1、第 學校班級活動計劃【10篇】學校班級活動計劃精選篇1 一、活動名稱： 綜合拓展活動 二、活動目的： 培養學生團結、互助的精神，改變部分同學膽孝靦腆的性格，同時增強同學之間的信任，也考驗同學的知識和智慧。 三、活動時間、地點： _年_月_日 新足球場 四、活動流程： 1、請老師對此次活動進行動員、加油，并對同學提出希望。 2、主持人宣布活動開始(本活動共分5個環節) a環節、一分鐘約會 規則：男女生各一排，面對面坐，每兩名女生對面坐一位男生，主持人宣布開始后，這兩女一男之間相互作自我介紹，總共時間為1分鐘，1分鐘后所有男生依次向右邊一個座位就坐，與另外兩名女生進行自我介紹。三輪約會結束后要由老

2、師隨機抽取幾名同學，讓他們喊出其他人的名字，看是否正確。 b環節、瞎子和瘸子 規則：所有同學隨機分為3組，每組有2名同學作為裁判，其他同學分別扮演瞎子或瘸子，瞎子需要在瘸子的攙扶下走過一段障礙路，瘸子必須拉著瞎子的手，對他說：“同學我愿幫你走完大學!”之后進行障礙路上的接力賽，讓每組的同學都走完這段路，用時最少的小組為冠軍，之后是亞軍、季軍，并頒發獎品。 c環節： 提示語猜詞 規則：在操場上鋪三張大紙，呈品字形，將全體學生分為3組，分別站在這三張大紙上(注：每組同學要全部站在大紙上很困難，所以他們要單腳，而且要緊緊擁在一起，互相支持)主持人搬一把凳子放在三組同學的正中間，站在凳子上方，向同學說

3、 提示語，并請同學以搶答形式來回答，每答對一題得一分，比賽過程中如有同學站在大紙外扣一分。環節結束后統計各組得分! d環節：trust me.(相信我) 游戲規則：由6名男生，每2人手相連，組成保護網，搬來一個凳子，讓同學站在凳子上，背對保護網，筆直身體向后倒，落在保護網上，(注：每名同學在站上凳子上時，要大聲對充當保護網的同學說：“我能相信你們嗎?”保護網回答：“放心吧，相信我們。”)第一個由老師來進行示范，為大家加油，鼓舞士氣! e環節：環境科學的所有同學，手拉手排成_can的形式，請老師拍照，(預示環科同學一切皆能，_代表未知的東西，推廣來說就是探索未知，探索一切，can是能，所以代表一

4、切皆能) 3、活動結束，請老師對本次活動作評價、講感受，總結，請同學發言談本次活動感受、收獲。 學校班級活動計劃精選篇2 活動主題： “優良學風，你我共建” 活動時間： 20_年3月3日20_年4月11日 活動內容： 采訪商學院院長宣文俊老師，人文學院院長岳川夫老師以及葉青副校長，就同學們關心的大學生成才及優良學習風氣等問題請教師長，希望得到他們的中肯建議和指導。并通過宣講會演講的形式，對采訪結果加以推廣，并通過張貼海報的形式增大受眾的范圍，達到加強提高同學們建設學風的意識和做好迎接即將到來的本科教學評估準備的目的。 流程： 1.在全班范圍內向同學們征集采訪問題 主要包括同學們關心的當代大學生

5、的時代責任，成才方式和標準，以及培養良好學習習慣風氣的途徑等，以及作為商學院學生如何更好的做到發商復合等 時間：2月24日-3月3日 2.預約安排采訪事宜,進行采訪 時間：3月3日-3月15日 3.對采訪內容進行細致的整理 時間：3月16日-3月20日 4.將采訪內容之重點制作成為海報進行張貼,聯系華商通訊借版面進行推廣,在全學院乃至全校擴大推廣力度 時間:3月20日-4月5日 5.在全院范圍內張貼宣講會海報并進行準備 6.開展宣講會以及演講活動 主要內容:將采訪結果對同學們進行反饋,并對由同學為此次活動撰寫的主題文章進行演講.邀請輔導員老師出席并作總結性講話. 時間：4月5日左右 7.對整個

6、活動進行總結 時間：4月10日之前華東政法大學商學院 _團委 20_年2月26 學校班級活動計劃精選篇3 活動目標： 1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。 2、通過活動，提高學生的綜合素質。 3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。 4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的樂趣。 5、通過活動，營造親子共同學習的氛圍。 活動主題： 快樂閱讀伴我成長 活動構想： 1、開辟“班級讀書園地” 2、開展“讀一本好書，交一個朋友”，“換一本好書，交一個朋友”活動 3、開展“我和父母共讀一本書”活動 4、開展“班級故事會” 5、“讀書之星”優秀評比 6、班級“故事大王”,“讀書明星

7、”，“書香之家”評比 活動時間： 20_-20_年第一學期 活動對象： 一(5)班全體學生，老師及家長 活動方案： 一、開辟“班級讀書園地” 1、在班上環境中布置以讀書為主題的“讀書園地”。 2.學生自己從家里帶書，并對學生進行指導，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等，。 3.在班上“讀書園地”的評比欄中設立“讀書星” 4.調查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。 二、開展“班級故事會” 1、利用經典誦讀課的時間，積極開展讀書，講故事活動。并且舉行選拔賽，評選五名口語表達能力較強的同學為“故事大王”。 2、結合我們年級的每周積累課

8、外識字和摘抄名人名言的活動，開展“比一比，看誰知道的好詞好句，名言多。 三、開展“讀一本好書，交一個朋友”，“換一本好書，交一個朋友”活動 1、本學期每名學生完成必讀書一本。 2、根據自己的喜好增加一些可讀性書目。將自己閱讀的好書推薦給其它同學，同學之間交換閱讀。 四、開展“我和父母共讀一本書”活動 1、每周請父母利用休息時間和孩子“親子閱讀”一次。 2、做好“親子閱讀記錄”。 3、開展“書香之家”的評比活動。 五、“讀書明星”評比 1、每月評出“閱讀之星”，加星獎勵。 2、凡是堅持讀書并作好記載的孩子都有可能得到加星的獎勵。 3、對獲得“讀書星”和“閱讀之星”的學生進行綜合評定，選出班級“讀

9、書明星”。 學校班級活動計劃精選篇4 健康的體魄是少年兒童為祖國和人民服務的基本前提,是中華民族旺盛生命力的體現。我校教育貫徹“教育就是培養良好的習慣”的理念，樹立健康第一的思想，切實加強體育工作，逐步培養學生在體育課上的良好習慣。樹立終身體育的思想。為此，特制定本計劃： 一、指導思想 豐富學生的課余生活，提高班級的凝聚力，發展學生的身體素質，樹立健康第一的理念，形成讓學生“養成天天鍛煉的習慣”的宗旨，根據小學體育活動實施方案，積極開展“陽光體育運動”，倡導學生天天參加體育鍛煉。在“每天鍛煉一小時，健康生活一輩子”的口號下，課余時間走出教室，在操場上跳繩、踢毽子，跑步，打籃球等，以積極的姿態認

10、真投入，師生共同鍛煉身體。同時培養學生的集體榮譽感，創造和諧健康的校園氛圍。 二、活動口號： 天天鍛煉 天天快樂 天天成長 天天幸福 三、活動過程： 根據我班實際情況，結合陽光體育活動，從基礎訓練各種體育常規，以學生路隊、隊列、行走等為基礎，初步訓練學生達到列隊行走快、靜、齊的規范要求。 四、班級開展的項目： 1、花樣跳短繩 2、踢毽子 3、游戲 4、長跑 五、活動時間： 1、 課余時間 2、 體育課 3、 早操、課間操 、下午課外活動 六、活動地點： 本班教室門前 學校操場 為了進一步推動學校健康體育運動，促進學生德智體美全面發展，積極響應由教育部、國家體育總局、共青團中央聯合開展的“全國億

11、萬學生陽光體育冬季長跑活動”，11月11日上午，城關中心小學“陽光體育與祖國同行”長跑活動正式啟動。我校五六年級八百多名師生參加長跑，活動計劃到20_年4月30日結束。 通過開展活動，磨練學生的意志品質，培養學生良好的鍛煉習慣，有效提高學生體質，讓學生充分享受“我鍛煉、我健康、我快樂”。 學校班級活動計劃精選篇5 一、指導思想： 為了拓寬學生的知識面，提高學生思想道德素質和文化素質，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書，愛讀書，會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。 二、活動口號：“用眼睛收藏世界，用大腦收藏書籍。” 三、活動目的： (

12、一)、通過活動，建立起以小組、個人為主的班級圖書角和個人小書庫。 (二)、通過活動，在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。 (三)、通過活動，使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生全面素質。 (四)、積極營造書香班級，塑造內涵豐富、個性鮮明的校園文化。 四、活動對象全班學生： 五、活動口號：快樂讀書，幸福生活 六、活動方法要求： (一)、積極尋找書源，讓學生有書可讀 1、教育學生節約零用錢用于購買課外讀物，建立個人小書庫。 2、調查家中的藏書量和種類，特別是適合小學生的書籍，作出統計，繪制成表，要求有書的小朋友每人選一至兩本帶到學校，建立班級小書庫。將根據班級小書庫

13、的圖書數量、出借記錄、管理制度等評比最佳小書庫。 3、圖書角定時向學生出借圖書(每周一和周三作業整理課向學生開放讀書活動)。(提倡同學與同學之間建立“好書交換站”，不定期舉行“好書換著看”活動。) 4、班級小書庫實行全天性開放，充分利用每分每秒的時間，保證學生在一天中的讀書時間不少于1小時。 (二)、建立讀書活動管理小組 組長：王小莉 副組長：蔡航 小組長：若干 (三)、積極組織讀書活動，檢查讀書效果。 1、做好讀書登記簿 (1)每個學生結合個人實際，準備一本讀書登記簿。 (2)每個小組結合個人的計劃，也制定出相應的讀書目標和讀書成長規劃書。 (3)班級將組織一次“讀書交流會”展示同學們的讀書

14、登記簿并做出相應評價。 2、舉辦讀書展覽： 班級定期舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、格言、諺語、經典名句、“書海拾貝”、“我最喜歡的_”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內容 3、建立班級圖書角和個人小書庫 (1)讀書活動中，每個小組建立起圖書角，書由學生自帶，建立制度，完善管理，培養圖書小管家。 (2)在圖書角的基礎上，每個學生建立起個人小書庫。 4、讀書活動中，積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪緝、廢紙蔞中撿出一本書等。 (四)、作品交流展示，享受成功喜悅 (1)建立讀書成長冊： 1

15、、每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書登記表，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。 2、班級定期組織學生參觀、評比“讀書成長冊”。 (2)“讀書迷、小學士、小碩士、小博士”評比 學校班級活動計劃精選篇6 一、指導思想： 為了拓寬學生的知識面，提高學生思想道德素質和文化素質，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書，愛讀書，會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。 二、活動口號：“用眼睛收藏世界，用大腦收藏書籍。” 三、活動目的： (一)、通過活動，建立起以小組

16、、個人為主的班級圖書角和個人小書庫。 (二)、通過活動，在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。 (三)、通過活動，使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生全面素質。 (四)、積極營造書香班級，塑造內涵豐富、個性鮮明的校園文化。 四、活動對象全班學生： 五、活動口號：快樂讀書，幸福生活 六、活動方法要求： (一)、積極尋找書源，讓學生有書可讀 1、教育學生節約零用錢用于購買課外讀物，建立個人小書庫。 2、調查家中的藏書量和種類，特別是適合小學生的書籍，作出統計，繪制成表，要求有書的小朋友每人選一至兩本帶到學校，建立班級小書庫。將根據班級小書庫的圖書數量、出借記錄、管理制

17、度等評比最佳小書庫。 3、圖書角定時向學生出借圖書(每周一和周三作業整理課向學生開放讀書活動)。(提倡同學與同學之間建立“好書交換站”，不定期舉行“好書換著看”活動。) 4、班級小書庫實行全天性開放，充分利用每分每秒的時間，保證學生在一天中的讀書時間不少于1小時。 (二)、建立讀書活動管理小組 組長：王小莉 副組長：蔡航 小組長：若干 (三)、積極組織讀書活動，檢查讀書效果。 1、做好讀書登記簿 (1)每個學生結合個人實際，準備一本讀書登記簿。 (2)每個小組結合個人的計劃，也制定出相應的讀書目標和讀書成長規劃書。 (3)班級將組織一次“讀書交流會”展示同學們的讀書登記簿并做出相應評價。 2、

18、舉辦讀書展覽： 班級定期舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、格言、諺語、經典名句、“書海拾貝”、“我最喜歡的_”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內容 3、建立班級圖書角和個人小書庫 (1)讀書活動中，每個小組建立起圖書角，書由學生自帶，建立制度，完善管理，培養圖書小管家。 (2)在圖書角的基礎上，每個學生建立起個人小書庫。 4、讀書活動中，積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪緝、廢紙蔞中撿出一本書等。 (四)、作品交流展示，享受成功喜悅 (1)建立讀書成長冊： 1、每個學生都要建立一本“讀書

19、成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書登記表，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。 2、班級定期組織學生參觀、評比“讀書成長冊”。 (2)“讀書迷、小學士、小碩士、小博士”評比 學校班級活動計劃精選篇7 一、指導思想 愛因斯坦說：“閱讀是孩子最珍貴的寶藏。”閱讀可以喚起兒童的創造力、想象力，讓思維活潑、多元、有彈性等多種好處。38歲是形成閱讀能力的關鍵期，抓住這關鍵期是幼兒園和家庭的當務之急。在全市推廣的“讀書節”等系列活動，在幼兒園營造書香校園的倡導下，我們班根據幼兒園要求，積極開展班級早期閱讀活動，努力營造書香班級氛圍。讓孩子們愛上閱

20、讀，讓閱讀伴孩子成長! 二、活動目標 1、激發幼兒的閱讀興趣，讓幼兒喜歡閱讀，和書籍成為好朋友，讓書成為孩子的成長的伴侶。 2、通過閱讀，使幼兒增長知識，拓展視野，培養自主閱讀能力，發展口語表達能力。 3、通過組織親子閱讀，嘗試建立班級親子閱讀指導模式。 4、通過組織親子閱讀，增進親子交流，促進親子感情。 三、具體策略及措施 1、做好宣傳發動 認識到開展閱讀活動的意義，明確閱讀活動的目標、任務。 2、建立閱讀活動區 設立班級閱讀活動區(圖書角)，幼兒輪流當班級圖書管理員，在班中營造一種良好的閱讀氛圍。 3、鼓勵書籍分享 幼兒自己從家里帶書(每人不少于二本)，與同伴進行交換閱讀或一起分享閱讀。

21、學校班級活動計劃精選篇8 【活動意義】 促進本班同學間的交流，營造和諧融洽的集體氛圍，豐富同學們的校園生活，陶冶情操，同時領略優美的景色，_班班委會決定在本周六舉行春游活動。這既可以為全體成員營造一種輕松自由的氣氛，又可以加強同學們的集體意識。 【活動組織】 1、活動總負責： 班長： 主要負責人：班長，團支書 2、活動策劃：主策劃人 班長 其他策劃人 全體班委 3、活動組織者：全體班委 4、活動地點： 5、活動時間：20_年_月_日 6、參加人員：_班全體同學、其他班友等 7、乘車方式： 。 【活動內容】 1、前期準備： (1)班長負責聯系地點，團體門票訂購、包車時間與價格等，做好事先安排，文

22、娛委員及副班長負責活動游戲，娛樂等事宜，其他班委負責安全，春游疑問解答等問題。 (2)團支書統計自愿參加這次活動的成員名單，先自由組隊,每組大概是610人左右(可根據具體原因安排)，再根據需要由班委統一組織，(原則上各小組要有一位班干部)，并統計有意向燒烤或野炊的同學名單. (3)所需物品：各種食物(組內自行購買)、水(多帶點)、應急藥品(自備)、雨傘(防備)。學生證。 (4)活動費用：見附表。 (5)照相攝影主要由_負責，其余學生自行安排。 2、活動進程 (1)_月_日早上8：15，我們在學院_集合，各組長點名確定人數到齊，我們集合同一出發去目的地，在去目的地的路上，可大體介紹一下將要進行的

23、活動內容及活動的流程。 9：30到達目的地，說明注意事項，然后自由組隊進行游玩，大家可以結伴同行，先熟悉一下目的地的環境，自由游玩。 (2)4：30集合清點人數，帶隊 以“我們盡心，家長安心，孩子開心;我們誠意，家長滿意，孩子受益”為主題，把家長請進校園，讓家長瞧一瞧，聽一聽、說一說，了解學校的教育教學管理的要求和情況，并能夠積極參與到對孩子的教育中，共同探討教育孩子的方法，彰顯“共同參與，快樂體驗”的家長開放日活動特色。 二、活動時間和開放班級 為充分利用好學校電化教室，確保開放班級活動有效開展，本學期將于20_年1月9日全天開放。 三、活動內容 1、把家長請進來。誠摯邀請家長走進校園、走進

24、課堂，親臨教育教學第一線，以開放的校園、開放的課堂迎接家長。 2、讓家長瞧一瞧。讓家長參觀學校、班級文化氛圍建設，觀摩課間操、課堂，了解學校教育教學的要求和情況。 3、讓家長聽一聽、說一說。第三節課召開開放班級家長座談會，由各班班主任老師和科任老師一起匯報班級管理和教學工作，家長參與到教育教學管理中，提出建議和意見，真正實現“家校攜手 共話成長”。 四、活動要求 1、這是促進學校發展的大事，我們所有領導和教師都要高度重視，要挖掘學校和自己的優勢和亮點，以合適的形式表達出來介紹給家長，以取得家長和社會對教育的支持和理解。 2、通過學校開放日這樣的一個途徑，向家長展示我校環境設施、教師精神面貌、學

25、生學習表現等最好的一面，所以我們要積極、認真、精心地準備，搞好環境衛生，做好校園和班級的氛圍布置，安全設施要到位，服務質量要到位，征求家長意見要到位。 3、為了保證開放日活動的順利進行，班主任要根據學校的工作布置，積極動員家長參與，及時下發鳳凰高級小學家長會調查表做好反饋工作。 對于學校下發的征求意見表，班主任要動員家長認真填寫并全部收回。學校將認真匯總各種信息，將反饋情況進行分析和研究，采取措施努力根據家長的意見改進學校工作，并適時以適當的形式向家長表達學校對反饋意見的態度。 五、具體分工 教務處： 制定活動方案，安排開放當天課程，全面關注活動過程，組織教師備課、試講，做好活動總結。 政教處

26、： 1、安排攝影、攝像，做好宣傳報道工作。 2、發放家長開放日邀請函、家長簽到表、家長開放日活動意見反饋表到開放班級。 3、檢查、落實活動情況，回收家長開放日邀請函回執，并做好參與家長人數統計。 4、做好家長開放日反饋表的回收和情況統計工作。 5、做好學校校園衛生、廁所、綠化帶等保潔工作。 總務處： 1、懸掛家長開放日條幅。 校門橫幅：熱烈歡迎各位家長參加鳳凰高級小學開放日活動! 祝鳳凰高級小學家長開放日活動圓滿成功! 教學樓條幅：我們盡心 家長安心 孩子開心 我們誠意 家長滿意 孩子受益 2、布置、整理多媒體教室，擺放家長坐的椅子。 班主任： 1、認真做好宣傳、動員工作，向學生和家長宣傳開放

27、日活動，發放邀請函，并做好回收邀請函回執和參與家長人數統計工作。 2、精心布置教室，加強班級文化氛圍建設。 3、做好家長簽到工作，并發放家長開放日意見反饋表。 任課教師： 1、所有任課教師認真鉆研教材，精心備課，上好課。開放班級任課教師要于活動前一天上報上課課題或內容。 2、所有教師要熱情接待家長，耐心與家長交換意見，使家長真正了解孩子，了解教師，了解學校。 一、現狀分析： 通過幼兒園小班上學期的游戲開展，孩子們的交往能力、語言能力、動手能力等有了一定的發展與進步，大部分幼兒已具備一定的游戲經驗，但游戲水平還處于平行階段，角色之間的交往不多，技能不夠好，經常會出現與同伴發生糾紛的情況。還有個別

28、孩子喜歡過多擺弄玩具，獨自游戲。游戲結束時，玩具整理零亂，滿地都是材料。 二、總目標： 在正確的教育觀、兒童觀指導下，合理安排各項活動，提供豐富的活動材料，建立和諧、自由、輕松的氣氛，從而促進幼兒各方面的發展。引導幼兒樂意參與游戲，扮演各種不同的角色，明確自己的職責。鼓勵幼兒積極動腦，能主動利用一些替代物進行游戲，能根據游戲，自由想象活動的情節，并養成遵守游戲規則，收放、整理玩具，迅速、有序、整齊的.好習慣。 三、各個區域的目標： 建構樂園 1、在搬運、取放、堆疊積木的過程中，幫助幼兒發展手眼協調能力。 2、引導幼兒在游戲中懂得合作，提高幼兒發現問題、解決問題的能力。 大家秀一秀 1、為幼兒提

29、供豐富的樂器材料，表演學過的兒歌、故事、歌曲、舞蹈等。 2、鼓勵和指導幼兒大膽表現、培養和提高表演的興趣。 3、感受表演給大家帶來的快樂和滿足，積極嘗試參加表演。 4、培養安靜觀看、傾聽的習慣。 開心閱讀 1、提供具有色彩繽紛畫面，主動有趣情節的圖書，使幼兒對圖書產生興趣，并喜歡閱讀。 2、愿意把看到的內容講給小朋友聽，在講講看看中提高語言的表達能力，豐富詞匯。 3、在閱讀過程中，掌握正確的閱讀方法，一頁一頁地翻，形成良好的閱讀習慣。 科學探索區 1、提供各種成品、半成品讓幼兒操作，發展幼兒的小肌肉運動能力和手眼協調能力。 2、樂意感知周圍的物品、現象，了解物品的顏色、大小、形狀、數量、方位等

30、明顯特征。 3、嘗試簡單的比較、分類，喜歡操作、擺弄，嘗試提問和表達自己的所見所聞。 小巧手 1、喜歡參加繪畫活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。 2、嘗試將橡皮泥泥壓扁、搓長、團圓，進行平面或立體造型與變化，體會創作樂趣。 3、發展幼兒的動手、動腦能力。 4、教育幼兒在活動中養成良好的操作衛生習慣。 學校班級活動計劃精選篇9 課題名稱： 垃圾的分類指導老師：徐_ 活動班級： _小學三年級二班一、本學期活動綜合設計： 本學期，圍繞垃圾分類這一活動主題，引導小學生通過開展“我是小記者”、“垃圾分類信息大搜集”、“垃圾分類知識問答”“垃圾分類，人人有責”等一系列的綜合實踐活動，使學生親身實踐獲取直接經驗，提高學生解決生活實際問題的能力，增強學生對社會問題的認識，從小樹立環保意識。讓學生在活動中培養分析問題和解決問題的能力，學會合作，增強協作能力，從小學會研究性學習，良好積極動腦的好習慣二、 活動目標 (一)知識能力 1、培養孩子們一般認識事物的能力，包括觀察能力、比較分析能力和思維能力等等。