1、第 第 頁八年級上生物期中考試卷分析反思 八班級上冊生物期中考試卷分析反思 田家炳中學徐儒武期中考試已結束，回顧這次考試，總體感覺不夠抱負。本學期我教的八班級3，4，7，8四個班，其中3班和4班是一般班，7班和8班是重點班。這次期中考試的基本狀況如下下面就這一次考試對教與學作一下總結與反思。一、試題總體分析：1.八班級生物上的內容是中學階段相對來說較簡約的內容，本次八班級生物的期中考試的內容是第五單元第一至三章內容，主要涉及動物的類群，考點內容相對來說較簡約。2.本次期中考試選擇題較簡單，50分的選擇題許多同學可以得到40分以上。非選擇題的難度那么有所提高，如第27題考到了渦蟲的結構示意圖，渦

2、蟲的結構往年考得不多，沒有給同學復習造成和一部分同學失分。第31題和32題都考到了試驗探究難度較大。3.本次考試的題目在考前復習的單元測試題中有一些類似題型，如選擇題3、5、25；非選擇題28題第1小題和29題第5小題。大多數同學都能夠把握完成的良好。但是仍舊有一小部分同學沒有仔細聽講，沒有把握住已經復習過的類似體型。二、同學答題狀況分析：1.同學讀題馬虎，做題馬虎。本次試題在較難的題目上都給了信息提示，但許多同學只顧做題，沒有仔細的讀完題目，導致忽視了許多提示信息。如27題；28題的第2小題。2.同學提取題目信息，了解題目要求的技能不足。如31題第4小題答非所問；在做第32試驗題時，沒有理解

3、試驗探究的主要內容是青蛙的視覺特點，把探究答成了青蛙的捕食特點；也無法理解題中所給材料和所要求探究間的關系，把援助理解的材料中的螟蛾寫到了探究的提出問題中。3.同學答題的錯別字多，答題用詞不規范。本次期中考試試卷上已有有些同學常寫錯的字，如：囊、肱。但還是有同學寫錯。有的同學甚至連鱗、鰓、鰭這些字都寫錯；在大28題第3小題時把后足寫成了后肢或后腳。4.部分同學看圖技能弱，沒有掌控關節中的相關內容，導致第29題不會做。5.同學的試驗思維技能弱，沒有形式試驗思維，無法理解生物對比試驗的關鍵。不懂答31題的第三小題，答出了也沒有進行對比試驗。6.少部分同學學習立場存在問題，只寫選擇題和連線題，其他試

4、題空白，造成了部分低分率。三、反思教學上存在的主要問題：1、教學進度把握不夠合理，講解和復習第五單元第一章耗課時較多，導致第二章和第三章講解較倉促，造成部分同學對關節的結構理解不足，也沒有進行詳細復習。2、對同學還不夠嚴格要求，同學的行為和學習習慣有待提高。班中總有上課多動、作業不完成者，作為老師在這方面抓得還不夠。3、老師上課講得太多，同學練得太少。雖然有時想讓同學多動手，課堂上以同學為主，但有時由于同學的基礎較差，有時為了趕進度等等一些緣由使得許多時候仍舊采納老的教學模式，課堂效率不夠好。考前復習也是以傳統的測試后講評的模式進行，部分同學沒有聽進去。4、老師課后反思不夠。沒有實時了解同學不

5、理解的地方。5、同學基本功不夠扎實，學習困難同學較多，信心不足。老師在對學習困難同學的個別輔導上還做得不夠。四、改進措施：1.刻苦鉆研教材，不斷提高自身的教學教研技能。平常要仔細閱讀新課標，鉆研新教材，熟識教材內容，查閱教學資料，適當增減教學內容，仔細細致的備好每一節課，真正做到重點明確，難點分解。反思教學進度，更合理的安排課時，援助同學更好地理解教學重點，并且加強復習突破教學難點。遇到難以解決的問題，就在備課組內爭論。另外，要積極閱讀教學教參書籍及教學論文，仔細學習各種教學方法，并嘗試運用到實踐教學中去。積極參與各種教研活動，如集體備課，校內外聽課，教學教研會議。努力提高課堂教學的操作調控技

6、能，語言表達技能，運用多種教學器材。積極安排時間做好同學的輔導工作，同學有問題實時解決。2.加強老師自身的反思。增加自己課堂的魅力，吸引孩子參加，讓同學真正成為課堂的主人。加強生物課堂的趣味性，激發同學學習愛好，讓更多同學能夠主動的進行學習，加強同學基礎知識訓練，盡量結合生活實際例子加深同學對相關內容的理解和記憶，樹立學好生物的信心。3.對同學嚴格要求，培育良好的學習習慣和學習方法。有些同學有不好的學習習慣，例如字跡潦草，錯別字多；不會總結消化知識；對學習馬虎大意，過分自信等。強調總結的重要性，并有一些詳細的做法，如寫章節小結，總結做題規律等。使同學漸漸地建立起好的學習方法和仔細的學習立場。當然，要轉變根深蒂固的問題并不簡單，要堅持下去。4.想各種方法端正學困生同學的學習立場。生物雖是會考科目，但對同學以后的進展也很重要，現在有許多同學形成了一種之學好語數外，其他的學科就隨意的思想，這種思想特別不好，所以作為生物老師，我要想盡各種方法，讓同學端正學習立場，重視每一門學科，為以后的進展打下基礎。5.樹立正確的生物學觀點。樹立正確的生物學觀點是學習生物的重要目標之一，正確的生物學觀點又是學習、討論生物學的有力武器，有了正確的生物學觀