1、大班美術優秀教案及教學反思瓶子穿花衣大班美術優秀教案及教學反思瓶子穿花衣一、活動目標：1.激發幼兒大膽運用各種線條進行裝飾的興趣。2.嘗試用不同的排列組合方式繪畫彩條紋裝飾白色瓶子。二、活動準備：1、有用過水粉顏料及工具的經驗。2、有在立體物品上繪畫的經驗。3、水粉顏料、排筆三、活動過程：(一)導入：出示白色瓶子，請幼兒說一說白色瓶子好看嗎?不好看的話怎么讓瓶子變漂亮一些呢?(二)活動過程1、讓幼兒說說自己知道的的線條師：今天我們就用線條來裝飾瓶子，讓瓶子變漂亮。那你們知道有哪些線條呢?2、出示四幅線條的圖片，讓幼兒觀察師：老師這里有四幅線條的圖片，小朋友仔細觀察一下這些線條有什么不一樣呢?3

2、、教師向幼兒說明粗細線條該怎么畫師：原來畫粗的線條時要把排筆壓下去畫，畫細的線條時要把排筆側著畫4、我發明的線條組合：線條是可以組合的，你喜歡哪些線條的組合?5、欣賞范作師：老師這里有兩個漂亮的瓶子，你們來看看老師用了哪些線條呢?6、幼兒作畫師：你們想不想自己來親手做一個漂亮的瓶子呢?要求：(1)今天我們也來用條紋裝飾瓶子，裝飾之前請你先想一想你想把哪些條紋畫在瓶子上(2)在涂色時注意一支筆用一種顏色，用完了一種顏色的筆后再換一支筆用，顏色不要弄混，輪流用筆。(3)蘸了顏料要在杯壁上輕輕刮一下，防止顏料太多從瓶子上掛下來。幼兒自由創作，教師指導巡視指導。7、作品欣賞與交流：幼兒自由交流作品，教

3、師選取最有創意的作品進行評價(三)活動小結：我們用線條裝飾的花瓶非常漂亮，線條通過各種形式的組合，會有不同的效果，如果你經常地進行線條畫裝飾，會發現線條畫非常有趣!教學反思：孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。大班美術優質課教案及教學反思二方連續活動目標

4、：1、從教師和同伴傳遞的信息中嘗試學習二方連續紋樣的折剪方法。2、通過設計單獨紋樣，培養幼兒創造美的能力。活動準備：1、二方連續紋樣的剪紙作品若干張。2、長方形白紙、彩色長條紙每人23張，剪刀、水彩筆人手一份，紙簍每組一個?；顒舆^程：1、圓圈舞導入，引起幼兒興趣。師：小朋友，今天徐老師來給你們上課，高興嗎？（高興）那我們聽著音樂來跳個圓圈舞吧。師幼集體跳圓圈舞。2、變魔術，再次激發活動興趣。1）師：小朋友，剛才我們跳的是什么舞呀？（圓圈舞）我們是怎樣變成圓圈的？（小朋友手拉手圍成了一個大圓圈）小朋友本領真大。徐老師也想來變個圓。2）出示白紙。師：瞧，這是什么？（長方形紙）閉上眼睛，我要變魔術了

5、?？?，變出了什么？（圓形）幾個圓形？（1個圓形）好，再請小朋友閉上眼睛，又要變了。這次變出了幾個圓形？（四個圓）這四個圓怎么樣？（連在一起的）誰來猜猜這四個連在一起的圓是怎樣變出來的？3、引導幼兒探索四個連續圓的制作方法。1）幼兒討論。2）幼兒自由探索四個連續圓的制作方法3）根據幼兒的操作結果分析、討論正確的制作方法。4）幼兒再次操作。4、教師小結二方連續紋樣的概念師：今天我們自己開動腦筋，探索、嘗試，學會了一個新本領，會剪二方連續紋樣了。像這種由一個基本的圖案（圓）向左右或上下兩個方向有規律地重復而組成的紋樣，叫二方連續紋樣。叫什么？（二方連續紋樣）。5、設計并制作二方連續紋樣。1）電話鈴響

6、，教師接到熊貓先生的電話。師：熊貓先生打電話來說它的服裝店明天開張，可還有一批衣服沒完成，因為沒有好看的圖案裝飾，他很著急，怎么辦呢？師：我們用剛學的新本領來幫助它，剪一些二方連續紋樣裝飾在衣服上肯定很漂亮，好嗎？2）欣賞教師作品師：可以設計一些什么紋樣呢？我們先來看一下。這是人物紋樣，這是動植物紋樣，還有簡單的幾何圖形紋樣。師：看過這些，你想設計什么紋樣？幼兒自由發表。3）幼兒制作二方連續紋樣。6、作品展示，集體評價。活動反思：手工可以說是全體孩子參與的活動，但在教學過程中卻我沒能讓孩子完全參與其中。在幼兒探索階段，我只是簡單的抽取三個孩子來嘗試而剩下一大批孩子無所事事。并且我對于孩子也不夠

7、關注和尊重，當孩子們還想表達想法時，我卻為了進程強制掐斷了他們想表達的欲望。而且在很多地方我沒有注意到，比如語言夠柔和、精煉，缺乏抑揚頓挫，在解詞上沒有落實，技能性的語言也不規范。通過這節課，我明白了，一味的控制可能會在很多方面利于教師教學，可是孩子才是主體，才是最重要的。對此，我想我應該學會相信孩子們，相信他們有能力，真正地對他們放手。我想這也是對我自己的“放手”。大班美術優秀教案及教學反思長大了做什么活動目標：1、鞏固幼兒對不同行業人們服裝以及工作特點的認識，學習用繪畫的形式表現自己向往的職業。2、能夠大膽地畫出自己的性別以及基本外形特征，同時表現簡單的背景?；顒訙蕚洌?、幼兒對不同職業的

8、工作有一些了解。2、幼兒對人物畫有一定的經驗?；顒舆^程：1、討論活動：長大了，你想做什么?在哪里工作?長大了，自己會變成什么樣子?幼兒與同伴先交流自己的想法，講述自己想從事的職業。鼓勵幼兒在集體面前，大膽講述自己喜歡的職業，教師出示相擁職業的人物圖片。如果教師沒有轉杯這張圖片，教師可以采用簡筆畫的形式在黑板上快速畫下來，讓幼兒感知人物的基本職業特征。(例如：馬路上，開汽車的司機;醫院里，穿白大褂的醫生;農田里，收割的農民;在天上，開飛機的飛行員)2、教師提出繪畫要求：要畫出自己長大的特征，要把自己放在畫面的主要位置上。要畫出自己想做的工作，讓別人一看便知道你是做什么的。3、幼兒繪畫創作活動啟發幼兒大膽地畫出自己的理想，教師在幼兒創作過程中，幫助幼兒合理地安排畫面。幼兒相互閱讀、相互評價作品。重點是讓幼兒看圖相互猜測對方長大了想做什么?請幼兒把自己的理想和愿望講給大家聽，提醒