1、布局，又稱布局謀篇或營構，即安排文章結構。1、布局的要求：（1）嚴謹：結構要細密周嚴、無懈可擊，達到“匠心營運、天衣無縫”的境界。（2（3）完整：結構要有頭有尾，中心線索連貫，有過渡有照應，首尾圓合。（4）統一：結構形式和諧，詳略得當，搭配合理，通篇一貫。2、開篇之前先立提綱：作家們各人有各人的寫作習慣，有的作家寫作品，從人物、故事、開頭、高潮、結尾，都寫有詳細的提綱；有的作家不是正經八經地寫提綱，只是不時記下一些思索過程中的要點，一個名字，一句很妙的對話，極富特征的形象以及很有色彩的服裝、場景等等。他把這些暫時是雜亂無章的點滴所得，備忘錄似的記在紙上，框住，用線條標示它們的內在聯系有的則只記

2、下備用。這樣的要點記得多了，作家會根據自己的需要把它搭配、組合。比如茅盾寫作，喜歡先寫好一個詳細的幾乎等于全部小說的縮本那樣的大綱，或者是一篇記錄著那小說人物性格和故事發展的詳細的提要。而實際的寫作，就是把這縮本似的大綱或提要加以大大的擴充和細描；而魯迅寫作，卻是不寫提綱，甚至寫一些較長的文章也不寫提綱。他習慣于打腹稿，先爛熟于心，然后一揮然就。當他拿起筆來的時候，文章已有大體成熟了。而作為一個初學寫作者，我倒覺得應該學會開篇之前先立提綱。立提綱的過程，就是構思謀的小說，全文不到萬字，而提綱卻寫了萬字。他立提綱的過程，就是冥思苦想的塑造人物形象，編故事的構思過程。學習開篇前寫提綱，可以由粗到細

3、，由空泛到具體，由少層次將一張張不同的寫作方案對照著看，力求挑一個最好的方案。選定的提綱，我還會在上把自己要寫的作品中的人物姓名、性別、年齡、身份、性格特怔，甚至于外貌、衣著等都一一設定。這樣寫的時候，放在一邊，就不會寫得前后不一致了。當然，在寫作的過程中，一旦出現跑出提綱框架外的情況，得及時重新修改提綱，使提綱真正能起到給造房子搭腳手架的作用。腳手架搭歪了，房子造出來就難看了，甚至還會發生倒塌。開篇之前先立提綱，這是初學寫作者應該做到的。寫文章立提綱，好比是蓋房子得先搭腳手架。在寫比較長的作品或是人物情節有關聯的系列作品時，我有個用制圖表的方法來立提綱的習慣。具體是這樣操作的：用一張大紙（常

4、常是四張開的白紙拼接而成），先在上面列出大體的粗綱。每一章節的可以用線條來重新構畫。如有大的變化，則可以把框框剪下，重新拼接調整。當然，你在構思寫作短篇作品時，不必設計很復雜的圖表。但是，提綱最好能寫一個。邊構如果你寧愿在立提綱時多化些時間和精力，那么，當你提筆進入寫作時，一定會順利得多。轉載如何安排文章結構？文章的布局3“眼睛”，讀者對本文便會一見鐘情。從內容上看，文章的題目要力求新穎脫俗，使人一見章的主要精神。目前，我們有些同學卻以話題作為文章的題目，其實這是不恰當的。因為話題只是對寫作范圍做了限度。是很寬泛的。以此為題，是不利于文章寫作的，話題與題目的關系是話題大于題目，包含題目，是整體

5、與部分之間的關系。擬的題目必須與話題相關聯，體現話題的精神要求。它是話題的具體體現。（1:修辭能增強說服力和感染力，能夠生動鮮明地把意思表達出來。如以“減負”A、比喻:B、借代:遼寧大連一位考生緊扣母親烏黑發絲中的白發展開敘寫，揭示歲月無情、母愛無價這一真諦，給文章擬題目黑白債，借色彩代本體，又亮出線索，寄托深情。又如人生,讀好書,簡練生動。D格讓小樹具有人的感情，后者把“水”擬作能“讀”之物，用的是擬物辭格。E兩例都將文旨濃縮在整齊對稱的句子中，體現出考生善于推敲的語言功夫。標題包含哲理，令人回味。G關，內蘊豐富。HI重負的強烈愿望，觀點鮮明，言辭懇切。 格，風趣地展示讀書之趣、讀書之樂和讀

6、書之法。別人給災區寄錢的一家人的三個成員，題中用“賊”，貶詞褒用，凸現一家人的高尚品德，幽默風趣。LM象地表現讀書的作用，后者揭示消除“代溝”的思想方法，引用名句作題目，能較好地體現考生的文學積累和修養，給人耳目一新之感。N懸念，新穎醒目。向榮，視覺獨特，別出心裁。（2）善于引用：A、引用詩詞：古典詩詞有著豐富的象征意義和內涵底蘊，用它們來作題目，一是不落俗套，二是讀者喜聞樂見，富有親切感。臺灣作家三毛的小說驀然回首用的就是宋代詞人辛棄疾青玉案元宵中“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的詞句；又如典故來作標題，還可以顯示出作者渾厚的文學素養和不同一般的寫作功底因此，常用的一種擬題方

7、法。B:既顯得活潑風趣，又容易把讀者帶入文章所創設的情境。如一位同學在中考作文時自擬的題目是因為愛你，見到這個題目，讀者一定會驚訝不已，想不到考場里還有這樣大膽的學生！可當你閱讀時，發現作者記敘的原來是一段與網絡有關的故事，結尾時他又巧妙地引用歌曲里“因為愛你，更珍惜我自己”的歌詞，全文可謂渾然天成；女孩四重奏講述的是女生寢室里令人啼笑皆非的故事；晴天陰天雨天講述的是自己一天的幾次誤會。、間接改動現成的詩文、歌曲、影視廣告等，喜聞樂見，也可以使人倍感親切，引起共鳴，景這邊獨好給點陽光就燦爛如此化用，暗含旨趣，妙化無痕，點石成金。D（3）借用符號：A、標點符號屬無聲的語言，用之擬寫文題，清新活潑

8、,形象生動，往往給人留下廣闊的思維空間。如 2000 鏘有力，形象地表明“人生沒有固定的格式”，并點出只要“把握好手中的生活之舵，人生將豐富多彩”這一主旨。B、將數學符號引進標題，借以昭示所要表達的主旨，具有直觀、醒目、富有哲理、吸引人等特點，往往收到出奇制勝之效。近年來正悄悄興起于全國各類報刊，話題作文的擬題亦不妨借用之。2000 年江蘇一考生以“10-1=”為題，巧用數學符號組成等式，設置懸念，為讀者留下廣闊的想象空間，對生活中的“10 減 1”現象作了多層次多角度的詮釋，可謂言有盡而意無窮。（4）其他形式：A、轉換角度:有時我們還可以從反面，或是從側面來擬題。如下周我不回家這個題目就很有

9、吸引力，寫的是作者和爸爸消除誤會之后，決心少回家，以認真的學習態度回報父母的故事；第四號戒令從側面來寫老師對學生的過分約束，讀時令人忍俊不禁，讀后發人深思。B、故設懸念:文章的題目最忌“千人一面”。在標題里設置懸念，把文章一波三折的情節含蓄地展現出來，才能緊緊地抓住讀者的心，這種方法簡單、易學。同時，一個富有懸念的題目，也會讓你覺得有話可說。如女生傳來的紙條這個題目就很典型：這位女生為什么要給男生寫紙條呢？紙條上都寫了些什么話呢？結局又會如何？讀者一看題目，便有了這么多要弄明白的問題，自然會產生讀下去的強烈愿望。又如新聞標題當列車駛來也屬于這一類。、巧添加，就是在話題關鍵詞的前面或后面，添加新

10、詞，對其進行填補充實。如以“幸福”D、巧移用，就是運用中外文學名著書（篇）名、名人、名事、名物擬題。如道德苦旅陳出新，妙趣橫生。E、巧設懸念。人們都有好奇心，根據這一點，在文題中巧妙而含蓄的設置疑點，巧賣關子，能引起讀者強烈的閱讀心趣。如以“幸福”為話題，擬題為你為什么流淚一夜無眠、設意境。通過描繪，創設一個美妙的意境。讓人如浴春風，如臨仙境。給人以暇思，給（5）常規形式：ABDEG 擬題時一定要遵循小角度，具體化，易表達的原則。同學們若能認真注意到這些方面，必將得到意外的收獲。（5）示例：1 一位小學老師要學生在方格本上寫一個“a”字，要求把這個字寫滿。結果有一個孩子寫了一個大大的“a”字。

11、這個字幾乎占滿了全篇。老師很生氣，嚴厲地批評了他偷懶、胡鬧。根據上述材料，請同學們談談自己的看法，并把看法濃縮成論點型標題。導思：這是一道擬題訓練題。角度很多。你可以就事論事，如：有的同學說：“從小偷懶胡鬧，大了怎么得了？”有的同學批評老師過于嚴厲，擬題為“要有利于孩子身心發展”。還有的說老師布置作業太煩瑣，擬題為“干嘛非寫滿全篇？”這些標題都是從材料中提取出來的，但都只作了表面文章，十分淺俗，很難給人以啟迪。你也可以透過現象看本質，進一步挖掘它的深意。如：有些同學經過深入分析思考擬定了以的深度和新意，確能給人一定的啟迪。2 秋天，北京大學新學年開始了。一個外地學生背著大包小包走進了校園。實在

12、太累了，他就把包都放在路邊。這是，正好一位老人迎面走過來，年輕學生走上去說：“您能不能替我看一下包呢？”老人爽快地答應了。那位新生于是輕裝地去辦理各種入學手續。一個多小時以后回來了，老人還盡職盡責地完成著自己的使命。年輕學子謝過老人，兩人各自走去。幾天之后，北大開學典禮，這位年輕學子驚訝地發現，主席臺上就坐的北大副校長季羨林先生正是那一天替自己看行李的老人。請根據上述材料，擬一個論點型標題。導思：這道擬題訓練題的角度也頗多。這類標題能給人以新鮮、深刻的啟迪和教育。轉載如何安排文章結構？文章的布局4頭、豬肚、豹尾六字是也。”也就是說，開頭要像鳳頭一樣俊美，中間部分要像豬肚一般飽滿，結尾要像豹尾一

13、樣飛揚有力。明代謝榛說：“起句當如爆竹，驟響易徹；結句當如撞鐘，的反復修改，才感到滿意。安娜卡列尼娜的開頭，他曾經用了十種不同的寫法，最后才確定下來的。（1）開頭的基本原則：開頭簡短有力：開頭的句子或段落是文章當中較為特殊的一種層次。開頭的作用一方面是引出本文的話題，另一方面要提起讀者的閱讀興趣。這兩個目的都要求文章的開頭要簡短有力，用三言兩語就進入正題，不拖泥帶水。有的同學可能因為擔心作文的字數不夠，想在開頭多寫一點湊數，于是東拉西扯的一大堆，后面應該突出的重點卻草草了事，這不僅混淆了 XX 這個題目，我一時不知道寫什么好，想了半天，終于想起一件事來”。看到題目半天還沒動筆，說明你的作文水平

14、有限，這樣寫正好暴露了你的短處，是吃力不討好的事。因此，建議大家最好不要用“看到這個題目”這樣的開頭。文章的中心要在這么短的篇幅中凸現出來，需要很多因素，諸如選材、結構等等。而在開頭呼應標題，就能給讀者一種強烈的感受：文章人題很快！這也就意味著文章的推進快，表達主要意思的文字效率高。如果結尾處再能夠呼應題目，文章就如同一個環，自成一體 至少給人的整體感覺上是這樣。同樣的道理，開頭的內容還能讓讀者隱隱約約知道你接下來要寫的內容，這樣一環套一環，前后的文氣緊緊相連，結構就嚴謹起來。（2）常見的開頭方法：雖然說文章的開頭貴在創造和變化，但是在大方向上也還是有一些規律可循。在這里，我們舉幾種常見的開頭

15、技巧。開門見山法，也叫點題式：即直接又概括地寫出文章要介紹的對象人，事，景，理。“開門見山”是一種比喻的說法，指的是寫文章時直截了當人題的一種寫法。初學者最好用)“我家的后面有一個很大的園，相傳叫百草園。”魯迅從百草園到三味書屋“我們中吳晗談骨氣“白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹!”茅盾白楊禮贊“科學技術是生產力，這是馬克思主義歷來的觀點。”(鄧小平在全國科學大會開幕式上的講話這種寫法干脆利落，入題快捷，不枝不蔓，為考場作文開頭的首選方法。接近法：開頭先不描寫文章的對象，而是從一個有關的話題人手，一步一步地接近。可以從時間、地點、場景、人物、事物開始，逐漸引出主要的對象和話題。例如：“這是十

16、幾年以前的事了”(冰心小桔燈是時間接近；“東勝神州，海外有一國土，名曰傲來國，國近大海，海中有一座名山，喚為花果山”吳承恩西游記是空間接近。老舍的在烈日!”開頭則是交待事情發生的時間、節令、氣候。類比法。就是用相對或相關的另一個事物，引出文章的主角。比如，“人人都喜歡春天，而我卻更喜歡冬天”老舍濟南的冬天楊朔荔枝蜜周敦頤的愛蓮說，都是從相對的一個對象人手，引出要寫的事物。描寫法。從最有特征，最扣人心弦的人物或情節的描寫入手，或描寫人物外貌，或描寫動“山，好大的山呵!起伏的青色群山一座挨一座，延伸到遠方，消失在迷茫的暮色中。”彭荊風驛路梨花“天剛黎明，火箭發射場區一片緊張的戰斗氣氛，高大的發射塔

17、架，飛向太平洋再如燕子的開頭：“一身烏黑的羽毛，光滑漂亮，一對俊俏輕快”議論法。以精辟的議論引出話題。如“種花好，種菜更好。花種得好，姹紫嫣紅，滿園芬芳，可以欣賞；菜種得好，嫩綠的莖葉，肥碩的塊根和果實，卻可以食用。俗話說：瓜菜吳伯簫菜園小記“天下事有難易乎彭端淑為學)設疑法。先截取一個精彩的片斷，或者倒敘事情的結果，來設置懸念；或者先設問點題，引起說明或者議論。例如萬紫千紅的花開頭設問：“花為什么會有各種美麗鮮艷的色彩呢”開端就設置懸念，引起讀者的關注，同時又增加文章的波瀾。引用法，引經據典，文采飛揚。開頭引用警句、名言、詩句或俗語、諺語、歌詞等，可以桂林山水甲天下也很好。名言警句式開頭往往

18、能增強開端的氣勢，使人感到意境高遠。當然，引用時要注意兩點：一是力求準確，避免出現錯誤；二是要有一定的陌生感，不能給老師“熟面孔”的印象。再如：AB、生活中我們會經歷許多困難和挫折，以坦然的心態去面對它們，以高昂的情緒去迎接它們，以積極的行動去戰勝它們，你會走向成功，正如歌詞所說“不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有時候，你會感到那很生疏，不知所措。如果我們不好好把握住每一個開端，那么，我們將失 D、美學大師羅丹曾經說過“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”今天，受這位富有創新精神的學者啟發，我想說:“答案是普遍存在的，對于我們的腦袋，不是缺少思考，而是缺少角度。”許多時候，我

19、們都迷惑于問題的不解或徘徊于多解的選擇路口，怎樣走便成了心中的疑團，往往舉棋不定，左右亂傾，這時，就有換個角度考慮的必要，這樣會給你帶來更多成功的機會。旋轉這只萬花筒)比喻法。開頭設喻，能引起讀者的興趣，更加關注要記敘的對象、說明的事物或議論的道們對石拱橋的喜愛。運用比喻要注意喻體與本體之間的相似之處，不能牽強附會。富有氣勢，情景交融，如詩如畫。運用設問式就是開頭提出問題，或引起讀者注意，或激發讀者思考，或造成懸念引人入勝。如海底世界的開頭：“你可知道，大海深處是怎樣的嗎？”示例：A、幾年的學習生活彈指一揮，如云似水，已無法追回。回首望之，我們總以奮斗為舵，而今，初三了，我們要以拼搏揚帆。初三

20、的生活以拼搏為開端，我想你會鑄就鋼鐵般的性格，打造不服輸的你我。初三的生活以拼搏為開端，我想你會翠竹拔節，創造一份新的成績，迎接一個新的喜悅。初三的生活以拼搏為開端，我想你會大鵬展翅，飛向勝利的藍天。B、三月的晨光把窗子推開，第一縷陽光便照到人們的身上，就這樣，春天從窗口走近了我們。春天，是四季的開端，它給我們帶來了新的希望。打聲，問號先生清了清嗓子說，“時空討論會現在正式開始，今天我們的主題是什么才是什么才是美) D、我、 “砰!”隨著一聲錘子的敲應當這樣來形容印度卡拉瑪姐妹的舞蹈？假如我是個詩人，我就要寫出一首長詩，來描繪他們的變幻多姿的旋舞。假如我是個畫家，我就要用各種彩色，點染出他們的

21、清揚的眉宇和絢巧設懸念，引出話題。人都有好奇心，愛讀文學作品的人尤其如此，當你在文章的開頭，設下許多能激起人們好奇心的懸念時，你的文章無疑已成功了一大半。即：在開頭時引起讀者好奇心的疑惑。示例：A B、“那只羚羊哪兒去啦？”媽媽突然問我。羚羊木雕 、我常想：每個人的心中誰還能將它打開？愛，把我心門打開交代式。開頭就交代時間、地點、人物、事件這四大要素抒情式。開頭直抒胸臆，以情感人。如別了，我愛的中國的開頭：“別了，我愛的中總起式。開頭總領全文。如偉大的友誼的開頭：“馬克思和恩格斯是好朋友。他們共同研究學問，共同”聯想式。文章的開頭或從遠到近，或由此及彼，從別的事物寫起，再聯想到要寫的事物上來，

22、供以烘托要寫的事物。如春蠶，開頭從春天聯想到養蠶，從養蠶聯想到母親，再回憶母親養蠶的情景。倒敘式。從事情的結果寫起，引人入勝，再回過頭來敘述事情的原因和經過。如十六年前的回憶的開頭：“一九二七年四月十八日，我永遠忘不了那一天，那是父親的被難日，其實，水無常形，兵無常勢，開頭的技巧多種多樣，不拘一格，最重要的原則是既新穎，又快速人題，激起人們進一步讀下去的興趣。不管哪種方法，說到底，都是為了吸引人。有人說，有了一個好的開頭，文章就成功了一半，這話很有道理。所以我們不妨在文章的開頭上多下些功夫。（3）文章開頭應注意幾點：開頭要服從主題的需要，與下文自然銜接，保持格調一致。開頭要力求新穎生動，避免陳

23、詞濫調。開頭要言簡意賅，凝練明快。開頭要適應不同體裁文章的特點。轉載如何安排文章結構？文章的布局附錄一：成功開頭示例有些人，有些事像風一樣，經歷過了，掀起一些塵土，等時間一過，卻像是什么也沒有發生過一樣。而有一些事，卻能久久地留在我們的內心。那時，我正在往事用的是議論式開頭。蒼白的殘陽斜射在街頭，沒有一絲暖意。忽然忘不了街頭那一幕用的是描寫式開頭。朋友，您喜歡讀書嗎書，拉近了時間的距離，縮短了地域的間隔；書，使您暢游千山萬水，鳥瞰古今中外；書，伴您踏上理想的征途，人生從此充滿陽光，充滿希望。人生的支點用的是設疑法開頭。我的語文老師姓高，30 歲左右，長得小鼻子小眼小身材，可以說小巧玲瓏，惟一稱

24、得上大的是她的嗓門我的老師用的是開門見山法。你以為我貧窮，卑微，不美，瘦小，我就沒有靈魂，沒有心嗎你想錯了這是電影簡愛里的一句臺詞，也是我個人的內心寫照規矩，用的是引用式開頭。“哎，快起床，都幾點了？”“把牛奶喝光!” 我的一轉載如何安排文章結構？文章的布局附錄二：作文好開頭示例1、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿歷久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往紡織的彩虹絢麗輝煌；青春是用永恒的執著和頑強的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁固若金湯。2、信念是巍巍大廈的棟梁，沒有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒有它，就只有一把冰冷的柴把

25、；信念是遠洋巨輪的主機，沒有它，就只剩下癱瘓的巨架。3、站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史的溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊他們選擇了永恒。縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨其流揚其波，這是執著的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業，賢士遷客成其千古文章。4、只有啟程，才會到達理想的目的地；只有拼搏，才會獲得輝煌的成功；只有播種，才會有收獲；只有追求，才會品味堂堂正正的人生。5、如果說友誼是一棵常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說友誼是一

26、朵開不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽。多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風灌滿征帆。友誼不是感情的投資，6、盈盈月光，我掬一杯最清的，落落余輝；我擁一縷最曖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；其他的詞語）7、如果說生命是一座莊嚴的城堡，如果說生命是一株蒼茂的大樹，如果說生命是一只飛翔他）8、毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點點地累積，才有前不見頭后不見尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環繞，一絲絲地堅持，才有破繭而出重見光明的輝煌；毅力，是9、愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕

27、境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。10、心的本色該是如此：成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚鞭相本無種，男兒當自強”的倔強。榮，江山依舊，風采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，不肯因噎廢食。11、快樂=物質+欲望。這是美國經濟學家薩繆爾森提出的快樂方程式。從經濟學的觀點看，物質消費越大，欲望越小，快樂就越大，正應了中國人的一句話“知足常樂”。反之，如果一個人的物質消費有限，而欲望無窮大，將會怎樣呢？路瓦栽夫人有那么多“夢想”，又有12、成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響；成熟是一種不需要對別人察言觀色的從容

28、，終于停止了向周圍申訴求告的大氣；成熟是一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠；成熟是一種無須聲張的厚實，一種并不陡峭的高度。13、愛，有的時候不需要山盟海誓的承諾，但她一定需要細致入微的關懷與問候；愛，有的時候不需要梁祝化蝶的悲壯，但她一定需要心有靈犀一點通的默契與投合；愛，有的時候不需要雄飛雌從的追隨，但她一定需要相濡以沫的支持與理解。14、微笑著，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果推失去了巨浪的翻滾，就會夫去雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會失去壯觀。人生如果僅去求得兩點一線的一帆風順，生命也就失去了存在的意義。15、即使青春是一枝嬌

29、艷的花，但我明白，一枝獨放永遠不是春天，春天該是萬紫千紅的世界。即使青春是一枝偉岸的樹，但我明白，一枝獨秀永遠不是挺拔，成行成排的林木，才是遮風擋沙的綠色長城。即使青春是一葉孤高的帆，但我明白，一葉孤帆很難遠航，千帆競發才是大海的壯觀。16、生命不是一篇“文摘”，不接受平淡，只收藏精彩。她是一個完整的過程，是一個“連載”，無論成功還是失敗，她都不會在你背后留有空白。生命也不是一次彩排，走得不好還可以從頭再來。她絕不給你第二次機會，走過去就無法回頭。17、試試看不是像企鵝那樣靜靜地站在海邊，翹首企盼機會的來臨，而是如蒼鷹一般不停地翻飛盤旋，執著地尋求。試試看不是面對峰回路轉、雜草叢生的前途枉自嗟

30、嘆，而是披荊斬棘，舉步探索。試試看不是拘泥于命運的禁錮，聽憑命運的擺布，而是奮力敲擊其神秘的門扉，使之洞開一個新的天地。微笑著，去唱生活的歌謠。18、春蠶死去了，但留下了華貴絲綢；蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；畫眉飛去了，但留下了美妙的歌聲；花朵凋謝了，但留下了縷縷幽香；蠟燭燃盡了，但留下了一片光明；雷雨過去了，但留下了七彩霓虹。19、古語說：人無癡者，無可與之交，因其無深情也；人無癖者，無可與之交，因其無真氣影響我們對世界的感知。在人們的腦海里，感情是孩兒的囈語，是情人的依偎，是父母的疼愛，是朋友的信任。如此美好的事物，左右著我們的思潮。但無論何時，總必須堅定心中的道德尺寸，衡量對與錯，是

31、與非，以正義來認識世界。20、寬容，是一種坦蕩，可以無私無畏，無拘無束，無塵無染。寬容，是一種豁達，是比海洋和天空更為博大的胸襟，是寬廣和寬厚的疊加，延續和升華。寬容有度，寬容無價，寬以待人，這是人生處世的基本法則。21昆侖”是譚嗣同的選擇，“寧可餓死，也不吃美國的救濟糧”是朱自清的選擇。歷覽前賢，我發現選擇竟有著如此豐富的蘊含。背負著五岳的滄桑與巍峨，他們用一種亙古不變的聲音了奮起，甚至選擇了死亡。他們用行動注釋著生命，演繹著生命，亮麗著生命。22、有人問：幸福是什么？答案是豐富多彩的。尼采認為；“能把蜈蚣、碎玻璃、肉蟲、石威力，而且能夠處事不驚，那才是真正的幸福。23、法國作家羅曼羅蘭在約

32、翰克利斯朵夫中這樣形容誠信：“清白的良心是一個溫柔的24致，真誠守信，這就是誠信。25、未經歷坎坷泥濘的浪漫，哪能知道陽光的可貴；未經歷風雷交加的黑夜，哪能體會風和日麗的可愛；未經歷挫折的磨難的考驗，怎能體會到勝利成功的喜悅。挫折，想說恨你不容易。26、自尊是什么？自尊是廉者不受嗟來之食的千古佳話；自尊是志士不飲盜泉之水的高風亮節；自尊是“我輩豈是蓬蒿人”的豪言壯語；自尊是“富貴不能淫，貧賤不能移，威武有能屈”的浩然正氣！ 自尊無價27、什么是幸福？幸福是果園里農望著壓滿枝頭的果實的滿臉喜悅；幸福是教室里莘莘學子憧憬未來是的動人笑靨；幸福是實驗室里科學家又有新發現的舒展眉頭；幸福是領獎臺上運動

33、員仰望國旗冉冉升起的瑩瑩淚光。幸福是奮斗的結晶，勤勞的豐碑。28、生活如酒，或芳香，或濃烈，或馥郁，因為誠信，它變得醇香。生活如歌，或高昂，或低沉，或悲戚，因為誠信，它變得悅耳。生活如畫，或明麗，或黯淡，或素雅，因為誠信，它變得美麗。 誠信29、你會因喜愛北國的皚皚白雪而對南國的椰林海風不屑一顧嗎？你會因沉迷于江南的小橋流水、青瓦白墻而否定西北“大漠孤煙直，長河落日圓”的美嗎？你會因介意林黛玉“使性心的天平30、就像烏云永遠遮不住太陽，就像細流終要順從大河的流向，就像船舵永遠控制著風帆，一個明智的人不會讓恨遮住雙眼，于是就有班超受人誣陷卻不公報私仇，就有婁師德不記私怨十薦狄仁杰，就有上海那名女

34、教師親手將犯罪的獨生子送入監獄的悲壯，而這悲壯只是為了讓曾殺害自己丈夫的而又被自己獨生子殺死的仇人瞑目。我愛你，但假若你騎的是邪惡的黑馬，我同樣會砍斷索橋上的繩索。我恨你，但假若你扛著的是正義的寶劍，我同樣會放下吊橋讓你通行。但愿生活中多一份揮刀斷索的凜然，多一份搭橋渡人的寬容與正直。揮刀斬索，搭橋渡人31、“名山大川，小橋流水，可悅人目；蟬吟蟲唱，風聲雨聲，可愉人耳；濤起云散，潮涌星移，可啟人思；珍器古玩，詩文書畫，可怡人情。”這斑瀾絢麗的事物，給了我們最直觀的認知。高山流水，天涯毗鄰，給了我們知己的感動；相濡以沫，舉案齊眉，給了我們愛人的感動；合家歡樂，天倫之樂，給了我們家的溫馨。這何嘗不

35、是感情的體會？英國當代詩人西格里夫曾寫過一行不朽的絕唱“我心里有猛虎在細嗅薔薇”。這說明人擁有兩面性：感性和理性。感情親疏是感性的，對事物的認知是理性的。從歷史的源頭漫步到現代，我們人類便在感性與理性之間演繹著動人的人生哲學。32它曾是無數飽學之士終生恪守的行為規范，它曾是陰險狡詐之輩賴以飛黃騰達的外衣。它太簡單，簡單得連牙牙學語的孩童都能叫出它的名字。它又太復雜，復雜得讓有些人將它遺失得無怨無悔，無影無蹤。它是誠信 千年的呼喚33、拷問意志，拷問良心，拷問你做人的準則，請問：你能堅持多久？童真無邪的孩子說：34、遙遠的蠻荒年代，當部落首領有限的食物按照年齡長幼在部族中分配時，文明與規律攜手走

36、進了人類自下而上繁衍的歷史；當漢謨拉比法典堅起，當戰亂的陰霾遮蔽了文明的光輝，當人類從戰爭與失序再次走向和平和溫和的關懷，文明永存而規則不滅！ 規則轉載如何安排文章結構？文章的布局附錄三：中考滿分作文開篇佳句蔚藍的星球，不息旋轉，壯闊的大海，白浪滔天；涓涓的小河，流過田野、鄉村和城鎮。這個美好的季節，正是我們播種希望的時候，珍惜它，把握它，讓它在我們手中放出奪目的都說生活的船不能沒有理想的帆。都說生活的理想就是為了理想的生活。而理想的生活愛心是冬日里的一縷陽光，驅散了凜冽的寒霜；愛心是久旱后的一場甘霖，滋潤了龜裂的不知是否曾經擦身而過，你輕輕地如天邊的一絲薄云，即使可遇而不可求，也帶走了我心在

37、生活中，每個人都會遇到不如意的事，如遭受挫折，被人誤解，受到批評等等。當時感覺，無疑是一道難以逾越的障礙。但是以后驀然回首，那只不過是人生長河中的一朵浪花，人生需要掌聲。許多人時常慨嘆：知青難求。何為知音，知音難道不是人生中的鼓掌聲就像是風對于帆，就像是溫度對于種子，就像是陽光雨露對于萬物生長，贊美是我們成長世上有一種不會凋謝的花朵，那是微笑。它不分四季，不論南北，只要有人群的地方都會轉載如何安排文章結構？文章的布局5對待自己的晚節一樣重視。常見的作文結尾：（1）自然式。事情結束了，文章也結尾了。自然終止全文，這種方式不見斧鑿的痕跡，自然流暢，別有韻味。一篇描寫兩個人從猜疑到信任的文章，結尾以

38、兩人握手作結：“不知哪（2）照應式。結尾或點題，與文題遙相呼應；或與開頭相照應，收攏全文。結尾與開頭相照應，不僅在結構上具有前呼后應、文氣通暢、結構謹嚴的效果，而且具有一唱三嘆、回環往復的韻律美。一篇題為駝爺的文章，開頭為：“駝爺的背很駝很駝，就像一把彎彎的之間。”結尾進一步突出了駝爺人生的價值，點出了全文的中心。如頤和園的結尾是：地突出了中心。又如：（首）都說生活的船不能沒有理想的帆，都說生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。（尾）花季中，我希望自己能永遠記住先哲的那句良（技巧點撥：首尾呼應是考場作文中最實用的方法之一，一般情況是作者先在開頭提出文章小作者

39、運用首尾呼應的方式，以優美的詩一般的語言凸顯了文章的主旨理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季）（首）有一種光華，籠罩著中華民族的精神家園;有一種火苗，躍動在民族靈魂的奧林匹克山上;（技巧點撥：這是一篇考場議論文的開頭與結尾，與上例相比，此例為簡潔明快，開頭提出論點，迅速入題，結尾再次反復，呼應開頭，加強了論證的力度）（3）引申式。結尾或展開聯想，由此及彼，由表及里，深化主題；或總結提高，使主題得這在名作家的作品中也經常讀到。如荔枝蜜的結尾：“這天夜里我做了個奇怪的夢，夢見自己變成一只小蜜蜂。”作者以夢的形式表達了自己崇高的心愿。如高大的皂莢樹的結尾：“想著，想著，我的心里，好像有一顆種子在

40、生根、發芽”（4）抒情式。結尾直接抒發作者的感情，以引起讀者的共鳴，從中受到感染，受到教育。用寫景寓意來結尾時，常常通過寫眼前的景色來抒發感情，言近意遠，自有一種余音不息的妙處。一篇習作描寫趕海老人奮勇不屈、與大海風暴搏斗了整整一個晚上，他的結尾純粹寫蒼茫的大海上，一條小船漸漸遠去，船尾掠過幾只矯捷的海燕。”如再見了，親人的結（5）評價式。結尾對人物或事物進行總結、評價，表達作者的看法，突出文章的中心。文章只記敘典型的事情，而結尾運用抒情或議論闡發典型事情的普遍意義，從而拓展了文章的認識價值或社會價值，這也是常用的結尾方法。葉圣陶先生的多收了三五斗描繪了某地農民豐收以后遭米行老板欺負而賤買賤賣

41、的現象，結尾寫道：“第二天又有一批敞口船來到這里停泊，鎮上便表演著同樣的故事。這種故事也正在各處市鎮上表演著，真是平常而又平常的。”這不多的幾句大大地拓展了文章的意義，豐富了文章的內容。如狼牙山五壯士（6）畫龍點睛的結尾方法是突出主題的常用方法。它既能使讀者明確作者寫作的用意，又能使文章錦上添花。魯迅先生的名作故鄉的結尾是這一方法的典范：“其實世上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”這正是小說所要表達的深刻主題。（7）言為心聲，呼喚號召。如：讓我們大家行動起來吧，把愛心帶給他人，帶給那些失學兒童，帶給那些孤寡老人帶給身邊的每一個人。當你把愛心獻給他人時，你也獲得了莫大的幸福。要相信，只要人人都

42、獻出一份愛，世界將變成美好的人間。把愛心帶給他人二十一世紀，我們是祖國的春天，我們不是我們的父母，熱情奔放是我們的性格，我們不需要守那些規矩，打破陳規，讓我們腦中的那團熱情火燃燒得更猛烈，把我們的笑聲、愛心串在一起，讓全世界籠罩在愛之中。要笑就笑個痛痛快快，要哭就哭個歇斯底里，不要壓抑自己，不要讓那陳舊的觀念束縛著，不要隨便改變自己，請記住我的名言：“我就是我，給我要寫出自己對真善美的呼喚，對假丑惡的鞭撻。這種情感不僅局限于自己，還可以在文章結言為心聲，表現了自己美好未來的向往之情。第二段小作者言詞急切，個性十足，表情達意毫無遮掩，向所有的同齡人發出了真情的呼喚，有力的突出了主題，給讀者以強烈

43、的心靈震憾）（8）巧妙發問，引入深思。如：它與生活是那么的近，那么的緊。品味自然，不就同品味生活了嗎？（技巧點撥：一篇好的文章做到言有盡而意無窮，要具有哲理啟發性。如同欣賞一支優美的樂曲，曲雖終但余音繚將文章的意蘊加以深化。體現出作者思考的深刻性與獨特性）不同的話有不同的影響，不同的角度有不同的視野，不同的哈哈鏡有不同的成像，不同的心情會有不同的行動，不同的花有不同的花香和樣子，不同的評價造就孩子不同的命運。何必要讓自己狹小的視角不公地評價一個人、傷害一個人，何必要熄滅風中的燭光，何必要讓所有的孩子都成為一個模子里刻出來的無個性的模型？哈哈鏡中的我（技巧點撥：這段結尾針對老師的評語表達了自己的

44、看法，先用排比句的形式說明每一個學生都有自己的個性，老師不必磨滅學生個性，最后再以問句結束，啟示人們進行思考，深化了文章的內涵）（9）引用佳句，多姿多彩。如：15 年來，生活讓我懂得了放棄！為了我的理想，為了更多的人可以讀書，我必須放棄!從天空想到的想到這里，我又記起了一位名人說過的一句話：“身邊的書多著呢，只要發覺，肯定會學到很多”閱讀身邊的人明日歌中說：“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎”希望大家能把握今天，創造出美好的明天。創造美好的明天佐拉說：“人生只有兩分半種的時間，一分種微笑、一分種嘆息、半分種的愛”在我看來，在我陶醉于欣賞母親的梳妝中，那一分鐘的微笑不是勉強，那一分

45、鐘的嘆息之后不再是嘆息，而是愛的傳遞，母親將她對生命的愛，對生活的愛，對親人的愛融于平日的點滴中，我忘情天其中了陶醉（技巧點撥：古今中外，名言佳句很多，作文結尾之時，若能巧妙引用，定能使文章增色許多。這里列舉幾例分別引用了詩文佳句、名人言論，既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好，同學們應加以學習，此外，引用的范圍可大些，如俗語、諺語、流行歌詞等均可引用）（10）抒情議論，氣勢不凡（包含上面的 4、5其實寧靜就是那么簡單，一個淺淺的微笑，一句貼心的話語，一顆能包含一切的心靈，足以使一張緊繃的臉松弛開來，讓笑容在人們臉上輕輕地綻開，那笑容就如徜徉在天邊的云朵，輕輕地點綴著那片蔚藍的天，清新而自

46、然。從天空想到的春光似海，青春如花。青春是美麗的，美麗的青春在于奮斗，在于拼搏。愿天下的人們都能讓自己的青春綻放出花一樣的馨香！花樣年華（技巧點撥：這兩段文字發于心，出于情，運用排比、比喻修辭，以優美的文字抒發內心真實情感，并配以適當的議論，使文章結尾氣勢不凡，強勁有力）（11）景物烘托，情景合一。如：風停了，暴雨也結束了，太陽重新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽熔化了。太陽在遠處逐漸隱去，消失在一片晚霞中，兩者混為一體，沒有距離。雨中品讀（技巧點撥：這段結尾的特點十分突出，景物烘托的作用也很明顯，小作者通過對雨后景物的描寫暗示了兩代人之間情感隔閡的消失，情與景有機地結合在了一起。含蓄

47、雋永。余味無窮）此刻，一縷陽光從外面射進病房，我感到自已真像一棵受傷的小樹沐浴著它。呵，成長的路上，雖然風云莫測，但是陽光畢竟很好！我想。在陽光下成長（技巧點撥：這段結尾突出陽光的作用，將陽光與成長結合在一起，暗示自己成長道路雖不平坦但充滿陽光，表達出一種樂觀向上的情緒。既照應了主旨，又顯得情韻深厚）轉載如何安排文章結構？文章的布局附錄四：中考滿分作文結尾佳句青春是什么青春是希望。青春需要什么青春需要好好把握。無悔的青春，完美的答卷，把握好它。待到春風吹過時，回想過去，自己的認真把握，干好了該干的每一件事，至少這也是對我們生命的一種交待。將青春握在手中，將希望銘記心頭，帶著希望與夢想，去在花季

48、中，我希望自己能永遠記住先哲的那句良訓： 生活中的船不能沒有理想的帆。 /讓我們行動起來，把愛心帶給那些失學兒童，帶給那些孤寡老人帶給身邊每一個人。當你把愛心獻給他人時，你也獲得了莫大的幸福。要相信，只要人人獻出一份愛，世界將變關注無須矯情，關注只會無意，那份認真與執著，就像飛向天空的蝴蝶，帶走我的關注，無意中又捎來生命與愛的消息，送給生命中的點點滴滴！（摘自廣東省考生我關注生命中每每想起這件事，心里酸酸的，只是這種委屈沒有升華成恨，而是造就了我堅強的性格，我也理解老師的心情。如果沒有那一次，我能體會到委屈的滋味嗎哈哈！歲月無痕，惟有人生的鼓掌永遠不能停息它永遠激勵著人追求靈魂的高尚與完善，掌

49、聲比愛心，比金錢更重要。讓掌聲響起來，人生需要掌聲。親愛的師長，多么渴望得到您的贊美，哪怕是一把微笑帶給生活，用微笑去點綴生命。不用再苦苦尋覓快樂，乞求光陰的憐憫，而是含著微笑走過四季，再將它們貯藏成幸福的美酒，享受一生。（摘自荊州市考生把微笑帶給生轉載如何安排文章結構？文章的布局6、文章的過渡：是指層次、段落之間的銜接與轉換。它是上下文連接貫通的紐帶，起到一種承上啟下、穿針引線的作用，使全篇內容組織嚴密，渾然一體。（1）文章需要過渡的情況：由總到分或由分到總，一般需要過渡。如：毛澤東的論反對自由主義，開頭從總的方面批判了自由主義，指出其危害，然后用“自由主義有各種表現”過渡，接下去便列舉了自

50、由主義的各種表現。先分述后總述的過渡，往往在分述之后又有“綜上所述”的句式，自然地轉入綜合。由敘述到議論，或由議論到敘述，一般需要過渡。如：魏巍的誰是最可愛的人，開頭幾句做了抒情議論之后，用“讓我還是來說一段故事吧”一句作為過渡，文章便有議論轉為敘述。當敘述結束后，又用幾句過渡的話：“朋友們，用不著多舉例，你已經可以理解我們的戰士是怎樣一種人。這種人是什么一種品質，他們的靈魂多么的美麗和寬廣。”便順理成章地轉入了議論。采用倒敘、插敘的方法時，其轉換銜接處需要過渡。如：魯迅的小說祝福采用倒敘的方法，先寫祥林嫂在歲末死去的結局，然后用“然而先前所見所聞的她的半生事跡的斷片，至此也聯成一片了”過渡到

51、追敘她的一生。內容轉換時需要過渡。如：正月十八吃元宵一文，寫了兩次吃元宵，時隔三十年。用“一轉眼三十年過去了”一句話，很自然地由第一次吃元宵引向第二次吃元宵。表達手段改換，用過渡顯得更加自然。比如：“望著老人漸漸遠去的背影，我的心久久不能平靜。啊，多么可敬的老人哪!”文章前面是描寫，后面轉向抒情，但是因為用了過渡，其間的轉折幾乎感覺不出來，這就是一個巧妙的過渡，在不知不覺中“暗渡陳倉”。在敘述不同的事情和事情發展的不同階段時、文章中一層意思轉到另一層意思時、記敘的地點發生變化時、時間上發生變化時，也需要過渡。（2）常用的過渡方法：13 歲，剛出土的嫩芽，剛展翅的雛鳥。似乎你的天空無限寬廣，你的

52、道路無限開闊。然而，正因為你是剛出殼的新生命，誰都要來保護你指教你訓斥你”這里的“然而”，引導文章的思路轉向另一個方面，它就像一個鉤子，鉤住前面的思路并轉大多數關聯詞都能做“過渡詞”。一般表示過渡的詞語多放在段落的開頭。用句子表示過渡。在層次和段落之間，安排一個承上啟下的句子，表示過渡，即為“過渡很快就被放飛后的苦惱打破”是最可愛的人里前面一節描寫了慘烈的松骨峰戰役，接下來，用“我們的戰士，充滿了對敵人的恨，而對祖國人民和朝鮮人民，卻有無限的愛”，下面自然轉入“馬玉祥火中英勇救朝鮮兒童”的內容。過渡段主要用于比較長的文章，完成比較復雜的過渡，特別是一些理論轉載如何安排文章結構？文章的布局7、文

53、章的照應：照應是指前后內容的關照呼應。前面寫到的事物，后面的要有照應；后面寫的問題，前面埋下伏筆。照應可以使文章所敘述的事物或揭示的問題清楚、完整、鮮明、深刻。（1憶等。（2破的洞，以及留給“我”的饅頭等，前后照應得很好，顯得格外出色。（3（4轉載如何安排文章結構？文章的布局8、寫作技巧：所謂技巧，就是作者在表述時為了更好的表情達意所采取的顯著而有效的藝術手段。（1為立言之本，用它經緯全篇，成為文章的眼目。如：諸葛亮的出師表（有人也稱前出諫，刑賞無私，以完成先帝未竟之業，全篇貫穿著一個“忠”字，懇摯剴切，事理詳明。李密的陳情表，敘述了自己不幸的身世，說明為奉養祖母劉氏不能應征出仕，全篇以“孝”

54、字勾連，委婉懇切，真摯動人，致使晉武帝未再勉強。（2）欲揚先抑法：就是為了褒獎某人某物，卻先給予貶低和否定，爾后加以肯定，抑是為了揚得更高。前面的抑，是為著后面的揚；抑是手段，揚是本意，是目的。如：魯迅的藤（3）曲徑通幽法：起伏多變，婉轉生姿，像黃河一樣曲曲折折，像蘇州園林一樣布局精巧，曲徑通幽。如：韓愈的送董邵南序，在文中作者對董邵南的懷才不遇表示深切同情，又（4）托物寓意：即借此物實則表現彼物。有的是明寫景，實則寫人；有的是明說物，而意在說人。如：紛紛揚揚的大雪下了半尺多厚。天地間霧蒙蒙的一片。我順著鐵路工地走了四十多公里，只聽見各種機器的吼聲，可是看不見人影，也看不見工點。一進靈官峽，我就心里發慌。這山峽，天晴的日子，也成天不見太陽；順著彎曲的運輸便道走去，隨便你什么時候仰面看，只能看見巴掌大的一塊天。目下，這里，卷著雪片的狂風，把人團團圍住，真是寸步難行！但是，最近這里工作很緊張，到處都是冒著風雪勞動的人。發電機、卷揚機、混凝土攪拌機和空氣壓縮機的吼聲，震蕩山谷。點點