085號）各省、自治治區、直轄市市教育廳（教教委）、新疆疆生產建設兵兵團教育局： 為切實貫徹徹落實教育育部關于全面面提高高等職職業教育教學學質量的若干干意見（教教高2000616號號）精神，促促進高等職

29、業業院校加強內內涵建設，深深化校企合作作、工學結合合的人才培養養模式，推動動教育行政部部門完善對高高等職業院校校的宏觀管理理，逐步形成成以學校為核核心、教育行行政部門為引引導、社會參參與的教學質質量保障體系系，促進我國國高等職業教教育持續、穩穩定、健康發發展，我部研研究制訂了高高等職業院校校人才培養工工作評估方案案（以下簡簡稱方案），現現印發給你們們。20088年開始，各各地原則上應應依據本評估估方案開展獨獨立設置的高高等職業院校校評估工作。本本評估方案公公布前已進行行過評估的院院校和“國家家示范性高等等職業院校建建設計劃”立立項建設單位位可在20110年后安排排評估。所有有獨立設置的的高等職

30、業院院校自本評估估方案發布起起，每學年度度須按要求填填報高等職職業院校人才才培養工作狀狀態數據采集集平臺。本本科院校中舉舉辦的高等職職業教育可根根據所在地省省級教育行政政部門要求，參參照此評估標標準進行建設設。教育部部關于進一步步推進高職高高專院校人才才培養工作水水平評估的若若干意見（教教高200054號）、教教育部辦公廳廳關于全面開開展高職高專專院校人才培培養工作水平平評估的通知知（教高廳廳2004416號）中中與本文不一一致的地方，以以本文為準。 附件：高等等職業院校人人才培養工作作評估方案 教育部部 二八年年四月九日 附件： 高等職業院校人人才培養工作作評估方案 一、評估估的目的和意意義

31、 隨著社會會發展對高技技能人才要求求的不斷提高高，高等職業業院校必須加加快改革，強強化特色，提提高人才培養養質量。開展展高等職業院院校人才培養養工作評估，旨旨在促進高等等職業院校加加強內涵建設設，深化校企企合作、產學學結合的人才才培養模式；推動教育行行政部門完善善對高等職業業院校的宏觀觀管理，逐步步形成以學校校為核心、教教育行政部門門為引導、社社會參與的教教學質量保障障體系，促進進我國高等職職業教育持續續、穩定、健健康發展。 二、評估估的指導思想想 高等職業院院校人才培養養工作評估按按照“以服務務為宗旨，以以就業為導向向，走產學結結合發展道路路”的辦學要要求，堅持“以以評促建、以以評促改、以以

32、評促管、評評建結合、重重在建設”的的方針，切實實落實教育育部關于全面面提高高等職職業教育教學學質量的若干干意見（教教高2000616號號），保證高高等職業教育育基本教學質質量，促進院院校形成自我我約束、自我我發展的機制制。因此，在在實施過程中中應強調評與與被評雙方平平等交流，共共同發現問題題、分析問題題，共同探討討問題的解決決辦法，注重重實際成效，引引導學校把工工作重心放到到內涵建設上上來。 三、評估估工作的基本本任務 圍繞影響院院校人才培養養質量的關鍵鍵因素，通過過對高等職職業院校人才才培養工作狀狀態數據采集集平臺（附附1）數據的的分析，輔以以現場有重點點的考察，全全面了解學校校的實際情況況

33、，對人才培培養工作的主主要方面做出出分析和評價價，提出改進進工作的意見見和建議，引引導學校加大大對工學結合合改革的投入入，使不斷提提高人才培養養質量成為學學校的自覺行行動。 四、評估估原則 1. 學校校自評與專家家評估相結合合。以學校自自評為基礎，專專家評估相配配合，建立和和完善學校人人才培養質量量保障機制。 2. 靜態態與動態相結結合。既要考考察人才培養養效果，又要要注重人才培培養工作過程程，還要關注注學校發展潛潛力。 3. 全面面了解與重點點考察相結合合。既要把握握人才培養工工作全局，又又要抓住關鍵鍵要素進行重重點考察。 4. 評價價與引導相結結合。既要對對人才培養工工作狀態做出出判斷，更

34、要要為學校的改改革與發展提提出建設性思思路與辦法。 5. 客觀觀、科學、民民主、公正，提提高工作效率率，不影響學學校正常教學學秩序。 6. 不向向評估學校收收取評估費用用。 五、申請請評估的基本本條件 高等職業院院校自有畢業業生起至有33屆畢業生前前必須參加一一次人才培養養評估，但須須符合以下條條件： 1.獨立立設置的高職職高專院校，并并達到教育部部普通高等等學校基本辦辦學條件指標標（試行）（教教發200042號）的的有關要求； 2核算教教師總數時，兼兼職教師等非非專任教師數數按每學年授授課160學學時為1名教教師計算，專專兼教師之比比無限制； 3實驗、實實習、實訓場場所（含合作作共建）及附附

35、屬用房生均均占有面積（平平方米/生）達達到下表要求求： 學校類別綜合、師范、民民族類院校工科類院校農林類院校醫學類院校財經、政法類院院校體育、藝術類院院校生均面積5.308.308.809.001.051.85各省級教育育行政部門可可根據當地實實際對上述條條件做出調整整，但不能低低于教育部普普通高等學校校基本辦學條條件指標（試試行）（教教發200042號）設設定的“限制制招生”標準準。 不具備申請請評估條件的的院校，應盡盡快加大投入入，在有5屆屆畢業生前須須達到基本辦辦學條件，參參加一次人才才培養工作評評估。同時，省省級教育行政政部門應在其其有3屆畢業業生后、首次次參加人才培培養工作評估估前，

36、逐年減減少其招生計計劃。 六、高等等職業院校人人才培養工作作評估指標體體系（詳見附附2） 七、評估估結論 評估結論分分為“通過”和和“暫緩通過過”。對暫緩緩通過的院校校，在一年內內必須進行再再次評估，省省級教育行政政部門應同時時適當減少其其招生計劃；若第二次評評估仍未通過過，省級教育育行政部門應應采取暫緩安安排招生計劃劃等有效措施施，促進其盡盡快達到人才才培養基本要要求。教育部部將從20008年起，每每年定期向社社會公布一次次評估結論。 八、評估實實施辦法 （一）評估估組織 1評估工工作由省級教教育行政部門門按照教育部部的要求負責責組織。省級級教育行政部部門應對評估估工作做出總總體規劃，并并根

37、據本方案案的基本要求求，結合本地地實際，制訂訂相應的實施施細則，報教教育部備案后后實行。 2各省級級教育行政部部門應充分依依靠專家和專專業評估機構構實施評估工工作。具體實實施的部門應應根據本方案案的基本要求求和相應的實實施細則制訂訂操作規程。操操作規程需包包括專家工作作規范以及院院校評建工作作規范等制度度規定，以規規范評估行為為。 3省級教教育行政部門門應采取有力力措施，對評評估院校的整整改工作進行行指導和檢查查，并在實施施細則和操作作規程中明確確要求和做法法。 4各省級級教育行政部部門應將本年年度已評院校校評估結論和和省內評估工工作總結于當當年12月底底之前上報教教育部備案。 5教育部部將不

38、定期對對各地評估工工作進行檢查查。 （二）評估估程序 1學校自自評。學校要要組織干部、教教師認真學習習有關文件，準準確理解開展展高等職業院院校人才培養養工作評估的的基本精神，掌掌握實質內涵涵；認真回顧顧總結學校教教育教學改革革與發展的思思路、成果、經經驗和特色，對對學校的人才才培養質量做做出基本判斷斷，找出存在在的主要問題題，提出解決決的對策，形形成自評報告告（不超過110000字字），并填寫寫 高等職職業院校人才才培養工作狀狀態數據采集集平臺。 2.提交材材料。學校向向省級教育行行政部門提交交書面自評報報告和高等等職業院校人人才培養工作作狀態數據采采集平臺數數據，并將自自評報告、高高等職業院

39、校校人才培養工工作狀態數據據采集平臺最最新的原始數數據、區域社社會經濟發展展十一五規劃劃、學校發展展規劃、特色色專業建設規規劃，于專家家組進校前330天在校園園網上對社會會公布。 3確定專專家組成。評評估專家組應應由熟悉高等等職業教育教教學工作的人人員組成，其其中必須包括括行業企業人人員和一線專專任教師。省省級教育行政政部門需根據據被評院校規規模與校區結結構、自報主主要專業、特特色專業類別別等因素，確確定專家組成成員人數和名名單，并對社社會公布。專專家組人數一一般以588人（含秘書書）為宜。 4.現場考考察。專家組組到現場考察察評估，在與與學校充分交交流和對學院院填報的高高等職業院校校人才培養

40、工工作狀態數據據采集平臺數數據進行深入入分析的基礎礎上形成考察察評估工作報報告。現場考考察時間建議議掌握在23天為宜。 5.確定結結論。專家組組的結論由省省級教育行政政部門予以審審定、公布，并并將評估結論論（包括專家家組評估考察察意見）及時時反饋給學校校，學校根據據評估意見制制定并實施整整改措施。 （三）評估估紀律 各地需嚴格格執行教育部部關于加強高高等學校教學學評估工作紀紀律的各項規規定，特別應應遵守以下紀紀律要求： 1專家組組成員要堅持持評估原則和和要求，客觀觀、公平、公公正對學校進進行評估，廉廉潔自律，自自覺抵制社會會不良風氣的的干擾，對有有礙評估工作作公正性、嚴嚴肅性的不正正當做法，應

41、應予以抵制并并向上級部門門反映。 2學校對對專家組的接接待工作應堅堅持節儉、注注重實效，堅堅決反對鋪張張浪費、形式式主義。不搞搞開幕式，不不搞任何形式式的匯報演出出，不送禮品品。就近安排排專家住宿，不不得宴請專家家、安排旅游游，差旅住宿宿標準不得超超過各省規定定的公務員出出差標準。專專家交通用車車和相關工作作人員配備必必須從簡安排排。 3省級教育行行政部門在組組織評估過程程中，對被評評院校和專家家組成員要嚴嚴格紀律要求求，對有違反反評估紀律的的要及時嚴肅肅處理。 附件1：高等職職業院校人才才培養工作狀狀態數據采集集平臺（略） 附件2. 高等等職業院校人人才培養工作作評估指標體體系附件2:高等職

42、職業院校人才才培養工作評評估指標體系系高等職業院校人人才培養工作作評估指標體體系主要依據據關于全面面提高高等職職業教育教學學質量的若干干意見（教教高2000616號號）制訂，指指標體系中建建議重點考察察內容主要參參考高等職職業院校人才才培養工作狀狀態數據采集集平臺數據據。主要評估指標關鍵評估要素說明建議重點考察內內容數據庫相應編號號1.領導作用1.1學校事業業發展規劃學校事業發展規規劃應符合區區域經濟發展展規劃。當地區域社會經經濟發展規劃劃、學校發展展規劃及專業業結構71.2辦學目標標與定位全日制普通高職職辦學規模適適宜、穩定；短期培訓種種類、規模逐逐步增加；全全日制中職、“三校生”單招、“五

43、年一貫制”、“3+2”招生、專升本學生、成人高職學歷教育學生規模逐漸減少，比例未超過國家規定的上限要求；未舉辦委托全日制或各類成人本科（含專升本）教育，未組織在校高職生參加各類成人專升本學歷教育。在校生結構1.31.3對人才培培養重視程度度重視對人才培養養的投入；關關心師生工作作、學習和生生活狀況；重重視與區域社社會及產業的的合作育人。經費收入經費支出領導關注教學及及學生情況教師培訓進修校企合作獎學金5.15.22.26.17.58.81.4校園穩定定符合平安校園園的各項規規定。無校園不穩定事事件、違規辦辦學事件發生生主要評估指標關鍵要素說明建議重點考察內內容數據庫相應編號號2師資隊伍2.1專

44、任教師師 基礎課專任教師師注重學歷、職職稱提高；專專業課專任教教師強調技能能水平提高及及增加企業一一線工作經歷歷。專任教師基本情情況6.12.2兼職教師師從行業、企業聘聘請技術能手手，承擔實踐踐技能課程的的比例逐漸提提高，并注重重對他們教學學能力的培訓訓。兼職教師基本情情況6.2主要評估指標關鍵要素說明建議重點考察內內容數據庫相應編號號3.課程建設3.1課程內容容根據技術領域和和職業崗位（群群）的任職要要求，參照相相關的職業資資格標準，設設置課程體系系和選擇教學學內容。課程教學目標校企合作開發課課程7.27.53.2教學方法法手段能有效設計“教教、學、做”為一體的情情境教學方法法；教學手段段靈

45、活多樣，能能有效應用現現代信息技術術進行模擬教教學；考核方方式靈活、恰恰當。課程教學設計教學方法、手段段考試/考核方法法授課地點7.23.3主講教師師基礎性課程以具具有專業背景景的校內專任任教師主講為為主；實踐性性課程主要由由企業、行業業技術技能骨骨干擔任的校校外兼職教師師講授為主。授課教師情況6.16.23.4教學資料料選用優秀新版教教材；與行業業企業合作開開發實訓教材材；教輔資料料充足，手段段先進。選用教材校企合作開發教教材館藏圖書資料校園網7.27.53.23.4主要評估指標關鍵要素說明建議重點考察內內容數據庫相應編號號4.實踐教學4.1頂崗實習習頂崗實習覆蓋率率高；頂崗實實習時間原則則

46、上不少于半半年。專業頂崗實習記記錄校外實習基地4.27.44.2實踐教學學課程 體系設計計實踐教學作為專專業教學的重重要核心環節節，納入課程程體系的整體體設置中，理理論教學應與與實訓、實習習密切聯系，實實踐類課時占占總教學時間間的50%以以上；行業、企企業參與教學學方案設計。專業課程設置專業產學合作7.27.54.3教學管理理校內實訓、校外外實習、頂崗崗實習管理制制度建設完善善；安排有專專職校內實訓訓、校外實習習指導教師和和政治輔導員員。校內外實踐教學學管理教學質量管理專職教學管理人人員專職學生管理人人員4.28.18.28.34.4實踐教學學條件校內實訓基地和和校外實習基基地條件能夠夠滿足教

47、學計計劃的安排，實實踐教學經費費有保障；行行業、企業參參與實踐教學學條件建設。校內實訓基地校外實習基地實踐教學經費專業合作社會捐助4.14.25.27.59.34.5雙證書獲獲取有相應職業資格格證書專業的的畢業生獲取取“雙證書”的人數達到到畢業生的880以上。專業職業資格證證書7.3主要評估指標關鍵要素說明建議重點考察內內容數據庫相應編號號5特色專業建設5.1特色從建設目標、培培養模式、課課程體系與教教學內容、實實踐教學、教教學設計與教教學方法、師師資隊伍、社社會服務等方方面體現出的的特色。專業設置特色專業建設規規劃現場專業剖析7主要評估指標關鍵要素說明建議重點考察內內容數據庫相應編號號6.教

48、學管理6.1管理規范范教學管理制度完完備、規范，教教學運行平穩穩有序。教學制度與運行行管理專職教學管理人人員基本情況況隨機訪談教師、學學生、管理干干部8.18.26.2學生管理理學生管理隊伍結結構合理，制制度健全，校校園文化良好好。教學制度與運行行管理專職學生管理人人員基本情況況隨機訪談學生、家家長、教師8.18.36.3質量監控控多元化質量監控控制度建設完完善、機制運運行與效果良良好。教學制度與運行行管理專職督導人員基基本情況隨機訪談教師、管管理干部8.18.5主要評估指標關鍵要素說明建議重點考察內內容數據庫相應編號號7.社會評價7.1生源第一志愿上線率率與報到率高高招生9.17.2就業就業

49、率高就業9.27.3 社會服服務學校社會技能培培訓、服務等等開展良好，社社會回報高教師技術服務情情況產學合作社會技能培訓開開展情況鑒定站（所）6.17.57.34.3廣東省高等職業業院校人才培培養工作評估估總體規劃申請評估的基本本條件我省高職高專院院校自有畢業業生起至有33屆畢業生前前必須參加一一次人才培養養工作評估，但但生師比須達達到普通高等等學校基本辦辦學條件并符符合以下13項所列條條件：1.獨立設置的的高職高專院院校，并達到到教育部普普通高等學校校基本辦學條條件指標（試試行）（教教發200042號）設設定的標準；2.核算教師總總數時，兼職職教師等非專專任教師數按按每學年授課課160學時時

50、為1名教師師計算，專兼兼教師之比無無限制；3.實驗、實習習、實訓場所所（含合作共共建）及附屬屬用房生均占占有面積（平平方米/生）達達到下表要求求：學校類別綜合、師范、民民族類院校工科類院校農林類院校醫學類院校財經、政法類院院校體育、藝術類院院校生均面積5.308.308.809.001.051.854.不具備申請請評估條件的的院校，應盡盡快加大投入入，在有5屆屆畢業生前須須達到基本辦辦學條件，參參加一次人才才培養工作評評估。凡有三三屆（含三屆屆）以上畢業業生尚未接受受過評估的高高職高專院校校，必須做好好準備，安排排好計劃，在在2009年年6月之前接接受評估；仍仍不具備評估估條件的院校校，省教育

51、廳廳將在其有33屆畢業生后后、首次參加加人才培養工工作評估前，按按照每年遞減減10200的比例逐逐年減少其招招生計劃；有有5屆畢業生生但沒有接受受過評估的院院校，省教育育廳將在其符符合申請評估估基本條件接接受評估前按按照每年遞減減50的比比例逐年減少少其招生計劃劃。五、評估指標體體系 采用教教育部下發的的高等職業院院校人才培養養工作評估指指標體系，并并將其中“1.2辦學學目標與定位位，2.1專任任教師，3.1課程程內容，4.1頂崗崗實習，4.4實踐踐教學條件，4.5雙證證書獲取，6.3質量量監控，7.2就業業”共8個關鍵鍵評估要素列列為重點評估估要素，以充充分發揮評估估的內涵建設設導向。六、評

52、估結論本評估指標體系系共7項主要要評估指標、222項關鍵評評估要素，其其中重點評估估要素8項。關關鍵評估要素素的評定等級級為“合格”和“不合格”；若主要評評估指標下的的一半以上關關鍵評估要素素評定等級為為“不合格”，則該主要要評估指標評評定等級為“不合格”。評估結論分為“通過”和“暫緩通過”兩種，其標標準如下：1通過 同時滿足：（1）主要評估估指標“合格”7；（2）關鍵評估估要素“合格”17；（3）重點評估估要素“合格”5。附件：申請評估估基本條件表表附件： 申請請評估基本條條件學校（蓋章）：學校類別1獨立設置高職高高專院校時間間2高職高專畢業生生屆數教師總數3專任教師數聘請校外教師數數兼職教師數4全日制在校生數數折合在校生數55生師比6專任教師中具有有研究生學位位數具有研究生學位位教師占專任任教師比例教學行政用房（平平方米）7生均教學行政用用房（平方米米/生）8教學科研儀器設設備值9生均教學科研儀儀器設備值（