1、第 第 頁優秀教師校本研修工作計劃范文5篇 優秀老師校本研修工作計劃范文1 一、指導思想 本學期我校將繼續堅持以20*版語文課程標準理念為指導，以“學本課堂”與高效作業為重點，以課題討論為契機，結合區的整體工作安排，立足于本教研組老師的教研實際，積極開展切實有效的語文教學活動。以研促教，立足課堂，為老師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，積極推動老師素養的提高，力爭語文教學走上一條穩中求進的教學教研之路。 二、工作重點 1、仔細學習、大膽實踐，努力構筑“學本課堂”。 教研組將繼續積極組織老師自主仔細研讀20*版語文課程標準、深入研讀和分析教材、關注曹鴻飛院長提出的科研方向，組織老師相互聽課、評課，相

2、互溝通、探究等同伴互助活動，組織老師積極參與區級16學時培訓、校級培訓等專題培訓活動，不斷提高老師的“學本課堂”意識，牢牢把握“學本課堂”的三大抓手。在此基礎上，深入開展“高效作業”的討論，通過開展課堂作業組內評比與溝通等形式促進老師優化課堂練習和作業，并將其付諸于實踐，努力構筑具有語文味的“學本課堂”。 2、立足多方位的課堂教學展示研討活動，實現教學有效診斷。 教研組將舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，如深入開展主題單元課文教學有效性研討活動、樣本班示范課、新老師展示課、同課異構等研討課，結合區“教學診斷、分析與評價”的培訓主題，在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，關注老師課堂教學，對

3、老師課堂教學進行診斷、指導。讓老師在評議切磋和溝通碰撞中收獲與反思，從而解決教學實際問題結合，促進自身成長，真正把教研與提高課堂效率結合起來。 3、開展豐富的沙龍活動，提高老師的基本功。 為了調動老師參加教研活動的積極性，本學期將著重加強各類老師素養競賽,如積極開展“讀書沙龍溝通會、誦經典詩文、專業知識競賽”等活動，為老師的脫穎而出提供更多的機會，以訓練老師的基本技能，促進老師素養全面進展。 4、深入開展課題討論，著重過程，追求實效。 本學期將繼續開展“以習作為抓手，優化主題單元作業設計”的課題討論活動，針對上學期課題討論中發覺的問題與不足進行查漏補缺，開展切實有效的教研活動。以課題為依托，積

4、極收集材料，進行集體文本解讀、主題單元作業設計、常規性研討課等活動。此外，帶動老師在總課題的引領下積極開展個人課題的討論，做到討論在平常，到處實踐自己的討論，勤于動筆記錄自己的點滴收獲，爭取多出成果，如出論文集等，真正讓老師在課題討論中提高自身素養，真正使課題討論能更好地為學校的教學教研工作服務。 5、以網絡平臺為依托，開展教科研活動。 基于本校教研組老師群體人數較少、聘請專家進行專題講座相對困難等實際，本學期將繼續充分利用網絡教學資源，搭建網絡平臺，通過觀看典型課例視頻及開展教學例賞析活動推廣勝利的案例和閱歷，通過群來溝通研討進行評課，通過鼓舞老師關注教研網的專題研討，以便于老師實時了解教育

5、信息，實現空間上與時間上的跨度。 三、教研活動安排 二月份 1、制訂教研組工作計劃 2、期初教學常規檢查 3、區學校名師“學本課堂”論壇 4、區“小文學家”評比活動 三月份 1、教研組常規性教研活動 2、學本課堂樣本班老師活動(一) 3、五班級下冊預學單和練習單設計評比 4、區學校語文學本課堂專題研討暨16學時全員培訓(一) 四月份 1、教研組常規性教研活動 2、區學校語文學本課堂專題研討暨16學時全員培訓(二) 3、華東六省一市學校語文教學觀摩溝通活動 五月份 1、教研組常規性教研活動 2、區學校語文學本課堂專題研討暨16學時培訓(三)、90學時外出培訓 3、期中教學常規檢查 4、學本課堂樣

6、本班老師活動(二) 5、市第五屆小語課改領航現場會 6、區學校語文學本課堂專題研討暨16學時全員培訓(四) 六月份： 1、教研組常規性教研活動 2、期末教學常規檢查 3、學業質量檢測 七月份： 1、做好教研組工作總結，整理材料歸檔 周次 教研項目 負責人 3(2、243、2) 本學期教研活動研討、語文課題組開展狀況總結及本學期計劃安排 王詩夢 程海萍 4(3、33、9) 觀王崧舟“文本解讀”講座視頻及三下主題單元集體文本解讀 王詩夢 5(3、103、16) 三下主題單元“課堂作業”設計研討 王詩夢 6(3、173、23) 主題單元教學研討課 主題單元教學研討課 蘇露 夏蓓紅 10(4、144、

7、20) 主題單元教學研討課 主題單元教學研討課 程海萍 王詩夢 11(4、214、27) 主題單元作文教學研討課 陳曉霞 13(5、55、11) 網絡視頻聽課(竇桂梅教學課例)及研討 學本課堂樣本班示范課 王詩夢 夏蓓紅 14(5、125、18) 新老師展示課 常規性研討課(同課異構) 王詩夢 曹昌麗 16(5、266、1) 書香老師之讀書沙龍溝通會 王詩夢 趙春強 17(6、26、8) 美文誦讀大比拼 專業知識競賽 王詩夢 18(6、96、15) 一人一堂精品課例(課堂小故事或案例)溝通(待定) 優秀老師校本研修工作計劃范文2 一、指導思想： 為適應老師終身教育的需要，以區教育局校本研修相關

8、工作規定為依據，以提高老師思想政治和業務素養、提升學校辦學水平為目的，開展校本研修工作，在形式資料與管理方面求實創新，解決老師在教育教學中遇到的實際問題，切實提高教育質量，引領老師實現有效的專業進展與個人成長，為我校新進展奠定堅實的基礎，開創校本研修新面貌。 二、研修目標 透過扎實有效、形式多樣的校本研修活動，有效提升老師的教育素養與課堂教學潛力，提升學校的教育教學質量，促進老師隊伍整體水平有效提升，促成老師有效的專業進展。 三、研修資料 1、老師職業道德修養。學習有關學校教育的政策法規，中學校老師職業道德規范、先進的教育思想、理念等，激發老師愛崗敬業的精神，完善人格。 2、現代教育理論、新課

9、程教學理論與人文社會科學知識的學習。組織老師業務學習，寫學習筆記與教學反思，提高老師的業務潛力與水平。 3、有效課堂教學討論。以主題式研修方式，針對教學中的熱點、難點問題，指導老師透過有效的方法，優化教學設計，促成有效教學，提升教學潛力。 4、教研科研方法的學習與實踐。 5、現代教育信息技術的學習實踐。 四、研修形式 1、專題講座。針對老師在教育教學中普遍涌現的疑難和困惑，聘請專家、教研員來校作專題講座、教學指導，引領我校老師提高課堂教學水平。同時發揮學校現有的學科帶頭人、骨干老師的能量，讓他們承受校本培訓講座任務，溝通平常的心得體會，發揮其示范引領作用。 2、主題式研修活動。由教研組確定研修

10、主題，透過聽評課、專題研討、閱歷溝通、展示課、賽課等活動形式，聚焦教學討論，提高課堂教學潛力，為老師搭建自我展示的平臺，營造上心向上的成長氛圍。 3、集中學習與自學。學校利用每周的政治學習與業務學習時間，對老師進行師德教育和教育教學方法培訓，同時要求老師利用業余時間自學教育教學理論，撰寫讀書筆記。 4、主動反思。老師透過寫讀書筆記，寫教學反思，寫聽評課反思等形式，在實踐與反思的有機結合中提升老師的課堂教學水平。 五、保障措施 1、明確學期工作目標與工作任務，出臺相關規定與要求，完善校本研修管理制度。 2、有機整合教學、教研、科研、繼教等工作，以課堂教學討論為中心，依據教學中存在的突出問題和老師

11、的實際需要，開展多渠道、多層次、多角度的校本培訓；以課堂教學討論為主陣地，以有效實施新課程標準為重點，把課堂教學師生雙邊活動和有效作業的討論作為本學期校本研修的重心工作來抓。 3、努力盤活校本培訓工作。透過專家引領、觀摩學習、教學研討、競賽活動等形式豐富校本教研。 4、學校成立繼續校本培訓領導小組，制訂校本培訓的規劃，完善繼教校本培訓規章制度，完善管理、嘉獎和監督機制，提高繼續教育工作有效性，避開搞形式、走過場。 5、嚴格執行校本研修考勤、考核制度，定期檢查聽課筆記與培訓記錄，將考核結果與評優晉級、職評、獎懲、繼續教育課時認定等掛鉤。 六、主要工作與詳細安排 1、主題式校本研修。 擬4次活動，

12、由教研組確定月活動主題，圍繞主題每周開展聽評課、研討等活動。 2、專題培訓。 初步擬定4次培訓，以師德教育、專業進展、課堂教學與同學管理等為主要資料。 3、課題討論。 指導老師開展市、區級“個人課題”討論和相關教學討論課題等工作。 4、老師專業進展規劃。 老師擬定本學期個人進展規劃以及“十二五”老師進展規劃。 優秀老師校本研修工作計劃范文3 一、指導思想 透過校本教研，促進基礎教育課程改革向縱深進展，上心推動素養教育，充分發揮老師的專業引領作用，努力提高我的整體教學水平。 二、研修目標 1、規范數學課堂教學，優化備課活動，使自我由學習型向討論型轉變，進而使自我成為新課程實施者，逐步提高我校教學

13、質量及水平。、不斷進行教學討論，努力探究和討論適合同學特點、能促進同學全面進展的教學方法，推動教學質量穩步提升。 2、上心開展新教材的討論工作，充分發揮自我的作用，快速提高自身的業務素養和教學討論水平。 3、以新的教育理念為指導，以課程改革重點，以促進師生共同進展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和試驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在老師教學方式和同學學習方式的轉變上。 三、研修要求： 以新的教育理念為指導，以課程改革試驗討論為重點，以促進師生共同進展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和試驗中所遇到的實際問題上;著眼點放

14、在理論與實踐的結合上;切入點放在老師教學方式和同學學習方式的轉變上;增長點放在促進學校、師生的共同進展上，使教育從傳統教學的“三個中心”(即以老師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標準要求的“三個為本”(即以同學為本，以潛力進展為本，以自主學習為本)的轉變，重視同學創新精神和實踐潛力的培育，為同學的全面進展和終身進展服務，使自我及同伴們轉變成素養優良、能適應社會需求、能促進同學全面進展的好。 四、詳細措施： 1、著重日常教學常規的扎實與提升。仔細完成學習任務，做好每一次聽課后記錄。學會思索教育問題，上心把先進的教育理念轉化為老師的行為等，從反思中提升教學討論水平。每節公開課后，把自我

15、在教學實踐中發覺的問題和有價值的東西趕快記住來，享受勝利，彌補不足。在總結閱歷中完善自我。 2、堅持寫好教育教學隨筆。仔細的讀一本有關教育的書籍，并實時反思。 3、仔細參與參加各校教研活動與“小組學習研討”活動，將培訓學習所得，在詳細的教學實踐中嘗試，使自我的教學水平逐步提高，查找出一條適合本地，適合自我的進展之路，爭取逐步構成自我的教學特色。 4、樹立現代同學觀，學會以進展的眼光看待每一個同學。相信同學的巨大潛能，并努力去探究發掘;在教育教學活動中發揚同學的主體精神，促進同學的主體進展，努力做到因材施教。 5、利用信息技術手段幫助教學，充分利用網絡優勢，上心參加在線研討。 我對自我的專業水平

16、有一個清楚的認識，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自我的文化積淀，充盈自我的底氣，加強自我的理論底蘊，提高教育教學潛力，結合教學實際，把個人的校本研修工作做好。 優秀老師校本研修工作計劃范文4 一、指導思想 根據學校工作思路和目標要求，積極引導老師強化教科研創效益的意識，樹立向教科研要質量的觀念，仔細貫徹落實學校工作計劃。關注課堂，關注同學，努力培育同學良好的學習習慣、激發求知欲，提高課堂教學質量。 二、工作重點 1端正教育思想，完成教學任務，保證教學質量。加強教科研意識，積極參加各項教研活動，以研促教。 2. 在討論中提高課堂教學實效，在展示中提高老師的教學技能 3進行探究式教學，為同學學習做

17、好“服務員”，備好課，上好課，加強反思，寫好案例。 4. 結合實際進展同學性格特長。 三、討論專題 1、制訂每周主要活動內容。 2、聽“教學理念解讀”報告。 3、學習改進語文課堂教學看法。 4、邊學習、邊爭論課改看法。 5、優秀教案評比集體備課、說課。 6、撰寫教學論文：怎么樣改進教學的策略是什么？ 四、實施要點 1. 細心備課，仔細上課，積極撰寫教后感，反思教學得失。 2. 著重環節，提高教學質量 結合自身特點，將教研活動的中心落實在教材分析、學法討論上。在備課中要分析教材、分析同學、分析自身，結合班級實際，確定課案。 我校本著參加、合作、共享和提升這樣一種指導思想，開展了校本教研活動。以提

18、高老師的專業水平和促進每個同學的進展為宗旨，以新課程實施過程中老師與同學所面對的問題為對象，以老師作為討論的主體，開展較為豐富的校本教研活動，探究教學規律，不斷提高教育教學水平和促進校本教研制度的建立與完善。 本學期我在校領導的正確指導下，圓滿完成了教研任務。現將工作總結如下： 一學理論，促溝通 俗話說得好，活到老，學到老。作為一名老師，要給同學一杯水，不只是要有“一桶水”，現代社會知識日新月異，老師應當要有 “長流水”，是“活水”。我著重理論與實踐的結合，用理論指導實踐，用實踐證明理論。 1、形式上，把集體學習與個人學習相結合，理論學習、培訓與課堂教學相結合；內容上，我有針對性地學習新的教育

19、教學理念，閱讀有關教育教學的雜志和刊物，學習新的教學方法，并撰寫心得體會。 2、積極參與學歷進修、自我提高的培訓，撰寫教學論文和做好教學反思。有效地提高了老師的理論水平和業務技能。這為提高教學質量和學校素養教育的全面進展提供了有力的保證。 3、加強溝通。利用教研活動對新的教育教學理念和新的教育教學方法進行有針對性、時效性的溝通，促進了學習和運用新的教育教學理念，實踐好的教育教學方法，提高了教學技能和技巧。 二抓備課，保課堂 眾所周知，假設要上一堂同學喜聞樂學的課，須在課前踏踏實實地做好課前預備。無預備的戰要打好，再好也好不到哪里去。老師有計劃、有條理地進行備課、上課。要做到： 1、備課前，需要

20、做到熟識教材和同學，做到理論與實踐相結合，公開教學與日常教學相結合，公開教學與課題討論相結合，教與學相結合。 2、參與老師集體備課，針對比較熱點、難點問題進行探討，不斷優化教學目標、過程和方法，以熟識教材、討論教材，提高教學質量，促進同學全面進展為目的。 三勤聽課、重評議 正所謂：人無完人。我們提倡老師博采眾長，揚長避短。為了讓每位老師都能成為一名跟得上時代的人民老師，應勤聽課，重評議。 1、常規聽課時，實實在在依據課堂上涌現的難點、重點問題，進行評析并做好記錄。 2、課后反思是關鍵 自我反思有助于改造和提升老師的教學閱歷，只有經過反思，使原始的閱歷不斷地處于被端詳、被修正、被強化、被否定等思

21、維加工中，去粗存精，去偽存真，這樣閱歷才會得到提煉、得到升華，從而成為一種開放性的系統和理性的能量。 優秀老師校本研修工作計劃范文5 一、指導思想 人常說：“百年大計，教育為本，教育大計，老師為本。”學校語文的校本研修就是通過對老師有針對性的培訓，使全體教 師師德修養、理論水平、教學管理、教學技能等方面在原有的基礎上有所提高，建設一支精干、高效、有事業心、能適應學校更好進展的老師隊伍，從而全面提高教育教學質量。 二、學期目標 1、通過校本研修，進一步提高自己的師德修養，使每位老師自己能成為成為同學愛戴、家長信任的好老師。 2、以“學程導航”備課范式研討沙龍為平臺，不斷更新教育教學理念，進一步提高備課質量，提高備課專業技能，以達到讓好備課帶動好課堂，好課堂帶動高的教學質量。 3、通過校本研修，解決在教育教學實踐中遇到的問題、困惑，尋求解決問題的有效途徑和方法，從而更有