1、新蒲新區第七十小學：余章鳳 空）1.小學科學課程是以培養(科學素養)為宗旨的科學啟蒙課程。2.科學學習要以（探究）為核心。它既是科學學習的目標，又是科學學習的方式。4.科學課程的教學評價要求：評價主體的（多元化）;評價內容的(全面化); 評價方法的(多樣化);評價時機的(全程化)。量的(觀察實驗)、(動手操作)等活動。8.科學課程中物體與物質部分經過對（物體）-（材料）-（物質）這三個層次的觀察與探討，了解物質的一些（基本性質）與點。 5 種學知識 和生活習慣 13、學生了解科學探究的（過程和方法 探究過程 14、課程的基本理念是： 滿足(社會和學生)方面的需要；科學課程應具有(開放性)。科學

2、課程5是新型教學關系中的學習者和（研究）者，也是新課程的（開發）者和（建設）者。和課程（不斷發展）的評價體系，在綜合評價的基礎上，更關注個體的（進步）和多方面的發展潛能。20、新課程倡導的學生觀是：學生是（發展）的人，學生是（獨立）的人，學生是具有（獨立意義）的人。21、科學探究不僅可以使小學生體驗到（ 什么不是（科學）22、在小學階段，對科學探究能力的要求不能過高，必須符合小 學習過程 科學素養）方面；評價 方法應該是（24 、 內容標準）是標準的核心部分，它是（總目標）和分目標）進一步具體化。本標準把三個領域（ 科學（探究識、情感態度價值觀、科學知情感）的內容分成五個方面（ 科學探究、態度

3、價值觀物質世界、生命世界、地球與宇宙 ）展開。公平的學習科學的機會和有效的指導。5又是科學學習的方式。科學探究） 、 （情感態度價值觀 ） 和(科學知識 29、標準共分（ 五）個部分。第三部分是（科學課程的內容標準 （成長記錄袋）評價法。 ）與（社會）的關系，對待（自然）四個方面。33、物質世界這部分所涉及的許多（知識）與（技能）都是（現術）的關系。度。授）教給學生。37、國際科學教育主要發展趨勢是：教學以（學生）為中心；強調（手、腦）結合；進行“真實” （問題）的學習；38、科學教育中情感態度與價值觀的目標主要包括（ 對待科學學習 對待科學、技術與社會的關系 ）39、科學探究大致涉及（提出問

4、題 制定計 ）等活動，對別人研究的結論（ 提出質疑 ）也是科學探究的一部分。40、生命世界的具體內容標準包括（多樣的生物 生命的共 健康生活 ） 物體與物質 運動與力 ）（能量的表現形式 ）542、地球與宇宙的具體內容標準包括（地球的概貌與地球的物質 天空中的星體 ）43、科學探究活動一般應把握由（簡單）到（復雜 模仿）到（半獨立）再（到獨立）的過程逐步進行。44、科學課程最基本的特點是從兒童身邊的（自然事物）開始學習活動，以形成對自然進行探究的（態度 自然的知識 45、科學探究方面的評價應重點評價學生的動手動腦“做”科學的愛好、技能、思維水平和活動能力。46、 科學學習的態度 47、科學知識

5、方面應重點評價小學生對生命科學、物質科學、地不是檢查學生最終記住了多少信息。 標，其行為動詞主要用（ 知道 ） 理解）50、觀察是過程性評價的有效手段，其觀察要點以（ 觀察對象為標志）和以（ 觀察現象為標志 ）分為兩種。二、案例分析 個小組，桌上擺放著各種不同的實驗器材。有的說沒有，教師故作疑惑狀;“那怎么辦？”回答得到了教師和學生的一致贊同。“13 小組研究黃酒是否有熱脹冷縮的本領，方法是用酒精燈給試 組研究醬油，用蠟燭給錐形瓶里的醬油加熱；79 組研究紅墨水，把盛有紅墨水的小藥瓶放在熱水中；1012 組分析：這樣的探究材料不可謂不多樣，探究活動不可謂不豐富，5并且通過匯報可以使全班同學都能了解這些液體都有熱脹冷縮的性質。但是學生自主探究的權利卻被老師剝奪了。式。這表明標準強調的不僅僅是要讓孩子們掌握科學知識，更重中要給學生一片自主的空間。教師應該把更多的探究機會讓給學生，發展。后加水，再放土豆；而另一些同學先放水，后放土豆，再加鹽；都使的實驗程序？來說，它的密度都不會發生改變（最好先放適量的水，再根據需要多豆提前放入水中，在調制（攪拌）鹽水的過程中，時間一長，土豆有性。科學需要