1、16、丑小鴨第二課時教課方案設計理念：在設計中，我以學生發展為本，閱讀的過程即是體驗過程小學生理解與感悟課文包含的思想感情，需要借助鮮亮而生動的藝術形象，語文教課應當引領學生將課文描述的文字轉變為個性化的畫面，進而促進學生抓住要點詞句對包含的思想和感情有自己的體悟教課目的：1有感情地朗誦課文，累積詞句。抓住要點詞語感悟課文。理解感覺丑小鴨，對生活充滿美好的希望，學習丑小鴨那種不卑不亢、充滿信心的精神。3.培育孩子從小和藹待人，相互尊敬的質量。教課要點、難點：要點：理解感覺丑小鴨，對生活充滿美好的希望，學習丑小鴨那種不卑不亢、充滿信心的精神。難點:學習丑小鴨那種不卑不亢、充滿信心的精神。教課準備

2、：丑小鴨、白日鵝圖片和多媒體課件課時安排：2課時教課過程：第二課時一、復習導入。這節課我們持續學習第16課丑小鴨。齊讀課題。復習詞語。簡述課文內容。（師隨機貼出丑小鴨和白日鵝的圖片）二、學習新知：（一）整體掌握丑小鴨的心理變化1.學生迅速默讀課文，找出丑小鴨感情變化的詞語。悲傷喜悅幸福（二）感悟悲傷（學習3、4自然段）1.找到描繪丑小鴨出生時的樣子。（板書出生丑）2.找到描繪丑小鴨遇到的不幸句子。（課件出示）大家都不喜愛他。鴨子們打他，公雞啄他，喂雞鴨的人踢他。全部的動物都瞧不起他。從這些話中的哪些詞讓你感覺到丑小鴨受人欺凌，很委屈、悲傷。抓住“不喜愛”、“打”、“啄”、“踢”、“瞧不起”等詞

3、，讀出悲傷。多種形式的讀，讀出悲傷，讀出悲傷。感覺領會丑小鴨成長苦。板書成長苦。3.拓展：面對丑小鴨的不幸，學生暢聊自己的見解課件出示：我想對公雞說我想對鴨子們說我想對喂雞鴨的人說（三）激發夢想，感悟喜悅（學習第5自然段）1.悲傷的丑小鴨不論走到哪里，老是被動物們瞧不起秋季到了，當橘紅色的太陽慢慢著落的時候，丑小鴨看見了什么？迅速讀課文讀第五自然看看丑小鴨由于什么而興奮？1找出描繪白日鵝漂亮的句子。2要點指導“我要飛向他們，飛向那些漂亮的鳥兒”這句話。進而領會丑小鴨神往美好生活的感情。（四）創建情境，感悟幸福1丑小鴨的這個夢想實現了嗎？請同學們讀課文的最后兩段。找到丑小鴨夢想實現的句子。2.課

4、件出示：丑小鴨低頭一看，鏡子似的湖面上，映出一個漂亮的影子，雪白的羽毛，長長的脖子，好美呀！創建情境：背景音樂，范讀，描述出一只漂亮的白日鵝。3.要點指導讀好“丑小鴨低頭一看好美啊！”這個嘆息句。在理解內容的基礎上，指引學生頻頻朗誦，讓學生在讀中感悟成長的艱辛，長大后的幸福4.再讀課文，累積詞語1）找到描繪白日鵝漂亮的詞，讀出美。仿漂亮的影子，仿說（）的麥田；（）的太陽；（）的月亮；（）的云朵。還有（）的（）（）似的麥田（）似的太陽（）似的月亮（）似的的云朵（）似的（）（）似的（）詞組訓練（感覺語言美）六、總結（指板書）2、師：是啊，正像同學們說那樣，我們人人都應當向文中的丑小鴨學習，五、部署作業孩子們，從丑小鴨身上我們悟出很多，也學到了好多，1、回家把這個故