1、四年級下冊語文海上日出人教部編版課件四年級下冊語文海上日出人教部編版課件四年級下冊語文海上日出人教部編版課件四年級下冊語文海上日出人教部編版課件16 海上日出16 海上日出 巴金（19042005）， 原名李堯棠，字芾甘。祖籍 浙江嘉興，生于四川成都，中國作家、翻譯家。被譽為五四新文化運動以來最有影響力的作家之一，是20世紀中國作者簡介 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 巴金（19042005杰出的文學大師、中國文壇的巨匠，2003年被國務院授予“人民作家”榮譽稱號。 主要作品：長篇小說“愛情三部曲”（霧雨電）、“激流三部曲”（家春秋），中篇小說

2、新生，散文集隨想錄等。杰出的文學大師、中國文壇的巨匠，2003年被國務院授予“人民初讀課文 朗讀課文，熟悉生字詞，并說說課文是按照什么順序來寫的。時間順序：日出前、日出時、日出后初讀課文 朗讀課文，熟悉生字詞，并說說課文是按照什么擴大 范圍 努力 一剎那燦爛 交替 鑲邊 紫色不僅 重荷擴大 范圍 努力 一剎那燦爛 交替 鑲邊 紫色不僅 重荷字詞學習 ku chxin 我會讀h 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路擴大 范圍 努力 一剎那燦爛 交替多音字荷h（ ）（ ）h（ ）（ ）荷葉重荷荷花負荷多音字荷h（ ）（ ）h（ 擴荷剎鑲擴荷剎鑲我會寫擴范

3、努剎爛替紫僅根據漢字結構，將上面的生字分類。鑲狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路我會寫擴范努剎爛替紫僅根據漢字結構，將上面的生字分類。鑲狀元上下結構左右結構范擴努剎爛鑲紫替僅紫上下結構左右結構范擴努剎爛鑲紫替僅紫結構：部首：書寫指導：左寬右窄。“刂”寫得要平穩，豎要直。左部下邊是“朩”，不是“木”。ch剎重難點字書寫指導左右刂結構：部首：書寫指導：左寬右窄?！柏帧睂懙靡椒€，豎要直。左結構：部首：書寫指導：左窄右寬。右部上緊下松，下部撇、捺伸展。右部下邊不要寫成“衣”。xin鑲左右钅結構：部首：書寫指導：左窄右寬。右部上緊下松，下部撇、捺伸展連一連

4、形容時間極短。區分辨別。雄偉美麗而又罕見的景象或出奇少見的事情。層層的包圍。文中形容把太陽圍得很嚴?！巨D眼間】【分辨】【奇觀】【重圍】狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路連一連形容時間極短。區分辨別。雄偉美麗而又罕見的景象或出奇少課文解讀 朗讀第1自然段，思考：這段話作者向我們交待了什么？ 時間：天還沒有大亮地點：在船上環境：周圍很靜事件：看日出課文解讀 朗讀第1自然段，思考：這段話作者向我們交待 我知道太陽要從天邊升起來了，便不轉眼地望著那里?！安晦D眼”說明什么？ 寫出了“我”觀察得認真、專注。說明作者十分急切地盼望日出的到來。 我知道太陽要從天邊

5、升起來了，便不轉眼地望著那里。“不 朗讀第3自然段，感受日出不同階段的美景。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 朗讀第3自然段，感受日出不同階段的美景。狀元成才路狀 在那個地方出現了太陽的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光。 在那個地方出現了太陽的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光 太陽好像負著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升 太陽好像負著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升 到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯邸?到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非太陽好像負著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升太陽慢慢地向上升這兩個句子在

6、表達效果上哪個更好？為什么？ 比較句子 運用擬人手法具體而又形象地描述了太陽上升的動態過程。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路太陽好像負著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升這兩個句子在 終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯?。 表達了作者對日出的無限喜愛之情。 終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非常可愛。 閱讀第4、5自然段，思考：這兩個自然段分別寫了海上日出的什么景象？ 閱讀第4、5自然段，思考：這兩個自然段分別寫了海上日太陽在白云中飄浮的景象太陽在白云中飄浮的景象黑云蔽日以及太陽沖出重圍的景象狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才

7、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路黑云蔽日以及太陽沖出重圍的景象狀元成才路狀元成才路狀元成才路 作者為什么說“連我自己也成了光亮的了”？ 寫出了自己與云、水同時融入了霞光萬道、水天一色的光亮的世界里，這時候，萬物都沐浴在陽光下，所以作者說“連我自己也成了光亮的了”。 作者為什么說“連我自己也成了光亮的了”？ 寫出 仔細閱讀課文最后一段，想一想，哪種表達更好，為什么？反問句：這不是很偉大的奇觀么？陳述句：這是很偉大的奇觀。反問句更好，加強語氣，首尾呼應。 仔細閱讀課文最后一段，想一想，哪種表達更好，為什么？這不是很偉大的奇觀么？這句話有什么作用？ 這句感嘆既是對奇妙大自然景觀的贊美，又是

8、對光明力量的驚嘆，表達了作者熱愛光明，追求光明的美好感情。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路這不是很偉大的奇觀么？這句話有什么作用？ 這句感嘆既是板書設計 海上日出總述：時間、地點分述晴天時的日出過程有云時的日出景色總結：偉大奇觀熱愛自然奮發向上板書設計 海上日出總述：時間、地點分述晴天時的日出過程有云時 課文按照日出前日出時日出后的順序，描繪了天氣晴好、白云飄拂和烏云蔽日三種不同自然條件下的海上日出奇觀，表達了作者對大自然美景的贊美之情。課堂小結 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 課文按照日出前日出

9、時日出后的順序，描繪了天氣拓展延伸 欣賞視頻海上日出拓展延伸 欣賞視頻海上日出隨堂練習一、讀拼音，寫詞語。 泡泡在氣息的慫恿下，慢慢地ku d（ ）它的fn wi（ ）。在太陽的照射下，ch n（ ）間，泡泡變得更加cn ln（ ）、光亮了，不時閃爍著金色的、z s（ ）的浮光。擴大范圍剎那燦爛紫色隨堂練習一、讀拼音，寫詞語。 泡泡在氣息的慫恿下，慢慢二、課內閱讀。 果然，過了一會兒，在那個地方出現了太陽的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光。太陽好像負著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

10、狀元成才路二、課內閱讀。 果然，過了一會兒，在那個地方出現了太陽顏色紅得非常可愛。一剎那間，這個深紅的圓東西，忽然發出了奪目的亮光，射得人眼睛發痛，它旁邊的云片也突然有了光彩。顏色紅得非?？蓯?。一剎那間，這個深紅的圓東西，忽然發出了奪目日出時太陽的形狀、色彩有什么變化？形狀：小半邊臉圓東西色彩：紅是真紅，卻沒有亮光紅得非?？蓯凵罴t日出時太陽的形狀、色彩有什么變化？形狀：小半邊臉圓東西色彩這段話是按照什么順序寫的？主要寫了什么內容？ 這段話按事物發展變化的順序，主要寫了太陽從露出頭兒到完全升離海面的過程。這段話是按照什么順序寫的？主要寫了什么內容？ 這段話按三、課外積累。與大海有關的四字詞語驚濤

11、駭浪波瀾壯闊波瀾不驚波濤洶涌翻江倒海大海撈針 碧海青天滄海橫流汪洋大海?？菔癄€海納百川海闊天空三、課外積累。與大海有關的四字詞語驚濤駭浪波瀾壯闊波瀾不課后習題參考答案默讀課文。說說日出時的景象是怎樣的。 參考答案：日出時，太陽先是露出“小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光”；接著一步一步“努力上升”；最后沖破云霞，跳出海面，顏色紅得非?？蓯郏粍x那間，太陽發出了奪目的亮光，它周圍的云片也有了光彩。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路課后習題參考答案默讀課文。說說日出時的景象是怎樣的。 讀句子，注意加點的部分，想想這樣寫有什么好處。 太陽好像負著重荷似的一步

12、一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯邸Ｗx句子，注意加點的部分，想想這樣寫有什么好處。 太陽好 參考答案：句子中加點的部分運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了太陽升起的動態過程，強調了太陽上升的緩慢和吃力，寫出了光明到來前的艱辛以及太陽生命力的頑強。 參考答案：句子中加點的部分運用了擬人的修辭手法，生動選做 有興趣的同學可以去看看日出，結合自己的體會，說說課文描寫日出的精彩之處。 參考答案：我看了日出之后，覺得課文中描寫最精彩的是第3自然段。巴金爺爺把日出時的景象寫得細致生動。從太陽露出“小半邊臉”到“終于沖破了云霞，完全跳出了選做 有興趣的同學可以去看看日出，結合自己的體會，說說海面”“發出了奪目的亮光