1、 第四單元 三國兩晉南北朝時期:政權分立與民族交融單元鞏固強化復習三國兩晉南北朝時期:政權分立與民族交融三國兩晉南北朝時期:政權分立與民族交融三國兩晉南北朝時期:政權分立與民族交融綜合點1：魏晉南北朝階段特征(1)政治：國家大分裂，政權更迭頻繁，各種矛盾交織。(2)經濟：江南地區經濟迅速發展，南北趨向平衡。(3)民族關系：五胡內遷，北魏孝文帝改革，民族大交融。(4)文化：科技繼續領先，佛教盛行，藝術大放異彩。綜合點2：比較商鞅變法和北魏孝文帝改革 改革項目商鞅變法北魏孝文帝改革異目的側重點性質為了實現富國強兵以在兼并戰爭中取得優勢地位為了緩和社會矛盾，改變鮮卑族的落后狀態側重于富國強兵側重于制

2、度更新、遷都和移風易俗建立地主階級統治的改革少數民族統治者自上而下推行的封建化改革綜合點2：比較商鞅變法和北魏孝文帝改革 改革項目商鞅變法北魏孝文帝改革異主要矛盾內容奴隸主貴族和新興地主階級之間的矛盾落后的鮮卑族文化和先進的中原文化之間的矛盾經濟、政治、軍事遷都洛陽、漢化措施綜合點2：比較商鞅變法和北魏孝文帝改革 改革項目商鞅變法北魏孝文帝改革同改革成功原因啟示(1)都順應歷史發展的潮流，與時俱進，因時改革。(2)改革措施都符合當時的實際，行之有效，都促進了政權的封建化。(3)都遇到了守舊勢力的反對和阻礙。(4)改革者都有遠見卓識和堅定的政治魄力改革要順應歷史潮流和生產力的發展。改革要有利于百

3、姓。改革要不畏權貴，不墨守成規綜合點3：我國歷史上民族交融的方式(1)民族遷徙，雜居相處：如五胡內遷。(2)友好交往：如張騫通西域。(3)聯合斗爭：如少數民族反抗西晉的民族壓迫。(4)少數民族統治者的改革：如北魏孝文帝改革。(5)民族之間的戰爭：如衛青、霍去病出兵出擊匈奴。(6)和親政策：如西漢時期昭君出塞促進匈奴與漢族的友好往來與交融。綜合點4：民族交融與國家統一的關系(1)民族交融促進國家統一。春秋戰國時期，通過經濟文化的交流和頻繁的戰爭，民族逐步交融，為后來秦朝建立統一的多民族國家奠定了基礎。魏晉南北朝時期，少數民族內遷，中原漢族南遷，北魏孝文帝改革，使各民族間差異逐漸減小，出現了民族交

4、融的高潮，為以后隋統一全國創造了條件。(2)國家統一加速民族交融。實行大統一后，強有力的中央集權國家加強對邊疆地區的管理，從而使分裂時期民族交融的成果得以鞏固與發展。如漢朝派張騫通西域、班超經營西域都加速了當地的開發與民族交融。綜合點4：民族交融與國家統一的關系1D2B3A4A56CA7B提示：點擊 進入講評8912018聊城中考“北平袁紹，南拒孫劉，青梅煮酒間，問天下英雄有幾？因事設奇，唯才是舉，鐵槊賦詩處，笑人間霸業如何！”這段材料稱道的人物應是()A劉備 B孫權 C諸葛亮 D曹操D22018濱州中考宋書記載：“江南地廣野豐，民勤本業，一歲或稔，則數郡忘饑絲綿布帛之饒，覆衣天下?！辈牧戏从?/p>

5、的現象是()A兩漢時期江南經濟迅速發展起來B東晉南朝時期經濟重心出現南移趨勢C隋唐時期江南經濟發展水平趕上北方D宋代我國經濟重心正式轉移到南方B材料反映了東晉南朝時期江南地區得以開發。江南地區的開發促進了經濟重心南移。32018青島中考“自東漢末年以來，情況逐漸發生了變化?？嘤陂L期戰亂的中原人大量遷移到他們視為畏途的南方而這里的局勢又相對安定，往往能在較長時期內無風塵之警，水利興修和農田墾辟在持續進行，位處長江下游的江南地區尤為突出?！辈牧媳砻鹘系貐^“情況逐漸發生了變化”的原因有()中原人大量南遷 社會比較安定統治者的重視 自然條件優越A B C D在材料中沒有體現A42018株洲中考下圖是

6、小華整理的學習筆記，請你根據筆記內容，概括他的學習主題()A江南的開發 B繁榮與開放的社會C經濟重心南移的完成 D民族關系的發展A圖片中文字信息“南朝”分析，南朝時期江南地區得到開發。52018德州中考如圖反映了南北朝時期的一次著名改革，這次改革()A使秦國確立了封建制度B為三國鼎立奠定了基礎C促進了北方民族大交融D推動了江南地區的開發C圖片反映了胡人漢服，結合題干信息可知相是北魏孝文帝改革62018聊城中考“(魏孝文帝)雅好讀書，手不釋卷。五經之義，覽之便講史傳百家，無不該涉。善談莊、老，尤精釋義。有大文筆，馬上口授，及其成也，不改一字。”材料突出說明，魏孝文帝()A重視漢族文化 B注重學以

7、致用C銳意改革舊俗 D潛心文學創作A72018日照中考閱讀歷史書籍需要關注章節標題，從而把握內容的主旨。與下面目錄相關的標題應該是()A統一國家的建立 B政權分立與民族交融C繁榮開放的社會 D國家產生和社會變革B材料一見下圖材料二成皋之戰、昆陽之戰、官渡之戰、赤壁之戰、淝水之戰等等有名的大戰，“都是雙方強弱不同，弱者先讓一步，后發制人，因而戰勝的”。82018臨沂中考閱讀下列圖文材料，結合所學知識回答問題。材料一圖(1)在上述“有名的大戰”中，“弱者”戰勝強者的共同策略是什么？在材料一圖所示的“大戰”中，強者是指哪一方？弱者是怎樣戰勝強者的？赤壁之戰弱者先讓一步，后發制人。曹操。孫劉組成聯軍(

8、或孫權與劉備組成聯軍)，共同抗擊，采用巧妙的戰術，取得勝利(或劉備采用了諸葛亮的建議，聯合孫權，孫劉聯軍用火攻的辦法，以少勝多，大敗曹軍)。材料三數百年來，歷史學界對于“赤壁之戰”發生的地點問題多有爭論，諸說并起，被傳媒稱為“新赤壁大戰”。根據諸說認定的湖北省各個不同地點進行統計，至少有七種“赤壁說”：蒲圻q說、黃州說、鐘祥說、武昌說、漢陽說、漢川說、嘉魚說。從當代觀點來看，爭論的焦點在蒲圻說和嘉魚說之間。(2)赤壁之戰發生的地點在今天的哪一省份？目前，“新赤壁大戰”的焦點是圍繞哪兩個地點的爭論？歷史學界對“赤壁之戰”發生的地點爭論不休的原因是什么？湖北省。蒲圻和嘉魚。原因：由于年代久遠，歷史

9、學出版物記載不夠翔實；地名多次更改考證難度大，各地都沒有找到能充分證明赤壁之戰發生具體地點的歷史遺跡等。(言之有理即可)(3)從赤壁之戰中，你能吸取到什么經驗教訓？不能驕傲自大；戰前要針對作戰地點的天氣、地形特點等進行適應性訓練；戰爭中要根據實際情況運用恰當的戰術戰略等。(言之有理即可)92018鹽城中考經濟活動是人類歷史發展的一條主線。閱讀材料，回答問題。牛耕。百家爭鳴。材料一“冉耕字伯?！?；“司馬耕字子牛”。司馬遷史記仲尼弟子傳(1)材料一人名中蘊含了豐富的時代信息，據此你可以推論春秋時期農業生產領域出現了什么新現象？這一現象引發了急劇的社會變革，由此導致了當時思想領域怎樣的局面？材料二“商君治秦，法令至行，公平無私期年之后，道不拾遺，民不妄取，兵革大強，諸侯畏懼。”戰國策秦策(2)據材料二并結合所學知識分析“商君治秦”的歷史作用。使秦國經濟得到發展，軍隊戰斗力不斷加強，成為七國中最為強大的國家，從而為秦統一中國奠定了基礎。材料三“時海內大亂中國士民避亂者多南渡江。”司馬光資治通鑒卷