1、第 頁開展課外活動總結一、培育了學生的對美術的愛好 本學期參與美術愛好小組的人數與上學期相比有了明顯的增多，許多學生是本學期剛剛報名參與，在以前并沒有經過相應的培育訓練，只是靠著新奇心、愛好來學，其基本功并沒有得到熬煉。這一部分學生與其他美術班學生相比有著肯定的差距。為了能做到讓他們學到學問，又要滿意其他學生，本學期我采納了蠟筆教學法。 水彩筆這種最普遍的繪畫工具每一個小孩子都能接受，在平常的美術課上孩子們運用的最多的工具也是它。在美術愛好小組活動中采納這種繪畫工具學生能很輕松的表現。同時也使一部分沒有基礎的學生克服了的畏懼心理。當然美術愛好小組應當有自己的特色，假如只 是教簡潔的蠟筆畫也就失

2、去了開展這一愛好課的意義，而且另一部分有基礎的學生也得不到進一步的發展，所以本小組在進行蠟筆基礎教學的同時也加入了蠟筆技法教學。 二、增加了學生參加實踐的機會 重視激發學生的創新精神和培育學生的實踐實力。本學期主動我為學生創設有利于激發創新精神的學習環境，通過思索、探討、對話、等活動，引導學生在美術創作活動中，創建性的運用美術語言;激勵學生在觀賞活動中，開展探究性的學習，發展自己獨特的見解。由于愛好小組不僅有室內的理論學習而且還參加了實踐，給許多同學以動手的機會，而更大的就是“美術來源于生活而美化生活”，使他們意識到學習美術的用處。當然也更增加他們的學習愛好。 三、豐富了學生的精神文化生活 從

3、單純的技能、技巧學習層提高到美術文化學習的層面。在這學期的美術教學中結合學校的課題小學生中華經典詩文誦讀與運用的探討，我在愛好小組活動中創設了肯定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習，加深對文化和歷史的相識，加深對藝術的社會作用的相識、樹立正確的文化價值觀，涵養人文精神。這樣的活動從素養的角度上說，豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有愛好學習了。 當然，在我的工作中還存在著許多的不足，如學問面不寬，學生的臨場發揮不好等。我也期盼著自己的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發展。因此，在下學期的工作中，我將接著努力，爭取更大的成果。 開展課外活動總

4、結2 養成良好的讀書習慣，駕馭較好的讀書方法，是人生發展的源泉!我校為了進一步引導學生正確面對豐富多彩的閱讀世界，為豐富學生的精神，為學生終身發展奠定基礎，提高學生的人生品位，提高學生閱讀效益。讓孩子們的身心得以健康成長。從學期初起先，課外閱讀活動在我校，轟轟烈烈地開展起來，自活動開展以來，我校學生品讀課外讀物已蔚然成風。我們結合區鎮的精神，立足于本校實際，開展課外閱讀活動，如今，我校課外閱讀活動開展將近一外學期了，現將本校課外閱讀工作總結如下： 一、課外閱讀開展的活動 1、依據不同階段學生的不同認知結構與心理特點;分年級制定課外閱讀目標,一二年級重在了解故事情節,受到思想教化;三四年級重在積

5、累妙詞佳句,并學以致用,五六年級中在理解領悟。結合本校語文特色作業,一二年級寫日記，三四年寫讀書筆記(心得)，高年級寫讀后感，讓學生學以致用。 2、依據順德區小學分級閱讀參考書目的精神,對圖書室進行科學分類,為底、中、高年級舉薦應讀書和可讀書。 3、學校建立班級圖書角,和好書交換站,為學生閱讀供應資源不盡的素材.班級圖書角由老師每周到圖書室借閱一次,使學生人手一冊;好書交換站由學生自備書,學生之間開展“好書換換看”活動,激發學生閱讀愛好. 4、改進課程安排，讓學生有讀書的時間。 要想讓學生參加到讀書活動中來，必需有時間上的保證。為此們學校特地規定課外閱讀時間支配在午休，每周周末，和有時雨天的大

6、課間時間;并提昌每個班級每周抽出一節課的時間做為課外閱讀課時間，在這一節課上老師可以與學生一起閱讀，也可以進行學生間的讀書溝通，還可以對學生的讀書進行指導。總之要充分利用好這一節課外閱讀課時間，讓學生充分地閱讀，與人類的精神大師對話。 5、強化閱讀指導。 為了提高學生的閱讀水平，也為了給廣老師供應一個指導學生閱讀的平臺，我們組織老師圍繞怎樣開展課外閱讀進行溝通、探討，相互學習，推動活動的深化開展。學期中實行了一次班級讀書演講競賽、11月份我愛我的祖國讀書征文活動和“如何指導學生進行課外閱讀”的閱歷溝通活動。讓老師以自己的行動帶動學生的閱讀，激發他們的閱讀熱忱。 二、取得的成效 短短幾個月實踐，

7、我們已看到了課外閱讀帶給學生的無限魅力，主動地閱讀課外健康讀物能使學生文化修養更為深厚，生活視野開闊，促進了特性心理的健康發展，課外閱讀在我校已經生了根、發了芽，取得了很大的成效。 下個學期，我們打算接著開展各種活動，實行各種有效措施，激發和引導學生讀好書的愛好，信任他們會真正愛上閱讀，迷上經典。我們信任只要我們堅持讓學生課外閱讀，就肯定能深厚讀書氛圍，讓校內書香四溢。 開展課外活動總結3 一學期的時間又過去了，這一學期我們的體育課外愛好小組有序的在雙周四下午第四節課開展活動。體育課外愛好小組活動給學生們帶來了快樂，帶來了喜悅，學生們在活動中讓我們看到他們的另一面。現將本學期的活動總結如下：

8、一、學生狀況分析 學生們天真、活潑好動，很喜愛體育課外愛好小組活動。要利用體育課外愛好小組活動的有利時機，為學生身心的發展打好基矗通過體育課外愛好小組活動，熬煉學生的體力，開發智力，提高文化素養，促進學生特性發展，培育優良品德，陶冶美的情操。 二、任務完成狀況 本學期的體育課外愛好小組活動組織嚴密，活動有效。嚴格根據學期初制定的安排，及早動手，主動籌劃，使體育課外愛好小組活動時間、地點、人員固定，保證了活動的穩定性。另外，活動內容全面、詳細，老師提前備課，活動時扎實有效。小組成員對活動內容駕馭較快，每次都達到了較好效果。學生不僅駕馭了更多的學問，而且思維實力、動手實力大大提高，自學實力也有肯定

9、發展。 三、主要閱歷和體會 1、內容多樣化 本學期主要以任務完成型完成，還有集體活動型，老師講解型。任務完成型可以促進學生的探究問題實力，集體活動型可以集中全組學生的才智，使問題的解決更敏捷、更全面。 2、針對性教化 活動時要依據每個學生的特點和特長安排不同的學習任務。發揮他們的特長，補足他們的短處，老師要分類指導，指定不同的目標，實施不同的教化。 開展課外活動總結4 課外活動是教學的一種協助組織形式，是課堂教學的接著和深化。因此，抓好課外活動的開展，有助于教學質量的提高。依據課外活動及英語學科的特點，對英語課外活動的開展做了如下的嘗試： 1、教唱英語歌曲 唱歌能陶冶人的情操，美麗的旋律能給人

10、帶來快樂，絕大多數學生喜愛唱歌。而英語歌曲，他們更覺簇新、好玩。因此，學生經常是主動地主動地請老師教，自己自覺地練。 2、組織學生溝通學習閱歷 據探討，學生學不懂英語，主要是沒有駕馭學法。有的學生由于不了解英語學科的特點，遇到困難就怨自己記憶力差，記不住，學不懂。因此，老師除了要常常向學生介紹記憶方法，加強學法指導，讓學生親自試驗總結外，還應做到在每期的半期考試后，召開一次學習方法探討會，讓學生相互溝通、相互學習，這樣學生受益匪淺。 3、組織英語競賽活動 想讓別人知道自己的特長，這是正常人的普遍心理，這一點在中學生言行中表現得尤為突出。據此，組織了以年級為單位的英語競賽活動，如英語書法競賽、口

11、語競賽、聽力競賽、英語單詞的聽寫、默寫競賽、英語書面表達競賽等，并組織評委仔細評定，評出集體獎和個人獎，并賜予物質和精神嘉獎，對獲得全年級前三名的學生，我們還以賀信的形式向學生家長表示慶賀，這極大地激勵了學生學習外語的主動性。 4、組織地編寫活動 培育學生的編寫實力對學生今后的學習和工作將產生重大的主動影響。我每個年級都組織了一個編寫小組，每小組3人，要求每小組每兩周出一次墻報，每一月出一張油印報，每一期出兩次英語復習資料。 開展課外活動總結5 當前，課外活動越來越被眾多的校內與老師所重視，作為小學老師，對于在課外活動中加強學生的素養教化，本人主要做好以下幾方面工作： 一、進一步提高自身對課外

12、活動重要性的相識 過去一些校內的領導、老師對課外活動的好處并沒有深刻的相識，課外活動經常流于形式，效果不佳。校內的一切活動都是為了提高民族素養，完成對青少年的培育任務。課堂教學和課外活動都是校內的重要組成部分，也都是實施全面素養教化的重要途徑。因此，只重視課堂教學，放棄對課外活動的安排、組織、管理是不全面的，而且是有害的。 課堂教學是指導學生駕馭科學文化基本學問和基本技能、發展學生的思維活動，是提高學生素養的主要途徑。但只重視科學文化素養的培育明顯是不夠的，隨著市場經濟的發展和人才的競爭，我們還要重視學生的思想素養、健康素養、心理素養等全面發展，特性是促進學生特性與才智的發展。因此，開展課外活

13、動就成了校內工作必不行少的重要組成部分，是任何一個校內領導和老師都務必重視的。 二、本著對每位學生負責的看法，仔細的組織實施這項工作 多年來，我班的課外活動在校內的指導下有條不紊的進行。尤其是近年來這項工作的開展更是如火如荼，我們借鑒了好的閱歷，加大了管理的力度，制定了相應的措施，真正做到了管理得當，措施到位，實施有效。并結合了我班的實際狀況做到有組織、有安排、有落實。把開展課外活動真正的落實到實處。我們本著對每位學生負責的看法，仔細的組織實施這項工作。 1、以人為本，增進健康。 實施課外活動的目的就是增加學生的素養，增進學生健康，我們始終從學生的角度動身，思索學生的愛好與愛好，在項目的選取上

14、貼合大多數學生的意志，讓學生不感覺到課外活動是一種負擔。在體育課堂教學中，把一些課外活動項目做了加工處理，變更了學法和練法，以嬉戲和競賽的形式出現，增加了學生的學習愛好，提高了他們的熬煉熱忱，既完成了教學任務，學生又得到了專心的熬煉。對于素養較差的學生，老師從不卑視與挖苦，而去勸慰和激勵他們，使他們不但在素養上得到加強，在心靈上更樹立了自尊與自信。 2、結合競賽，常抓不懈。 學生素養的增加，光靠一周的三節體育課遠遠達不到需求。為此，我們結合冬鍛校內競賽，課外活動和大課間操等形式來補充熬煉的不足。開展冬鍛期間，學生保證每一天人手一毽、人手一繩，并利用課間操練習踢毽、跳繩及各種素養練習。每年的校內

15、競賽幾乎都是全校性的參加。設立單項賽，激勵學生利用早晨時間晨練等手段，有效的開展這項工作。 開展課外活動總結6 回顧美術小組的活動狀況，雖取得了肯定的成果，也有一些不足之處。為了下個月能更好的開展愛好小組，特將這一年來的活動狀況總結如下，以便以后能做到取長補短，有所提高。 一、定期組織學生進行書畫訓練 為了陶冶學生的情操，豐富學生的課外文化活動，引導學生把自己的愛好愛好充分發揮出來。本學期一起先，就主動組建愛好小組并起先活動。 每兩周組織愛好小組的學生在美術室活動一次，每次都有每次的訓練內容，對學生進行中國畫的基礎學問和基本技法傳授。由于學生具有肯定的美術愛好，學生雖一點基礎都沒有，對一些基本

16、的技法剛接觸，在老師的指導下學生繪畫水平有了進肯定的提高。 二、實行各種方式表優促劣，激發學生的學習主動性 為提高學生們的訓練主動性，也為了讓更多的學生了解相識并投入到愛好小組中來，在學校的各種活動中我們充分利用各種方式進行書畫作品展示，讓學生同其他書畫愛好者切磋技法、取長補短。表現突出的同學我們賜予表揚，達到表優促劣的目的。正因為如此學生的學習主動性與日俱增。由于學生們的仔細學習，學問技能有了進一步地提高。 三、作品效果 部分學生能很好地運用老師教的線條，自己構圖，組織畫面進行小幅創作，并且師生共同創作一幅生活中的圖形。在這一學期的工作中存在著一些不足，如學問面不寬，我剛到本校對報名學生不了

17、解，個別學生美術基礎差，天賦較差，用筆用墨駕馭不好等。在下學期的工作中，將揚長避短，接著努力，進一步搞好這項活動。 開展課外活動總結7 用講座的形式介紹一些語文學問。例如“網絡閱讀”“名著閱讀”“閱讀觀賞”“怎樣記日記”等。有老師主講，也有學生主持。講座時間不長，一般一至二課時。內容要通俗、淺顯，留意趣味性。盡可能結合學生實際舉例，還依據須要采納掛圖、幻燈、演示相協作。 除了講座，還玩一些嬉戲，嬉戲的內容許多，有猜字謎、猜作品作者、對對子、成語接龍、拼字嬉戲、給歇后語找尾巴、抓錯別字俘虜、修改病句、讀繞口令等等，很受學生歡迎。活動多以集體組織進行，如“猜謎會”“趣味語文聯歡會”，在室內布置“謎

18、語室”，在操場上開展“語文行軍”等。語文行軍是一種好玩的集體嬉戲，把學生平均分成幾組，選擇一個目的地“行軍”。在行軍途中，設有一道道關卡，每道關卡設有各種趣味語文題，每個小組必需依靠集體的力氣解決問題后才能接著前進。誰先到達目的地，就獲得紅旗。學生在這種活動中幾活躍了氣氛，又學習了語文學問。 在班上常常有安排地開展語文競賽活動，對激發學生學習語文的愛好，開發智力，培育特長都有主動作用。語文競賽以考查學生的語文實力為主。單項競賽，如一般話競賽、查字典競賽、講故事競賽、看圖說話競賽、作文競賽、書法競賽等。綜合性競賽，如聽說讀寫綜合競賽、辯論賽等。學生在競賽中增長了見識，又培育了團結合作的意識。幾點

19、體會和思索。 (一)課外活動應當是以學生自主活動為主，不能像課堂教學一樣由老師當主演，否則就不是課外活動。 (二)課外活動應當盡量保證與課內學問的聯系，使其真正成為學生拓展視野的舞臺和主陣地，假如學生失去愛好，就應當剛好調整，否則或奢侈時間。 (三)課外活動應當結合年級教學內容和特點形成系列，甚至可以固定下來，不斷總結閱歷，改進活動方式，提高活動效果。 開展課外活動總結8 學生其次課堂活動，是對第一課堂學習的延長、補充、發展，具有廣泛的、深刻的、生動的教化效能，可以豐富學生精神生活，陶冶情操，可以使學生學到多種簇新學問，有助于培育愛好和愛好，發展學生的智能。實踐證明，經過其次課堂活動的訓練培育

20、，學生的思想覺悟得到提高，特性特長得到發展，學問面得到拓寬，動手實力也得到提高，與第一課堂教學相得益彰。現總結如下： 一、領導重視是關鍵 當前，經濟、科技和社會的發展對人才培育工作提出了很多新的、更高的要求。假如我們的教化仍局限于傳統的第一課堂教學，那么不僅學生的動手實力和視察實力的培育會受到局限，而且學生的特性特長也難以發展，情操得不到陶冶，對學生以后的發展不利。其次課堂是第一課堂的延長和補充，是對學生進行思想政治教化的陣地，是擴高校生學問面和傳遞信息的重要渠道。因此，學校領導在思想上高度重視其次課堂活動，把組織其次課堂活動列入常規工作加以探討和檢查，并在時間、資金投入、場地、設備器材等方面

21、給以了充分的保證，從而使其次課堂活動得以順當開展。 二、建立健全的活動組織 依據學生自愿參與和老師選擇相結合的方法，按不同班級組成課外活動小組。學生自愿參與活動組織，才能充分發揮其主動主動性。 小組要有老師負責指導，并選出責任心和組織實力強的學生來作正、副組長。 三、因地制宜地組織好活動，是順當開展課外活動的關鍵 開展課外活動，將遇到時間和經費問題，在時間上充分考慮到學生的狀況，以不影響學生的學習和身體健康為前提，活動一般支配在中午及晚學、自習課、周末等空余時間，學生方面以自愿和愛好為參與原則，老師擇優組建成立生物愛好小組，同時必需報請學校領導和教化主管部門的認可，爭得他們的支持和經濟幫助。

22、四、敏捷多樣的課外活動的形式。 小組的學生在老師統一指導下，開展各項生物活動。對有些活動，可以讓學生去自行設計、調查、取證等，還可以帶領學生走出教室、走出校門到大自然懷抱中去領會綠色美景等。使生物課外活動豐富多彩，使學生的特性特長得到發揮，為培育創建性人才打下堅實的基礎。 開展課外活動總結9 有效開展生物課外活動，不僅有助于我們學生開闊視野，深化對課堂學問的理解，且也有助于提高我們學生視察實力，思維實力和實際操作實力。通過參與課外實踐活動，我們感受許多： 一、制定安排、注意實踐 生物課外活動的全過程就是運用學問。因此每開展一次生物課外活動，老師都加強領導，要有目的，有安排的開展活動，發揮好主導

23、作用，老師提前對活動要周密部署，具體支配，決不打無打算之仗，但在詳細的活動過程中，則以我們學生為主體，大膽讓我們去親自動手動腦，去探究，去創建，不怕我們出錯，不怕我們反復，讓我們在不斷總結閱歷教訓的過程中增長才智，不斷進取。老師在指導過程中耐性、表揚和激勵。使活動真正體現以我們學生為主，充分調動我們學生的主觀能動性。 二、細心組織、形式多樣 組織開展生物課外活動的形式是豐富多樣的，我們依據當地獨特的生物環境，選擇性地開展適當形式的生物課外活動。 1.結合校內綠化開展花木栽培等課外科技活動，美化校內，陶冶情操。成立生物科技小組，開展花木栽培、管理、繁殖等活動，同時滲透作物、蔬菜、林木栽培技術。介

24、紹常見花木的栽培和管理技術及嫁接、壓條、扦插等繁殖技術，通過老師的示范和學生的實踐，使我們學生駕馭一些花木的栽培和繁殖技術。 2.利用本地區特色進行生物資源和生態環境調查，采集制作動植物標本，撰寫小論文。幾年來我們共采集制作動植物標本近千件，撰寫的小論文多次獲獎。 3.結合課堂教學開展 生物小試驗，培育我們學生簡潔科學探討的實力，對生物學問進行驗證，如結合種子萌發教學進行種子萌發率測定;結合動物個體發育進行蛙個體發育過程的視察等。 4.結合勞動技術課教學開展生物科技活動，使學生駕馭一些好用技術，培育勞動觀點、習慣、技能，如花木栽培、作物栽培、蔬菜栽培、果樹栽培及實踐，畜禽養殖、水產養殖的教學與

25、實踐，農副產品加工技術等。 我們中學生具有好動，新奇，喜愛簇新事物的心理特點，通過以上課外活動的開展，極大地調動了我們學生學習生物課的主動性，使我們的愛好和愛好得于很好的培育和發展。 三、課堂內外、有機結合 開展課外活動與學校的課堂學習兩者是相輔相成的，課堂學習是開展課外活動的基礎，課外活動則是課堂學習質量的提高，而且能獲得課堂中所不能達到的效果，課堂學習和課外活動相互滲透，相互影響，相互促進。 開展課外活動總結10 在本期的愛好小組活動中，我擔當聲樂愛好小組的輔導老師。通過本學期的活動開展，使同學們駕馭了一些基本的音樂學問、歌頌技能。提高了學生學習音樂的愛好，現將本期聲樂愛好小組活動總結如下

26、，以便今后更好的開展工作，彌補不足，精益求精。我這半年的教學工作主要體現在以下四個方面。 一、注意音樂基礎 進行了簡潔的識譜教學，學生很想自己能夠識譜唱歌，學習時主動性較高;教學了四二拍的節奏，教學時，選用了低年級教材上的一些旋律節奏來進行教學，經過多次訓練，他們基本上都能正確駕馭四二拍的節奏;教學了休止符、裝飾音等音樂術語和記號。在課堂中奇妙地把音樂基礎學問有機地滲透到音樂藝術的審美體驗中，注意培育學生的學習愛好，充分發揮音樂藝術的魅力，設計生動、活潑的教學形式，并將學生對音樂的感受和對音樂律動的參加放在重要位置。一方面，上課時留意歌聲美、琴聲美、語言美、教態美等，讓學生從老師身上體會美的想

27、力，從而使學生寵愛老師，進而喜愛上音樂課。另一方面，通過傾聽音樂、表現音樂、音樂創建等審美活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美志向境界所吸引、所沉醉，與之產生情感的共鳴，使音樂藝術凈化心靈，陶冶情操，啟迪才智，以利于學生養成健康、高尚的審美情趣和主動樂觀的生活看法。 二、加強科學發聲訓練，激發合唱愛好 歌頌是以高位置的科學發聲方法為基礎的。在訓練時，針對學生普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會氣息保持等錯誤呼吸方法，我采納了他們能夠理解并完全可以做到的方法進行練習。比如像“聞花香”一樣做深呼吸練習;用半打哈欠的方法來啟發學生打開喉嚨，放松下巴等等。另外，讓學生將白

28、聲(大本嗓)和有氣息限制的高位置的聲音進行比較、分析、鑒別，以提高學生對聲音的辨別實力，幫助學生建立正確的、科學的發聲概念。特殊是唱高音時，要求學生用假聲帶真聲的方法來歌頌，切忌大喊大叫，因為這樣會損壞聲帶，而且會破壞聲音的美感。在輕聲歌頌時，要求留意音色、節奏、聲部的和諧，學會有限制地發自內心的歌頌。 三、注意自主、合作、探究的學習方式 自主、合作、探究式的學習主要是通過供應開放式的音樂學習情景，激發學生的新奇心和探究愿望。小組合作學習的形式是進行自主、合作、探究學習的一種有效途徑。通過小組學習，學生們從中可挖掘自身的很多潛力，如：組織實力、交際實力、合作意識、團隊精神等。我在上“用音樂編織

29、故事”這一課時，讓學生分組進行創作，每組自己推選一名組長，再由組長來組織、安排備人的創作任務，課前我擔憂一年級的學生是否有這樣的組織實力及合作精神，但是最終的結果令我大吃一驚：小組長組織得井井有條，同學們的創作出乎意料地好，有的聲音創作是我根本想不到的，他們的想像力特別豐富，創建實力特別強。這節課給我的啟示是不要小看自己的學生，要充分信任他們，他們會帶給你意外的驚喜。通過小組合作學習，引導學生主動參加各項音樂活動，提高學生的學習愛好，增加學生音樂表現的自信念，培育良好的合作意識和團隊精神。 四、注意發展學生的創建性思維 創建是藝術乃至整個社會歷史發展的根本動力，是藝術教化功能和價值的重要體現。

30、在教學過程中，設計生動好玩的創建性活動內容、形式和情景，發展學生的想像力，增加學生的創建意識。以往的音樂課有個誤區：把創建單純地看成是作曲。我覺得音樂課中的創建可以多種多樣、豐富多彩。如：依據音樂編動作，創編新詞、用聲音創編故事等等，就連學習鈴鼓也可以讓學生進行創建性學習。我在介紹鈴鼓這一打擊樂器時，讓學生視察它的結構特點，然后思索怎樣敲擊它可以發出聲音，請全班每個同學想一種不同的敲擊方法，我覺得這也是一種創建，讓全班同學都來進行創建性學習。 開展課外活動總結11 為了加強我校學生健康上網工作，凈化學生成長環境，我校主動響應上級文件精神，于5月份在全表師生中開展“綠色上網”活動。現總結如下：

31、一、提倡網絡文明，構建和諧環境 1、仔細組織各班舉辦有關“綠色網絡”學問的黑板報專欄；開展“健康上網、爭做網絡文明人”主題班會，學校利用信息專欄提倡網絡文明學問。 2、學校利用周一升旗儀式向全校師生進行了“點擊文明，綠色上網”的宣揚教化。 二、宣揚教化，引導綠色上網 1、政教處組織班主任，加強夜間對學生住宿檢查，很好的限制了學生上網人數，經過多次突擊檢查，取得了良好的效果。 2、學校充分發揮現有網絡資源，滿意學生對網絡文化的要求。支配專職老師指導學生在家在校文明上網、平安上網。學校利用每周二、四午飯時間，免費向學生開放電教室，向學生宣揚網絡平安學問，教化和引導學生自覺遠離網吧、健康上網、文明上

32、網、平安上網，取得良好效果。 3、政教處、團委組織全校20 xx多名學生開展“爭做網絡文明人”簽名儀式活動。 通過這一系列活動開展，讓全體學生對網絡有了深化的了解，增加了學生自我約束和諦視、識別有害信息的實力。進一步提高了綠色上網、文明上網、健康上網的意識 ，共筑網上文明屏障，保障廣闊青少年身心健康，暢享清潔網絡空間，構建和諧的網絡環境。 網絡有了深化的了解，增加了學生自我約束和諦視、識別有害信息的實力。進一步提高了綠色上網、文明上網、健康上網的意識 ，共筑網上文明屏障，保障廣闊青少年身心健康，暢享清潔網絡空間，構建和諧的網絡環境。 開展課外活動總結12 光陰荏苒，擠眼間一個學期轉瞬即逝。這個

33、學期開展了豐富多彩的課外活動，引導學生拓寬視野，增長學問，激發了學生學習語文的愛好。從起先結合語文學科的特點和學生的實際狀況作了課外活動安排，經過一學期的努力工作，到此順當完成了任務，現作總結如下： 一、充分重視課外活動。 老師和學生同時重視課外活動，為課外活動的順當開展奠定基礎。只有充分重視每一次開展課外活動的機會，才能投入極大的熱忱，才能把每一個細微環節做的完備無缺。因此，我除了仔細實施自己擬定的課外活動安排外，還會花不少時間進行宣揚，說明活動的意義，說明參加將會收獲哪些閱歷與學問。每一次活動，我都細心打算，熱心指導、幫助學生參加活動，讓學生有足夠的信念，更盡可能多地學到學問，駕馭更多的技

34、能。 做好了足量的前期打算工作，學生自然會自告奮勇地投入到各種活動中來。他們慢慢明白參與課外活動不僅僅是滿意自己的新奇心與放松自己那么簡潔。這其中還有責任和目的，參加其中，就要努力實現目標，有所進步。所以，他們會一絲不茍地做好每一件事情，為每一次活動劃上一個圓滿的句號。 二、課外活動多姿多彩。 每周五的活動課時間為語文課外活動小組集體活動時間。只有開展豐富多彩的課外活動，才能避開學生對課外活動產生厭煩與疲乏的心理，才能使學生保持對課外活動有足夠的熱忱。同時，只有課外活動形式多樣，才能滿意更多學生的口味，吸引有著不同愛好、愛好、特長的學生主動參加。 1、班級文化建設 確定班名志遠，班訓為腳踏實地

35、、志存高遠，班級奮斗目標為金的品質鐵的紀律鋼的意志，班歌為我信任，布置了班級文化墻，并建立學習小組，確定了每組的組名組訓，小組奮斗目標，建立了健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等，以此約束學生的言行。建立了班級圖書角。 2、探討性學習關于月的意象探討 通過對唐宋詩詞中月亮意象分析歸納，揭示出月亮意象所蘊涵的象征喻義首先,月亮的孤獨而永恒經常會引發詩人對于各類人生問題的思索。其次,月亮周期性的圓缺往往被用來比照親人、摯友間的聚散離合。最終,月亮娟潔、幽靜、朦朧的特點,使它成為失意愛情的見證者。月亮意象又是永恒的時空意象,常用來抒發深厚的歷史人生悲慨,傳達出中國文化的悲劇意識。

36、3、學寫名著點評 語文課程標準也要求中學學生在三年中的課外閱讀總量不少于150萬字，閱讀材料包括適合中學學生閱讀的各類圖書和報刊。因此我們主動為學生課外閱讀營造寬松的氛圍，讓學生在“法定”的時間里放快樂情，與文本綻開對話，從中吸取豐富的養分，體會大自然和人生的多姿多彩，并引導學生構建自己的精神家園，讓大師的思想培育他們，用英雄的氣概激勵他們，以偉人的人格影響他們。在開展閱讀的同時，要求學生仔細做好讀書筆記，分項整理閱讀過的資料，可作些簡要的評注，然后每周寫一篇讀后感，并定期進行讀書心得溝通。在溝通切磋中，加深領悟，共同提高。更為重要的是，溝通活動的開展，還營造了濃濃的讀書氛圍，對促進學生課外閱讀愛好的形成起到了很大的推動作用。 4、組織名著改編的影視觀賞 課程標準在課程資源的開發與利用這一點上建議：電影、電視、廣播和網絡等資源應成為語文課程的資源。這些資源可謂異彩紛呈，學生很簡單陷入“亂花漸欲迷人眼”的境況，老師正確合理地引導就顯得尤為必要。為了讓學生深化領悟作品的內涵，體驗人物的命運遭受和內心世界，把握人物的性格特