1、家校共育，培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子共育，做真實(shí)而有溫度的教育專題講座，著實(shí)讓我受益匪淺。識便是教育的全部。下面就結(jié)合心理學(xué)知識以及我個(gè)人的實(shí)踐就家校共育的理論與實(shí)踐從兩個(gè)方面談?wù)剛€(gè)人的看法。 生的家庭情況，如：家庭結(jié)構(gòu)、父母職業(yè)、家長素養(yǎng)等，因材施教，提高教育效果。由于家庭的千差萬別，家長對教育子女的目標(biāo)、成才導(dǎo)孩子成才，讓孩子健康成長，成為有用之才。育方式、內(nèi)容和要求，以便使家長能在對孩子的教育過程中，配合學(xué)校開展教育，保持與學(xué)校教育的一致性，使學(xué)生能更健康地成長。學(xué)校嚴(yán)格按照中小學(xué)生守則和中小學(xué)生日常行為規(guī)范的要求對的系統(tǒng)工程，需要多方面連續(xù)不斷地，數(shù)年如一日地努力。家庭是學(xué)生接受教育最早，時(shí)間最長

2、的場所，家庭教育的模式適合與否，對其頁腳內(nèi)容1家校共育，培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子一致和配合，更有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。校聯(lián)系后，能使這一渠道更暢通，學(xué)校與家庭教育更有時(shí)效性、針對性、目標(biāo)要求更一致。己只要給孩子吃好、穿好、住好就行。至于教育，那是老師的事。所以，我們應(yīng)轉(zhuǎn)變家長的這些不正確的觀念，通過交談、講座、書面聯(lián)問題，教給家長一些科學(xué)的、有效的家庭教育方法，從而慢慢地?fù)?dān)負(fù)起教育孩子的重任。另一方面，家長在家長委員會的牽頭下，不斷的介紹幾種家校合作的常用途徑和方法。頁腳內(nèi)容2家校共育，培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子不指責(zé)、不批評，切實(shí)尋找問題，解決問題，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，同時(shí)，家訪要了解家庭背景，人員結(jié)構(gòu)，家訪過程

3、中要有禮有節(jié)，不能告狀孩子的進(jìn)步，真正起到教師、學(xué)生、家長之間建立合作關(guān)系。學(xué)期可以舉行兩次，期初一次，期中一次，各年級組長主持，班主任了解學(xué)生情況，匯報(bào)學(xué)生成績，指出學(xué)生問題，介紹班級現(xiàn)狀，溝通期中該做什么，不該做什么，家長起一個(gè)監(jiān)督作用，同時(shí)把行為規(guī)范極差的學(xué)生交給社區(qū)，形成一個(gè)三結(jié)合教育合力，更好的為教育服務(wù)。育活動，以了解學(xué)校，認(rèn)識學(xué)校與學(xué)校保持一致。每個(gè)年級都要建立家長學(xué)校，作為家長代表參與學(xué)校方針、政策的制定，參與學(xué)校后勤的管理，在教學(xué)過程中，我們隨時(shí)讓家長進(jìn)教室聽課，家長與子女相互交流，使教育教學(xué)更透明。家長學(xué)校的開辦，就像在家庭和學(xué)校之頁腳內(nèi)容3家校共育，培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子環(huán)境明顯改善，家教質(zhì)量明顯提高。家校聯(lián)系的暢通無阻，有效地加強(qiáng)了家校合作，實(shí)現(xiàn)了二者和諧的教育資源網(wǎng)。家長學(xué)校的開辦，就開辦，就像在學(xué)校和社區(qū)之間鏈接了一條鎖鏈，使學(xué)校、家庭、社會教育一體化，為創(chuàng)設(shè)和諧校園、和諧社區(qū)、和諧社會打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在廣大家長學(xué)員的支持和配合下，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，學(xué)校整體工作不斷推進(jìn)，社會聲譽(yù)不斷提升。好與家長合作的心理準(zhǔn)備，并且要積極鼓勵(lì)家長成為學(xué)校的密切伙伴；家