1、第 第 頁關(guān)于小學(xué)二年級(jí)教案模板范文關(guān)于學(xué)校二班級(jí)教案模板范文 教學(xué)目標(biāo)： 1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鐘面，能正確讀寫幾時(shí)幾分整5分的，知道1時(shí)=60分。 2、培育同學(xué)的觀測、比較、動(dòng)手操作和實(shí)踐應(yīng)用技能。 3、讓同學(xué)經(jīng)受探究知識(shí)的過程，體驗(yàn)勝利的歡樂；培育同學(xué)珍惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：正確讀寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分。 教學(xué)難點(diǎn)：正確讀出鐘面上接近整時(shí)的時(shí)間。 教具、學(xué)具預(yù)備：多媒體課件，實(shí)物鬧鐘。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)引入。展示鐘面1、師：同學(xué)們喜愛猜謎語嗎？喜愛那老師今日就給同學(xué)們出一個(gè)謎語，出示謎語看看你們能不能猜出來？ 師：對，鐘表，有了鐘表，我們就可以很方便的知道時(shí)間。 師：同學(xué)們，一

2、班級(jí)我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了整時(shí)，誰能舉手說說鐘面上的時(shí)間，投影逐個(gè)出示9時(shí)，11時(shí)生回答 師：你是怎么知道的？分針指著12，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)小伙伴真能干。 2、師：這節(jié)課我們繼續(xù)來認(rèn)識(shí)時(shí)間，邊說邊板書課題，請同學(xué)們來讀一遍課題。二、自主探究，認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分。師：孩子們，請看大屏幕。 1、投影展示鐘面。師：下面請你們認(rèn)真觀測鐘面，和同桌說說鐘面上都有些什么呢？同學(xué)觀測后匯報(bào)。時(shí)針、分針、數(shù)字等 師：哪位小伙伴來說說你的發(fā)覺？(提問三人，你觀測得真到位。 2、認(rèn)識(shí)時(shí)針的運(yùn)行。 師：鐘面上有12個(gè)數(shù)字，我們把連續(xù)的兩個(gè)數(shù)字之間叫一大格，請小伙伴拿出自己的鐘面立刻數(shù)一數(shù)，鐘面上一共有幾大格？生：12大格，請2

3、至3名同學(xué)說是嗎？我們一起來數(shù)一數(shù)。時(shí)針走一大格，是幾時(shí)？時(shí)針走2個(gè)大格，是幾時(shí)？時(shí)針走一圈又是走了幾時(shí)？3、認(rèn)識(shí)分針的運(yùn)行。 師：老師邊演示邊說接下來，我們再來看看，這叫一大格，那這就叫小格師手指課件，生齊說師：一大格里面有幾小格呢？請同學(xué)們拿出鐘面數(shù)一數(shù)，同學(xué)們數(shù)好了嗎？ 生：5小格。 師：兩大格呢？10小格 師：那整個(gè)鐘面一共有幾個(gè)小格呢？請小伙伴再數(shù)數(shù)，和同桌溝通溝通。 師：小伙伴，你們數(shù)完了嗎？(提問2人你是怎么數(shù)的？ 師：下面跟老師數(shù)一數(shù)。優(yōu)化5格5格數(shù)的方法并和同學(xué)一起演示一遍。 師：出示課件同學(xué)們，請看，有誰知道分針走1小格是多長時(shí)間呢？回答并板書，讓同學(xué)讀一遍那分針走一大格呢

4、回答并板書，讓同學(xué)讀一遍？ 師：假如分針從12走到3，是幾分？分針從12走到6，是幾分？ 師：對，當(dāng)分針從12走到6，是30分。我們在生活中也把30分叫做半小時(shí)，由于這個(gè)時(shí)分針剛好走了半圈，所以我們叫它半小時(shí)。師：下面老師再來考考大家，分針從12走到9，又是幾分？師：好，下面請同學(xué)們打開課本90頁，完成鐘表的鐘表的填空。 師：做完的同學(xué)請舉手。你們填得對不對呢，現(xiàn)在我們一起來看大屏幕。這里填幾.課件顯示答案 4、探究時(shí)分的關(guān)系。 師：同學(xué)們，我們已經(jīng)知道分針走1小格是1分。那分針走一圈是多長時(shí)間?60分師：分針走1圈有的認(rèn)為是60分，有的認(rèn)為是1時(shí)，究竟是不是這樣呢?讓我們帶著這個(gè)問題來觀測“

5、分針走1圈，時(shí)針有什么改變?” 師：現(xiàn)在時(shí)針和分針都指著12，睜大眼睛，看好了。 (播放課件：同學(xué)觀測并思索) 師：分針走1圈，時(shí)針有什么改變?請小組爭論。師：哪組先來匯報(bào)，分針走1圈，時(shí)針有什么改變？那時(shí)針走1大格是多長時(shí)間？板書1時(shí)師：前面我們已經(jīng)知道分針走一圈是60分板書：60分下面請同學(xué)們想一想，1時(shí)和60分之間可以用什么符號(hào)來表示？ 誰再來說一說？師：看來孩子們都發(fā)覺了“分針走1圈的同時(shí)，時(shí)針走了1大格。分針走1圈是60分；時(shí)針走1大格是1時(shí)；所以1時(shí)=60分，反過來：1時(shí)=60分。板書：1時(shí)=60分師：請同學(xué)們現(xiàn)在把課本合上，再來讀一遍1時(shí)=60分。 5、讀寫時(shí)間 師：同學(xué)們已經(jīng)會(huì)

6、看整時(shí)的鐘面，下面請大家看這一個(gè)鐘面，誰能說說這個(gè)時(shí)刻？先在小組內(nèi)溝通一下，說說你是怎樣看的？ 小組溝通，老師巡察。 師：好，現(xiàn)在請同學(xué)們來說一說，現(xiàn)在是幾時(shí)幾分？你是怎么看的？ 生：4時(shí)5分。我的方法是：時(shí)針走過4就是4時(shí)，分針指著1就是5分，所以是4時(shí)5分。師：這位同學(xué)說得很棒，同學(xué)們把掌聲送給他。師：我們除了會(huì)讀時(shí)間，還要會(huì)寫時(shí)間。同學(xué)們還記得一班級(jí)學(xué)的兩種方法嗎？一種是一般計(jì)時(shí)法板書，一種是電子計(jì)時(shí)法，邊板書邊說是幾時(shí)就在左邊寫上幾時(shí)，中間寫2個(gè)小圓點(diǎn)，是幾分就在右邊寫上幾分，特別要留意，假如分不夠10，就要在這兩個(gè)小圓點(diǎn)后面加上一個(gè)0，然后再寫分。 電腦出示4：30，4：45鐘面 師

7、：下面再來考考大家。看到這兩個(gè)鐘面，請同學(xué)們拿出練習(xí)本用兩種方法來表示這2個(gè)時(shí)刻，1、2組寫左邊的時(shí)間，三、四組寫右邊的時(shí)間，看誰寫得又快又好。巡堂從一、二組找一個(gè)代表，從三、四組找一個(gè)代表上黑板書寫。之后老師評(píng)講。 師：一、二組同意你們代表的這個(gè)答案嗎？三四組呢？ 師：這位同學(xué)寫4時(shí)30分，除了這種寫法，同學(xué)們還有其它寫法嗎？ 生：4時(shí)半。 師：為什么？ 生：由于分針這時(shí)候剛好走了半圈。老師小結(jié)：從剛才同學(xué)們的介紹中，我們學(xué)會(huì)了讀時(shí)間的方法，這就是先看時(shí)針，時(shí)針剛剛走過幾就是幾時(shí)多，再看分針，分針從12起，走了幾個(gè)小格就是幾分。師：同學(xué)們再來看看這三個(gè)時(shí)間，留意到它們的時(shí)針了嗎？4：05的時(shí)

8、針只是剛剛走過了4一點(diǎn)點(diǎn)，4：30的時(shí)針那么是在4和5的中間，4：45，時(shí)針特別的接近5，但還沒有走過5，所以不是5：45分。 現(xiàn)在請同學(xué)們寫一寫課本91頁的.做一做，并對易錯(cuò)題評(píng)講。6、撥時(shí)間練習(xí)課件出示。師：同學(xué)們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)了讀時(shí)間和寫時(shí)間，現(xiàn)在我們就來進(jìn)行一個(gè)小競賽，動(dòng)手撥一撥時(shí)刻，請同學(xué)們做好預(yù)備，老師說，你們撥。3：20，5：50，撥完的同學(xué)請舉手，讓老師看看，撥對了沒有？ 師：撥完了老師所說的時(shí)間，接下來同學(xué)們再拔一個(gè)你們喜愛的時(shí)刻，并和同桌說說你為什么喜愛這個(gè)時(shí)間。 師：好了，同學(xué)們，撥鐘時(shí)間結(jié)束，請同學(xué)們把手中的鐘面放好。 三、生活中的時(shí)間。 向同學(xué)展示升旗和動(dòng)車票，讓同學(xué)感

9、受生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。 師：我們的生活中到處都有數(shù)學(xué)知識(shí)，你們看這2幅圖，同學(xué)們可以從圖中找出今日我們所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)嗎？ 四、提高題 課本95頁第8題。讓同學(xué)寫時(shí)間，并能依據(jù)規(guī)律畫出時(shí)針和分針。 五、總結(jié)：時(shí)間總是匆忙走過，今日這節(jié)課你們都學(xué)到了時(shí)間的哪些知識(shí)？一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時(shí)間特別的珍貴，所以盼望同學(xué)們能夠珍惜時(shí)間，仔細(xì)學(xué)習(xí)。 關(guān)于學(xué)校二班級(jí)教案模板范文 教學(xué)目標(biāo) 1、會(huì)認(rèn)“羞”等9個(gè)生字，會(huì)寫“脫”等9個(gè)字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，了解春天的特征，感受春天清爽和充斥生氣的美，體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣。 3、喜愛春天，情愿去觀測、發(fā)覺。 教學(xué)重點(diǎn)

10、識(shí)記生字，積累詞語，感情朗讀 教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)春光的美妙，體驗(yàn)投身大自然的情趣，養(yǎng)成主動(dòng)觀測發(fā)覺的習(xí)慣。 一、課題教學(xué) 1、希望著，希望著，春的腳步近了。讓我們用漂亮的詞語去迎接她的到來吧！同學(xué)說描寫春天的詞語。 2、是的，春來了，春來了，他像一個(gè)羞澀的小姑娘，遮遮掩掩，躲隱藏藏，她藏在哪呢？讓我們一塊去找春天吧！板書：找。完整課題 二、初讀感知。 1、春就藏在我們的.課文里，請同學(xué)們認(rèn)真地讀讀課文，一邊讀一邊感受春的氣息。遇到不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音多讀幾遍，留意把字音讀準(zhǔn)。 2、同桌合作，相互檢查，不認(rèn)識(shí)的字相互教一教。 3、剛才小伙伴自學(xué)得很仔細(xì)，在自學(xué)時(shí)，你們發(fā)覺哪些字最難讀，誰情愿當(dāng)小老師

11、來教大家讀一讀。 4、出示生字屏幕打出 1小老師領(lǐng)讀，同學(xué)跟讀。 2溝通識(shí)字狀況。說說哪幾個(gè)字已經(jīng)認(rèn)識(shí)，不用教了。 3演示識(shí)字方法。 師：拿一朵花躲在身后，讓同學(xué)猜一猜是什么字？躲用“躲”字組詞。 4匯報(bào)識(shí)字方法。 看實(shí)物猜字躲、符、鵲； 做動(dòng)作猜字羞、遮、掩、探、觸； 畫圖認(rèn)字嫩 5、出示詞語。屏幕打出開火車認(rèn)讀。 6、默讀課文。要求把生字詞帶到課文中再讀一讀。做到不出聲，讀正確、通順。 7、指名讀自己最喜愛讀的一個(gè)自然段，其他同學(xué)評(píng)一評(píng)。 8、齊讀課文，老師評(píng)價(jià)。 三、再讀課文，感知發(fā)覺。 1、同學(xué)們感受到春的氣息了嗎？再讀一讀課文，看看這回細(xì)心的你能在春天里找到些什么？圈一圈，劃一劃 2、你找到什么？你發(fā)覺了什么？ 四、細(xì)讀課文，指導(dǎo)寫字 1、指名讀自然段。一邊讀一邊評(píng) 2、帶著感情朗讀。 3、指導(dǎo)寫字。要讓同學(xué)先觀測范字在田字格中的位置。 脫、凍、溪、掩、探、搖：都是左窄右寬的字，引導(dǎo)同學(xué)歸類學(xué)習(xí)。野、躲、解：左右一樣寬，筆畫較多，重點(diǎn)指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)“身”字做偏旁時(shí)的改變。 4、同