1、單元教學設計框架課題： Colours設計人/單位：深圳市龍華區德風小學謝苗深圳市龍華區同勝學校吳學妍深圳市龍華區龍華中心小學張夢琪一、學情分析本單元的教學對象為三年級學生，九至十歲的學生生性活潑好動，有著極強 的求知欲，表現欲，他們模仿能力強，對表演、游戲、競賽和畫畫等活動特別感 興趣。經過兩年半的英語學習，他們對英語學習也具備初步的聽、說、讀，寫技 能。針對學生的現有知識儲藏及學齡特點，我們在教學中創設了生動有趣的語言 場景和采用靈活多變的教學方法，以此激發學生的學習興趣。二、教材分析本單元內容是Module 1 Using my five senses中Unit 1 Colours,重在

2、引導學生通 過視覺來學習顏色的相關單詞，教師要引導學生通過歌曲、游戲以及各種活動， 學會拼讀并書寫red, blue, yellow, green, black, white等顏色的單詞，引導他們用 What colour is.?詢問事物的顏色。能用It，s（colour）描述事物的顏色。經過本 單元的學習，孩子們學習觀察和描述身邊的事物，體會對五彩生活的熱愛，并通 過繪本故事的學習，進一步培養興趣和自信心。三、單元設計思路和依據依據小學英語課程標準和低年級學生身心開展特點，本單元圍繞主題 “Colours”，共設計了五個課時，分另U是 Different colours、Colourful

3、 worlds Magic colours Colours in our life Colours in book,通過學習生活中不同的顏色,了解七 彩的世界，體會顏色的神奇混合功能以及繪本里有關顏色的有趣故事，讓學生在 不同活動和游戲中感知顏色，學會認讀和拼寫black blue green red white yellow 等六種顏色，并在情境中學會運用What colour is it? Ifs來詢問物品顏色，亍解多 彩的世界。課時話題素材內容第一課時Different coloursLook and learn Sing a song第二課時Colourful worldLook an

4、d learn Listen and say第三課時Magic coloursSay and act Colour and write第四課時Colours in our lifeColour and write Review the letters第五課時Colours and feelings繪本 Colours and feelings、單元教學安排見五、單元教學目標.語言知識目標：能拼讀并書寫red, blue, yellow, green, black, white等顏色的單詞。能用What colour is.? IV s.（colour）詢問和描述事物的顏色。能用 Whats t

5、he matter?對別人表示關心。.語言技能目標：能運用基本句型表達事物顏色等特征，如：What colour is your ball? Ifs .能準確掌握核心詞匯的發音，通過模仿，操練等活動，讓學生能熟練運用 所學語言知識，提高口語交際能力。能通過圖文，正確理解繪本故事，并用所學語言復述或者表演故事。,學習策略目標：在學習中，養成認真傾聽和自主學習的好習慣。學會閱讀繪本故事的基本技巧和方法。.情感態度目標：通過歌曲、游戲以及各種活動，體會到學習英語的樂趣。通過故事的學習，進一步培養孩子的自信心。第一課時課時話題： Different colours教學內容：學習六個重點單詞black、

6、blue、green red、white、yellow和歌曲Therainbow教學目標：.能夠認讀、拼寫 black、blue green red white yellow 六個重點單詞。.學唱歌曲The rainbow。. 了解生活中有不同的顏色。教學重點：.能在不同的語境中認讀、拼寫black、blue、green red、white yellow 六個重點單詞。.能跟著視頻，唱出歌曲The rainbow。教學難點：.能夠區分red和read的發音，其中e的音容易混淆，通過自然拼讀突破。.能夠認讀puple和violet兩個拓展單詞，通過出示彩虹圖片講解。教學過程:步驟目的師生活動組織

7、教學及復習1.演唱歌曲，營造活 躍學習氣氛，提高學 生學習興趣。1.播放歌曲The rainbow,學生跟著音樂歌 唱。2.詢問彩虹顏色，從 而引出七種顏色，進 入本課主題Colours2. T： What colour is the rainbow? S： Its.新知呈現與歸納.通過詢問彩虹的 顏色，引出yellow red、blue greeno 并 逐一用自然拼讀法 教授。.針對每種顏色，提 出問題，引導學生思 考有關顏色的物品。.通過回顧歌曲中 出現的東西，引出 black 和 whiteo 并逐 一用自然拼讀法教 授。. T： What colour is the rainbow?

8、S: ItsT: Now,lets learn the words together.老師出示各種實物圖片 進行提問，進一步感知顏 色。T: What is red? Which animal is yellow?.老師出示歌曲The rainbow的圖片并提問。T ： What else can you see?What colour is it?T: What colour is the cloud?新知鞏固與活用.通過 Whats missing?的游戲操 練，讓學生在游戲中 進一步感知單詞。.通過 uLook and write”的活動,進一 步鞏固六個重點單 詞的拼寫。并鍛煉學 生在情境中運用詞 匯的能力。.老師通過ppt出示不同 顏色的氣球，學生說出對應 顏色單詞。.老師通過ppt出小組 圖片和句子，讓學生填空。T： Please look and write.Look, the sun is.I have adress.小結通過ppt展示所學顏 色的相關物品，總結 復習所學的六個單 1司。老師引導學生觀看ppt,總 結所學內容。T： Tod