1、教育現代化背景下的美術老師專業化的開展討論教育現代化背景下的美術老師專業化的開展討論教育現代化，就是用現代先進教育思想和科學技術武裝人們，使教育思想觀念，教育內容、方法與手段以及校舍與設備，逐步進步到現代的世界先進程度，培養出適應參與國際經濟競爭和綜合國力競爭的新型勞動者和高素質人才的過程【1】。在教育現代化的今天，老師專業化巳成為國際師資隊伍建立的新趨向。美術老師作為美術教學活動的主體力量，其職業的專業特征更加突出，因此美術專業化顯得尤為重要。目前，在我國學校美術教育中存在著一些普遍的缺乏創意的現象，嚴重影響了學生創的發揮，阻礙了創造才能的開展。詳細而言，學校美術教育問題主要表如今以下兩方面

2、【2】：第一，學生缺乏想象與創作的空間和時間。許多中小學美術老師為每一堂只有35-45分鐘的美術課制訂三維目的，既要讓學生掌握知識和技能，又要引導學生體驗過程和方法以培養創造才能，還要激發學生的各種情感。為此，他們設計了諸多教學環節，而分配到每一環節的時間只有幾分鐘，學生根本無法充分展開思維活動，自主、合作、探究學習方式僅僅停留在外表，怎能產生創意呢？學生缺乏足夠的練習或創作的時間，又怎能在掌握美術根底知識和根本技能的根底上充分表達自己的創意呢？第二，美術教學示范和評價缺乏針對性和有效性。一方面，局部美術老師難以把握技法示范與創造才能的關系，阻礙了學生創新思維和創造才能的發揮，學生往往模擬范例

3、進展描繪或制作，作品與老師的示范或老師所提供的范例雷同。另一方面，許多美術老師僅僅注重對學生作品的題材、構圖和色彩進展評價，而無視對學生作品中創意局部的分析與評價，學生的創意得不到及時的肯定或鼓勵，抑制了創新思維與創造才能的開展。正如尹少淳教授在他的?美術及其教育?中指出，美術教育是以美術為核心開展的教育活動，其本質是由美術和教育兩方面構成。如何提升美術老師隊伍的專業化建立，提升美術老師隊伍在教育方面的才能，正是解決我國本文由論文聯盟.Ll.搜集整理美術教育弊端的一個必要考慮因素【3】。1.美術老師專業化開展現存問題分析目前，我國美術老師專業化開展仍處于探究階段，工作力度和科學性尚不能完全適應

4、教育現代化的需要，要實在有效地整體提升美術老師隊伍的思想素質和業務素質，促進美術老師隊伍的專業化開展，科學的專業化訓是必不可少的。主要在以下幾個方面存在問題：1專業化培訓的內容。目前我國大多數學校對美術老師的專業培訓主要是針對老師的常規工作而展開的，根本限于崗前培訓和零星的工作培訓，培訓的內容也僅停留在對美術老師崗位職責的一般介紹、常規的工作方法總結等方面。由于缺乏對培訓工作的全局考慮和總體安排，美術老師培訓內容較狹窄，在對美術老師分層次、分階段的適應性引導，美術老師職業才能提升，研究意識和研究方法的培養以及職業道德教育等方面著力較少，難以適應美術老師隊伍職業化、專業化開展的要求。2專業化培訓

5、的方法和手段。目前老師培訓較為常見的方法是總結或匯報大會，缺乏交流的氣氛和一對一的有效指導，對美術老師的培訓也常常與其他老師的培訓融在一起。同時由于缺乏培訓經費，難以開展有特色、有創新的培訓活動，難以為美術老師提供系統的信息，致使培訓缺乏有效性、針對性和吸引力。3專業化培訓的機構建立和師資隊伍建立。目前各學校對美術老師的培訓根本上都由各地教體局統一組織，沒有設立美術老師專業化培訓的專門機構。而教體局由于忙于大量的事務性工作，難以有固定時間和精力來開展有針對性的專業化培訓，培訓往往限于完成根本培訓內容，對于其他本應開展的專業化培訓內容往往只說不做。同時，進展專業化培訓的師資力量薄弱，老師的培訓技

6、巧尚待進步。這些都給美術老師專業化培訓的順利開展帶來了一定的困難。2.推動美術老師專業化開展的討論針對目前我國美術老師專業化開展存在的缺乏，借鑒國內外老師專業化建立的經歷，結合我國的實際情況，筆者認為應從以下幾方面著手，采取相應對策，推動我國美術老師專業化的開展。1適應形勢，更新觀念，穩步改革進程。教育現代化形勢下，學校美術教育呼喚著學校管理制度的進一步變革，更呼喚著美術老師專業化開展。學校管理者應該順應形勢開展，更新觀念，在教育管理中進步認識，加強對美術學科教育的重視，積極開展美術老師繼續教育培訓工作，將美術老師專業化培訓納入學校師資培訓規劃和人才培養方案，認真做好課程建立。有針對性的課程可

7、以對美術老師產生積極影響，有效地幫助他們自我覺察，擴大職業探究范圍，增強行動力，進步綜合素養。同時，有利于在美術老師隊伍中營造學習氣氛，促進隊伍職業化進程。因此，美術老師專業化培訓應按照課程設置的標準制訂教學大綱，規定課時和內容構造，探究教學方法、教學手段，形成理論學習與理論探究并重、案例教學與課題研究并舉的課程體系，并進展課程教學評估。美術老師專業化培訓課程體系建立有利于美術老師隊伍職業化理念的普及，更重要的是它能促進培訓人員對培訓的教學手段的探究和專業化形式的創新，提升培訓效果，同時也有助于提升和凸現美術老師隊伍在整個學校教育中的地位和作用。2建立與完善美術老師專業化培訓的評估機制。評估機制的建立一方面有助于催促美術老師參與培訓，進步教學科研成效，檢驗培訓效果；另一方面也有助于檢驗培訓內容和方式方法的合理性，為決策層調整培訓工程、完善培訓方案和措施提供參考根據，從而形成美術老師專業化培訓的長效機制。3改變傳統教學行為，探究新的教學理論。美術老師要適應時代開展的需要，改變傳統的教學行為，一方面，在教學中轉變自身的角色，注重自己專業知識和教學技能的培養，改良自己的教學策略，創造性地進展教學，努力營造一種民主、和諧、寬松的課堂氣氛，另